Este documento narra la historia de Juan, un chico pobre que vive con su madre. Un día Juan va al mercado a vender su vaca para conseguir dinero. Su madre se enfada y tira las judías mágicas de Juan. Una de las judías crece mucho y Juan sube por ella hasta un castillo donde encuentra oro, una gallina y un arpa mágica, pero también un gigante malvado. Juan derrota al gigante cortando la judía mágica.
Esta es una presentación realizada en Ático, Universidad Javeriana, el 18 de junio de 2015, en la que se resumen puntos básicos para trabajar con niños de 6o y 7o grado de instituciones educativas de Bogotá relatos digitales de ficción y no ficción.
Esta es una presentación realizada en Ático, Universidad Javeriana, el 18 de junio de 2015, en la que se resumen puntos básicos para trabajar con niños de 6o y 7o grado de instituciones educativas de Bogotá relatos digitales de ficción y no ficción.
“Mis Lecturas Favoritas 2014“ es un cuaderno de lecturas escogidas especialmente para ti. En este cuaderno, encontrarás bonitas lecturas en las que conocerás información sobre una “hormiga con una puerta en su cabeza”; la leyenda de Chogui, un niño que dio su vida por unos polluelos; el
vencejo, una increíble ave que nunca para de volar; y otras lecturas más. Asimismo, cada lectura tiene actividades interesantes para que las completes después de leer o investigues
sobre cada tema. Estas actividades las realizarás
tú solo, con tu profesor o, incluso, con la ayuda
de tu familia.
Esperamos que te guste
“Mis Lecturas Favoritas 2014”.
Ahora son tuyas.
“Mis lecturas favoritas 2015” es un libro de lecturas hecho especialmente para ti. Este libro contiene una selección de los mejores textos que hemos publicado en los años anteriores 2011-2014). En él encontrarás lecturas sobre animales extraños como peces que guardan los huevos en su boca, calamares gigantescos, aves que no pueden dejar de volar; así como maravillosas leyendas provenientes del Ande y de la selva; conocimientos de tu cultura y de otras culturas; y todo ello en forma de relatos, historietas, infografías, noticias,
descripciones, etc. Asimismo, cada lectura está acompañada de actividades muy interesantes para que puedas realizarlas en tu casa o en tu escuela. Esperamos que te guste “Mis Lecturas Favoritas 2015”. Ahora son tuyas.
“Mis Lecturas Favoritas 2014“ es un cuaderno de lecturas escogidas especialmente para ti. En este cuaderno, encontrarás bonitas lecturas en las que conocerás información sobre una “hormiga con una puerta en su cabeza”; la leyenda de Chogui, un niño que dio su vida por unos polluelos; el
vencejo, una increíble ave que nunca para de volar; y otras lecturas más. Asimismo, cada lectura tiene actividades interesantes para que las completes después de leer o investigues
sobre cada tema. Estas actividades las realizarás
tú solo, con tu profesor o, incluso, con la ayuda
de tu familia.
Esperamos que te guste
“Mis Lecturas Favoritas 2014”.
Ahora son tuyas.
“Mis lecturas favoritas 2015” es un libro de lecturas hecho especialmente para ti. Este libro contiene una selección de los mejores textos que hemos publicado en los años anteriores 2011-2014). En él encontrarás lecturas sobre animales extraños como peces que guardan los huevos en su boca, calamares gigantescos, aves que no pueden dejar de volar; así como maravillosas leyendas provenientes del Ande y de la selva; conocimientos de tu cultura y de otras culturas; y todo ello en forma de relatos, historietas, infografías, noticias,
descripciones, etc. Asimismo, cada lectura está acompañada de actividades muy interesantes para que puedas realizarlas en tu casa o en tu escuela. Esperamos que te guste “Mis Lecturas Favoritas 2015”. Ahora son tuyas.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Tell Me A Story!Upload
1. Tell me a story! narration, structures & creativity: an approach to planned speaking
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6. Vamos a practicar las fónicas z umo el z umo, organi z ar, a z ul, j ardín el j ardín, via j ar, e j ecutar g imnasia (gi & ge) la g imnasia, el a g ente, la g ente, inteli g ente u niverso el u niverso, ac u sar, az u l, ejec u tar, ast u to
9. Vamos a practicar la ‘erre’ (r) r ubio ma rr ón pe r o un pe rr o r elaja r una go rr a
10. Otro espía muy importante es Pongo, el perro espía. Es pequeño pero nota todo. Lleva siempre una chaqueta amarilla y una gorra amarilla. Los espías
11. Listening for detail: descriptions of the baddies El enemigo número uno se llama Myclops Se escribe M-Y-C-L-O-P-S Tiene los ojos grises el el pelo negro. Es muy gordo y lleva una barba y una gorra . Normalmente vive en África porque le gustan las serpientes, la jungle y los desierto s. Es muy malvado y peligroso . El malo número dos se llama Señora X. Se escribe S-E-Ñ-O-R-A-X Tiene los ojos marrons y el pelo negro . Generalmente vive en América del Sur porque le gustar bailar la rumba, hablar español y comer el chilli. Es muy malvada y peligrosa . Eight details or more = NC 3
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13. 1. astuto a. bald 2. peligroso b. mad 3. malvado c. grey 4. loco d. blue 5. inteligente e. cunning 6. azul f. nasty / evil 7. gris g. intelligent 8. calvo h. dangerous
14. El enemigo número 2 se llama Seño r a X. Se esc r ibe S-E-Ñ-O- R -A X. Tiene los ojos ma rr ones y el pelo la r go y neg r o. Gene r almente vive en Amé r ica del Su r . Es muy malvada y pelig r osa. Le gusta asesina r la gente.
15. Se llama Axel Bond. Tiene los ojos azules. Tiene el pelo marrón. Es inteligente y astuto. No le gusta asesinar los malos pero es su trabajo. Se llama Mirabella la Bella. Tiene los ojos verdes. Tiene el pelo rubio. Es inteligente y astuta. Le gusta capturar las personas malas. El enemigo número 1 se llama Myclops.. Se escribe M Y C L O P S. Tiene los ojos grises y el pelo negro. Es muy gordo y lleva una barba y una gorra. Normalmente vive en África. Es muy malvado y peligroso. Le gusta mucho atacar los espías. El enemigo número 2 se llama Señora X. Se escribe S-E-Ñ-O-R-A X. Tiene los ojos marrones y el pelo largo y negro. Generalmente vive en América del Sur. Es muy malvada y peligrosa. Le gusta asesinar la gente. Se llama Marvin Powers. Tiene el pelo rojo y los ojos verdes. Lleva ropa de los sesenta. Es cómico y un poco tonto. Le gusta perseguir al Profesor Malévolo. Se llama Mini-Yo. Tiene mucho pelo. Lleva una barba enorme. Es muy pequeño. Lleva ropa de Vikingo. Le gusta ayudar al Profesor Melévolo. No es muy peligroso. Se llama Agente 005. Es enorme y mide 1 metro 99 Tiene el pelo corto y gris. Es astuta y bastante peligrosa (y un poco loca) Le gusta ayudar a Premium Bond. Se llama Miss Knightsbridge. Es muy inteligente y simpática. Le gusta trabajar con Marvin Powers. Es pequeña y tiene el pelo largo y marrón.
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18. Vamos a practicar las fónicas z umo el z umo, organi z ar, a z ul, j ardín el j ardín, via j ar, e j ecutar el jueves , jugar , relajar , junio g imnasia (gi & ge) la g imnasia, el a g ente, la g ente, inteli g ente, Egipto u niverso el u niverso, ac u sar, az u l, ejec u tar, ast u to, me gusta , un
19. a. viajar 1. to inform b. explorar 2. to accuse c. asesinar 3. to execute d. abandonar 4. to imprison e. informar 5. to organise f. acusar 6. to travel g. ayudar 7. to poison h. atacar 8. to explore i. organizar 9. to help j. encarcelar 10. to attack k. envenenar 11. to abandon l. ejecutar 12. to assassinate
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21. Listening: Myclops and his week El lunes El lunes me gusta asesinar los espías – es estupendo. El martes El martes me gusta encarcelar la gente porque es muy interesante. El miércoles Odio perseguir a Premium Bond porque es aburrido y él es un poco tonto. El jueves El jueves me encanta viajar a España porque me gusta mucho perseguir los espías españoles. Luego me gusta jugar al fútbol con Señora X. El viernes El viernes me gusta mucho ayudar a Profesor Malévolo porque es muy malvado. Además me gusta también colaborar con Mini-Yo porque es muy cómico. El sábado El sábado por la noche me gusta bailar en la disco con Señora X y Mini-Yo. Después, me gusta envenenar la gente en MacDo. Ha Ha Ha !!!!! Este sábado voy a viajar a Egipto en avión… El domingo El domingo es mi día de descanso. Me gusta relajar y descansar !
22. Baila la rumba … en la disco. Mira la tele…muy a menudo. Juega al fútbol … en el parque. Toma un té…o café con leche. Escucha música….escucha música Música rock. Sale de casa….a las nueve Lleva un traje …elegante. Va al Perú…en avión. Busca dinero…un millón. Persigue gente…gente mala Y la atrapa. La canción de Marvin Powers bailar…jugar…escuchar…buscar…cazar..asesinar ¡Yo ! ¡Tú! ¡Él ! ¡Ella! ¡Usted ! Baila la rumba … en la disco…
23. Vamos a practicar las fónicas i dea el asesino, pide, ir, tira o l v idar poco, tonto, no, el sol, Espa ñ a la montaña, español, pequeño, acompañar ll a v e se llama, llega, Mirabella, millón, lleva
24. La misión de Axel Bond en Egipto Axel Bond es espía que trabaja para el gobierno británico. Un día, el 5 de junio, Axel Bond decide ir a Egipto para buscar el malo Myclops, que es un hombre muy feo. Sale de Londres en avión y llega a Cairo a las 5 de la tarde. Sale del aeropuerto a las seis y va en taxi a su hotel. Cuando llega al hotel, Axel baja del taxi y entra en el bar donde pide una vodka-martini. Después, sale del bar y sube en el ascensor a su habitación. El 6 de junio, Axel va a las Pirámides para encontrar el agente Mirabella la Bella, que es una mujer muy hermosa e inteligente. Mirabella viaja en helicóptero a las Pirámides. Mirabella y Axel entran en la Tomba de Tutunkamen donde encuentran el asesino Myclops. ¡Qué horror ! ¡Axel tira a Myclops y lo mata ! Axel y Mirabella salen de la Tomba y regresan al hotel. El 7 de junio Axel y Mirabella viajan a Londres en avión…
25. Vamos a practicar las fónicas j ardín el j ardín, via j ar, e j ecutar el jueves , jugar , relajar , junio los ojos, rojo, el trabajo g imnasia (gi & ge) la g imnasia, el a g ente, la g ente, inteli g ente, Egipto generalmente, u niverso el u niverso, ac u sar, az u l, ejec u tar, ast u to, me gusta , un una, sube, mujer, buscar
26. Word Families (verbs and nouns) Find the meaning of the following words: 1. If viajar means to travel, then what are un viaje ________ and un viajero __________ 2. If asesinar means to assassinate, then what is un asesino ? ____________ 3. If atacar means to_________, then what is un ataque ? _____________ 4. If organizar means__________, what do you think una organización is?___________ 5. If encarcelar means ___________, Where do you think you are if you are en la cárcel _________ ? 6. If envenenar means__________, what is el veneno ? ___________. And what would una serpiente venenosa be? ________________________ 7. If examinar means__________, then what does un examen mean? _____________ 8. If ayudar means__________, what is la ayuda ___________ ?
27. Vamos a practicar los tildes 1. día, británico, Profesor Malévolo, frío 2. el espía, misión, estación de esquí, está 3. la música, el avión, las Pirámides, después 4. el Perú, el fútbol, un millón, el café
28. cantar cant amos a la oficina llegar lleg aís en la disco bailar bail an a mi amigo viajar viaj a la música pop buscar busc no la historia viajar viaj no la música pop llevar llev gafas de sol mandar mand una carta
29. adorar ador o el chocolate regalar regal as el fútbol escuchar escuch a el partido mirar mir amos la tele entrar entr aís a mi amiga hablar habl an en casa trabajar trabaj o un tesoro estudiar estudi as al colegio
30. Una película de espionaje En la montaña 1. Axel Bond (OO4) es espía que __________ para el gobierno británico. Está en misión secreta en Suiza. 2. Un día, 004 __________ Mrs Knightsbridge que ________ en un chalet pequeño en la montaña. 3. Los dos __________ sopa y pan y _______ cola. 4. Hace frío y nieva. No hace sol. 5. _________ del chalet para viajar en coche a la estación de esquí. 6. _________ en la estación de esquí y _________ el mapa al tresoro. 7. 004 __________ el mapa que indica una montaña muy cerca. Bond y Mrs Knightsbridge ___________ la montaña. 8. 004 et Mrs Knightsbridge ________ la montaña y ______________ en una cueva oscura…… mira beben bajan bebe salen sale come buscan entra visita trabaja entran trabajan entra comen visitan baja vive viven miran
31. Una película de espionaje los personajes : asesinar abandonar acompa ñar ayudar acusar atacar buscar informar capturar contactar encarcelar ejecutar envenenar organizar 004 Axel Bond Se ñora X Marvin Powers Mrs Knightsbridge Mini-Yo Profesor Mal évolo Agente 005 Mirabella la Bella 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
32. Juan y las jud ías mágicas ..o como narrar una historia en diez frases Gracias @ British Council for the images
33. Vamos a practicar las fónicas ci clista el ci clista, el ci elo, cre ci ó j ardín el j ardín, J uan, las j udías, ba j ó g imnasia (gi & ge) la g imnasia, má g icas, el g igante, co g ió ll a v e la ll a v e, el casti ll o, la ga ll ina, se ll amaba, v ender, la v aca, v i v ía, v i v ieron,
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36. Juan subió por la judía hasta el cielo y encontró un castillo. El gigante se despertó y se puso a bajar la judía mágica pero Juan cortó la judía con una hacha y el gigante se cayó. Éste fue el fin del gigante. Pero durante la noche una judía mágica creció y creció y creció. Juan cogió las monedas, la gallina y el arpa mágica y bajó la judía mágica. En el castillo Juan encontró monedas de oro, una gallina y una arpa mágica - pero también encontró a un gigante malo que estaba dormido. Érase una vez un chico que se llamaba Juan. Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender su vaca. Su mamá estaba muy enfadada y tiró las judías al suelo. En el camino encontró a un hombre viejo que le ofreció 5 judías mágicas para la vaca. Juan y su mamá vivieron felices para siempre con las monedas de oro, la gallina de huevos de oro la música del arpa mágica.
37. Érase una vez un chico que se llamaba Juan. Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender su vaca. En el camino encontró a un hombre viejo que le ofreció 5 judías mágicas para la vaca. Su mamá estaba muy enfadada y tiró las judías al suelo. Pero durante la noche una judía mágica creció y creció y creció. Juan subió por la judía hasta el cielo y encontró un castillo. . En el castillo Juan encontró monedas de oro, una gallina y una arpa mágica - pero también encontró a un gigante malo que estaba dormido Juan cogió las monedas, la gallina y el arpa mágica y bajó la judía mágica. El gigante se despertó y se puso a bajar la judía mágica pero Juan cortó la judía con una hacha y el gigante se cayó. Éste fue el fin del gigante. Juan y su mamá vivieron felices para siempre con las monedas de oro, la gallina de huevos de oro la música del arpa mágica.
38. Juan y las jud ías mágicas 1. Érase una vez un chico que se llamaba Juan. Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender su vaca. 2. En el camino, encontró a un hombre viejo que le ofreció 5 judías mágicas para la vaca. 3. Su mamá estaba muy enfadada y tiró las judías al suelo. 4. Pero durante la noche una judía mágica creció y creció y creció. 5. Juan subi ó por la judía hasta el cielo y encontró un castillo. 6. En el castillo Juan encontr ó monedas de oro, una gallina y una arpa m ágica - pero también encontró a un gigante malo que estaba dormido. 7. Juan cogió las monedas, la gallina y el arpa m ágica y baj ó la judía mágica. 8. El gigante se despert ó y se puso a bajar la judía mágica pero Juan cort ó la judía con una hacha y el gigante se cay ó. Éste fue el fin del gigante. 9. Juan y su mamá vivieron felices para siempre con las monedas de oro, la gallina de huevos de oro y la música del arpa mágica.
39. los verbos de la historia was called went up (he) lived found were picked up went went down to sell woke up met started to offered to go down was cut threw fell grew (they) lived
40. los verbos de la historia went up was called (he) lived were found picked up woke up went down to sell went to go down started to offered met cut was (they) lived fell grew threw
41. se llamaba viv ía eran estaba fue encontr ó ofreci ó tir ó subi ó encontr ó cogi ó baj ó se despert ó se puso a cort ó se cay ó vivieron creci ó vender bajar
42. se llamaba vivía eran fue vender encontró ofreció estaba tiró creció subió encontró encontró cogió bajó se despertó se puso a bajar cortó se cayó vivieron
43. la casa la judía mágica las judías mágicas la gallina las monedas los huevos de oro el castillo el arpa mágica el hacha
44. ¿Quiénes son los protagonistas de esta historia? la madre el gigante (malo) Juan (el hijo) la vaca el hombre (viejo)
45. ¿Quién habrá dicho esto? Muu muu muu Soy muy pobre No tenemos nada ¡Rápido! ¡Rápido! ¡Huelo a niño! Vamos a vender la vaca ¡Tengo mucha hambre! ¿Quieres estas judías mágicas? ¡Qué tonto eres! ¡Te voy a comer!
46. Title: Juan y las judías mágicas Group names: 1. Línea del narrador: Érase una vez un chico que se llamaba Juan. Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender su vaca. Action/Sound Líneas de los protagonistas: Action/Sound 2. Línea del narrador En el camino encontró a un hombre viejo que le ofreció 5 judías mágicas para la vaca. Action/Sound Líneas de los protagonistas: Action/Sound
47. Vamos a practicar las fónicas ha mburguesa el h ombre, los h uevos, el h acha u niverso u n, u na, j u días, d u rante, s u bió, se p u so a, f u e a raña est a b a , se ll a m a b a, enf a d a d a, b a j a r, el c a stillo e l e fant e p e ro, la madr e, las mon e das, e ncontró, s e d e spertó
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49. Title: Names in group: 1. Narrator’s line Characters’ lines Action/Sounds 2. Narrator’s line Characters’ lines Action/Sounds