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Tema 1 DE LENGUA DE 5º
- 1. TEMA 1 YOLANDA RODRIGUEZ HERNANDEZ CPI PADRE CLARET DE PALENCIA
- 2. OBSERVA ¿DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO?
- 10. LA PALABRA Unidad lingüística dotada de significado léxico o gramatical. Ma-ma ba-lón pe mu ro ro-me-ro
- 11. En la frase podemos ver que cada palabra es de un tipo diferente Existen diferentes tipos de palabras….. Se pueden agrupar en varios grupos según sus características. Desde el punto de vista Morfológico, es necesario agrupar las palabras en diferentes tipos o clases, que nos permitan, posteriormente, realizar el Análisis Gramatical de las oraciones. Veamos, de forma breve, las distintas clases de palabras.
- 12. Diferentes formas y criterios de clasificarlas
- 46. TIPOS DE TEXTO TEXTOS LITERARIOS TEXTOS NO LITERARIOS Tienen una función poética o literaria Tipos NARRATIVOS LIRICOS DRAMÁTICOS DESCRIPTIVOS ARGUMENTATIVOS EXPOSITIVOS INSTRUCTIVOS CIENTÍFICOS PREDICTIVOS INFORMATIVOS
- 47. • Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética y/o literaria , ya como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, líricos, y dramáticos. Cuando se identifica una palabra clave en un texto o un discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
- 52. • El texto narrativo es el relato de acontecimientos desarrollados en un tiempo o lugar. determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o casual, este se puede escribir en prosa o en verso.
- 54. • Si la narración es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción, por el contrario, consta las características de un objeto de forma estática, sin transcurso de tiempo. El término "objeto" debe entenderse en este caso en su sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es descriptible.
- 56. • Los textos instructivos tienen la intención de dirigir las acciones del lector; son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exige seguir instrucciones, obligándonos en ciertos casos al manejo de este tipo de textos de instrucción ,también tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.
- 58. • Tiene como objetivo "atacar" o defender una opinión mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas no razonables.
- 59. • Los textos científicos son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, las cuales estudian las realidades físicas del mundo y se caracterizan por la búsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal.
- 60. • Los textos predictivos contienen informaciones sobre hechos, sucesos o acontecimientos que han de ocurrir en el futuro.
- 61. TEXTO NARRATIVO TEXTO DESCRIPTIVO TEXTO ARGUMENTATIVO Relatan acciones ,sucesos (reales o imaginarios) protagonizados por personajes. Noticias periodísticas, novelas, cuentos, comics, texto de historias,etc. Presentan características de seres, objetos, lugares o fenómenos para dar idea de ello al receptor. Cuentos, postales, catálogos, guías turísticas, libros de viaje, suplementos semanales,etc. Expresan u defienden opiniones e ideas ,y a veces también aportar razones para convencer Critica de prensa,discursos,publi cidad , ensayos, artículos de opinión,etc.
- 62. TEXTO CIENTIFICO TEXTO INSTRUCTIVO TEXTO LITERARIO Aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras. TEXTO PREDICTIVO Detallan los pasos que deben cumplirse para realizar algo determinado. Son aquellos escritos en que el autor denota emotividad como producto de la realidad en que vive, así como de su ideología, de lo que percibe y siente en el momento en que escribe la obra. Son aquellas que nos determinan el futuro o los sucesos . meteorología, etc. Receta de cocina, primeros auxilios, normas de seguridad,etc. Poemas, libros, poesia,etc. Horóscopo, las cartas, zodiaco,etc
- 71. Para escribir normas se utilizan expresiones como estas: Está permitido... No se permite... Está prohibido... Es obligatorio... Las normas son muy importantes porque nos ayudan a convivir. Frecuentemente las encontramos en lugares de uso público como hospitales, parques, bibliotecas o museos. Su utilidad es indicarnos cómo comportarnos adecuadamente en esos espacios que compartimos con muchas personas. Así conseguiremos que se respeten los derechos de todos. Es conveniente aprender a entender y escribir normas correctamente.
- 72. Al redactarlas debemos tener en cuenta las siguientes recomendaciones: Las normas deben escribirse de manera clara y precisa para que sean entendidas por todos. Debemos escribir cada norma separadamente. Podemos usar verbos en infinitivo afirmativos o negativos: "Circular con precaución". "No correr"... También en futuro: "Se entregará el carnet, además de imperativos: "Escucha con atención las instrucciones", Se pueden usar palabras de cortesía como "por favor", "se ruega"... Aunque es bastante frecuente encontrar palabras más tajantes para indicar con claridad lo que puede o no hacerse: "Prohibido aparcar“,... "Circule por su izquierda", "Pida su factura", "Escriba sus datos"... En cambio, cuando van dirigidas a jóvenes o niños se hacen en segunda o incluso en primera persona: "No tires papeles al suelo", "Ordeno mi material antes de salir"