El documento habla sobre la televisión educativa. Explica que la televisión es un sistema para transmitir imágenes y sonido a distancia usando ondas de radio, cable, satélite o IPTV. Luego describe tres tipos de televisión educativa - cultural, educativa y escolar - distinguiéndolas por sus contenidos, objetivos y destinatarios. Finalmente, enumera algunas funciones de la televisión educativa como facilitar recursos para profesores, apoyar el sistema educativo y mejorar la calidad de la información que se ofrece.

1. PAULA JULIANA CADENA CASTAÑEDA
A01306668

2. LA TELEVISIÓN
Es un sistema para transmisión y
recepción de imágenes en movimiento y
sonido a distancia que emplea un
mecanismo de difusión. La transmisión
debe ser efectuada mediante ondas de
radio, por redes de televisión por
cable, televisión por satélite o IPTV, el
receptor de las señales es el Televisor.

3. TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN
En el contexto educativo la
Televisión se convierte en
medio didáctico, sirviendo
como mecanismo para
mostrar determinados
contenidos de una manera
diferente a la que utilizan
otros medios de
comunicación, manteniendo
la atención y el interés por la
temática desarrollada

4. TIPOS DE TELEVISIÓN EDUCATIVA
Teniendo en cuenta la estructura de
los programas, los destinatarios
potenciales y los objetivos que
persiguen, se distinguen tres tipos de
televisión educativa:

5. TIPOS DE TELEVISIÓN EDUCATIVA
Televisión Televisión
Educativa Televisión
Cultural Escolar
Contenidos
Es la más genérica Persigue suplantar al
Educativos
Divulgación y sistema escolar
entretenimiento Influye en el Diseño desde la didáctica y
conocimiento y las teorías del aprendizaje
Reportaje y noticieros
valores

6. FUNCIONES DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
Facilitar medios y Ayudar a la formación a
recursos para profesores distancia y flexible
e instituciones
Apoyar al sistema Mejorar la calidad de la
educativo y la labor información y experiencias que
docente desarrollando se ofrecen en los entornos de
metodologías formación
innovadoras
Contribuir al desarrollo Ampliar la oferta educativa
de la formación
profesional ocupacional y
continua
Introducir en el aula a Dar a conocer las reformas
profesores y personas educativas
especializadas

7. INTEGRACIÓN CURRICULAR
 Incorporación desde los objetivos
 Utilización como estrategias,
técnicas y metodologías
 Se debe tener en cuenta el contexto
 Transforman la realidad
 Sus sistemas simbólicos y formas
permiten efectos cognitivos y
habilidades especificas
 El estudiante es un receptor activo y
consciente de la información

8. ETAPAS DE UTILIZACIÓN
PRETELEDIFUSIÓN (antes): Lectura de documentos – Objetivos -
Aprendizajes Significativos - Aspectos relevantes – Ambiente propicio
TELEDIFUSIÓN (durante): Observación del programa ejemplar –
Observar comportamiento estudiantes
Comprobar si el programa es observado , escuchado desde todos los
puntos del aula
EVALUACIÓN EXPLOTACIÓN (finalización): Formulación de preguntas -
Estrategias de Evaluación
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN : Actividades complementarias –
Individuales - Grupales

9. REFERENCIAS