Este documento presenta un resumen de un taller sobre la evaluación educativa. El taller tiene como objetivos sensibilizar a los docentes sobre la importancia de su postura ética en la evaluación y formar competencias en evaluación. El taller abarca temas como los enfoques de evaluación, técnicas e instrumentos de evaluación, y la evaluación de aprendizajes según el sistema educativo bolivariano.
Proceso para priorizar la problemática a enfocar en la monografía, analizando el impacto de los diversos factores para el planteamiento de alternativas de solución.
El propósito del diagnóstico es conocer a profundidad la problemática en todas sus dimensiones para tomar las mejores decisiones y solucionarlo. De ello que, a partir del diagnóstico realizado en la Institución Educativa hemos planteado las siguientes alternativas de solución pues están propuestas en este informe en relación a las causas de cada problema, las cuales proponen mejoras considerando lo positivo y las potencialidades de la IEMIL
Proceso para priorizar la problemática a enfocar en la monografía, analizando el impacto de los diversos factores para el planteamiento de alternativas de solución.
El propósito del diagnóstico es conocer a profundidad la problemática en todas sus dimensiones para tomar las mejores decisiones y solucionarlo. De ello que, a partir del diagnóstico realizado en la Institución Educativa hemos planteado las siguientes alternativas de solución pues están propuestas en este informe en relación a las causas de cada problema, las cuales proponen mejoras considerando lo positivo y las potencialidades de la IEMIL
Estoy convencida que mientras más conozcamos las raíces del problema, es decir, investigarlo a profundidad el problema priorizado, indagaremos en más dimensiones y ello nos permitirá a partir de los factores causales identificar los procesos de gestión involucrados y las acciones a tomar en cuenta en el planteamiento de alternativas... De ello que renuevo el planteamiento del trabajo publicado recientemente... Reflexionando para mejorar....
Segundo anexo 3 continuacion de analisis de problemas relacionando con los pr...Isela Guerrero Pacheco
Cada factor causal tiene relación con los diversos procesos de gestión ello direccionará nuestro accionar en el planteamiento de alternativas, enfocando la descripción de nuestra problemática en sí.
Reflexionemos para re diseñar nuestras prácticas pedagógicas.... buscando la mejora de los aprendizajes,... ello es una actitud básica en la evaluación formativa.
Estrategia bajo la lógica causa-efecto para realización de diagnóstico de factores asociados a la problemática descrita para el planteamiento de alternativas de solución.
Identificada y priorizada la problemática detectada a partir del diagnóstico situacional de nuestra escuela estaremos en condiciones de relacionar sus efectos con los procesos de gestión para formular acciones como alternativas de solución...
Estoy convencida que mientras más conozcamos las raíces del problema, es decir, investigarlo a profundidad el problema priorizado, indagaremos en más dimensiones y ello nos permitirá a partir de los factores causales identificar los procesos de gestión involucrados y las acciones a tomar en cuenta en el planteamiento de alternativas... De ello que renuevo el planteamiento del trabajo publicado recientemente... Reflexionando para mejorar....
Segundo anexo 3 continuacion de analisis de problemas relacionando con los pr...Isela Guerrero Pacheco
Cada factor causal tiene relación con los diversos procesos de gestión ello direccionará nuestro accionar en el planteamiento de alternativas, enfocando la descripción de nuestra problemática en sí.
Reflexionemos para re diseñar nuestras prácticas pedagógicas.... buscando la mejora de los aprendizajes,... ello es una actitud básica en la evaluación formativa.
Estrategia bajo la lógica causa-efecto para realización de diagnóstico de factores asociados a la problemática descrita para el planteamiento de alternativas de solución.
Identificada y priorizada la problemática detectada a partir del diagnóstico situacional de nuestra escuela estaremos en condiciones de relacionar sus efectos con los procesos de gestión para formular acciones como alternativas de solución...
We have Orion brand DP Switches. The DP Switches are also known as PD Switches. Differential Pressure Switches & Pressure Difference Switches. Diaphragm type DP Switches are used in industrial applications to control DP across - Filters, Strainers, Pumps, Heat Exchanges etc.
Brindamos las reseñas de para qué se efectúa una evaluación dentro del proceso de aprendizaje. Es un trabajo de postgrado el cual puede servir como referencia.
Como parte de la Maestría en Educación Universitaria y Gestión educativa procedemos a publicar el trabajo grupal que realizamos sobre la evaluación en la educación y atendemos a la pregunta: ¿para qué evaluamos?
Evaluar el desempeño de una persona significa evaluar el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades, así como el rendimiento y los logros obtenidos de acuerdo con el cargo que ejerce, durante un tiempo determinado y de conformidad con los resultados esperados por la institución u organización laboral.
La evaluación del desempeño pretende dar a conocer a la persona evaluada, cuáles son sus aspectos fuertes o sus fortalezas y cuáles son los aspectos que requieren un plan de mejoramiento o acciones enfocadas hacia el crecimiento y desarrollo continuo, tanto personal como profesional, para impactar sus resultados de forma positiva.
5. Diagnosticar la necesidad que tienen los docentes de un
programa de actualización en los enfoques de evaluación
educativa
Determinar la factibilidad técnica, financiera y de
mercado del programa?
Diseñar un programa de
de evaluación educativa
actualización en los enfoques
6.
7. Objetivo General
Objetivos Específicos
• Sensibilizar al docente sobre la importancia de su
postura ética ante la evaluación• Formar en los docentes competencias en el campo
de la evaluación educativa.
Organización de los talleres. Adaptado de Rojas (2011)
8. Taller
Sensibilización sobre la
evaluación educacional
-
La evaluación en el ámbito de los Liceos Bolivarianos. Técnicas e instrumento de evaluación de los
aprendizajes.
-
Autor: Rojas (2013)
Contenidos
Evaluación.
Ámbitos de la evaluación.
Tipos de evaluación. Formas de evaluación.
Evaluación de los aprendizajes.
Características de las perspectivas cuantitativas y
cualitativas de la evaluación de los aprendizajes.
Proceso formativo de los estudiantes.
La práctica docente en la evaluación de los
aprendizajes. El proceso de enseñanza y aprendizaje
según diferentes enfoques.
Función de la evaluación de los aprendizajes.
Función de la evaluación para la enseñanza.
Características de la evaluación de los aprendizajes.
Evaluación según el Diseño Curricular del Sistema
Educativo Bolivariano (2007).
La evaluación del alumno.
Técnicas e instrumentos de evaluación ¿Cómo
evaluar?
Momentos de la evaluación de los aprendizajes.
9. La calidad educativa depende
esencialmente de la “calidad del
ser”; especialmente de quienes se
comprometen con la educación, los
procesos de calidad los hacen
personas de calidad.