Este documento trata sobre la televisión educativa. Explica que la televisión educativa combina la televisión con la educación para mostrar contenidos educativos a los estudiantes de una manera didáctica que supera las barreras espaciales. Detalla los beneficios, funciones y etapas de utilización de la televisión educativa, así como criterios para la elaboración de programas educativos de televisión. Finalmente, incluye referencias sobre el tema.

1. LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA
MARTHA MILEYDI
ALZATE GRISALES
USO DE MEDIOS EDUCATIVOS
TUTOR: JULIO CABERO ALMENARA
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS
INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN
UNAB
NOVIEMBRE DEL 2012

2. INDICE
¿QUÉ ES LA TELEVISIÓN EDUCATIVA?
BENEFICIOS DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
FUNCIÓN DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
REALIZACIÓN DEL PROGRAMA
CRITERIOS DE ELABORACIÓN
POSIBILIDADES DE LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA
ETAPAS DE UTILIZACIÓN DE LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA
TE INVITO A VER ESTE VIDEO
REFERENCIAS

3. ¿QUÉ ES LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA?
La televisión es un medio de
comunicación masiva y al unir esta
con la educación se transforma en un
medio didáctico que permite mostrar a
los estudiantes determinados
contenidos, superando las barreras
espaciales entre el profesor y el
alumno, y logrando que estos
mantengan el interés por los
contenidos

4. BENEFICIOS DE LA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
Permite la presentación y divulgación de materiales
didácticos.
Es una herramienta de trabajo muy completa para el
docente.
Pormedio de su exposición audiovisual logra transmitir
un mensaje mucho más completo al estudiante.
Permite al estudiante desarrollar sus capacidades
cognitivas.
Permite romper barreras de espacio entre el maestro y
su estudiante.

5. FUNCIÓN DE LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA
Proveer de diferentes
actitudes sociales que
permitan formar
perspectivas culturales
globales que los
individuos de las
sociedades
interpretan, organizan y
adoptan.

6. REALIZACIÓN DEL
PROGRAMA
El programa debe ser realizado por un experto ya que su
programación es una estructura muy compleja, la cual
requiere de serie de reglas o procedimientos que son
utilizados por el programador para ordenar de manera
adecuada tomando en cuenta el tiempo y el espacio y
conforme a cada una de las características de los
elementos emisor y receptor. Por lo tanto se requiere de
personal idóneo en material audiovisual de uso educativo
y con conocimientos pedagógicos.

7. CRITERIOS DE ELABORACIÓN
Debe ser un elemento
integrado al proceso
de educación, y no
solo un aporte a la
enseñanza verbal,
teniendo en cuenta el
contexto sociocultural
Debe ser motivante
y bien organizado,
se debe realizar con
calidad y pensando
en la duración y
objetivos
apropiados.
Debe presentar
información
pertinente e
interesante para los
estudiantes, la cual
debe cumplir con los
objetivos planteados

8. POSIBILIDADES DE LA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
Escolar que
complementa la
labor de las
escuelas

9. ETAPAS DE UTILIZACIÓN DE LA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
Antes:
introducción,
objetivos y
conceptos previos
Durante:
actitud y
comportamiento
de los
participantes
Después:
establecer estrategias
para establecer la
pertinencia del
programa
Posterior: con
recursos
planteados para
ampliar los
conceptos vistos

10. TE INVITO A VER ESTE VIDEO:
http://www.youtube.com/w
atch?v=mXR1yzayCqw&fea
ture=fvst

11. REFERENCIAS
Cabero, J. (2007). La televisión educativa. Aspectos a
contemplar para la integración curricular. Universidad
Metropolitana.
Cabero, J. (2000). L a utilización educativa del video y
la televisión. Madrid, Síntesis.