El documento describe los cambios en la sociedad y la educación debido a la evolución tecnológica, incluyendo la revolución de la información, internet y la tecnología inalámbrica. También discute las competencias clave necesarias en la sociedad actual y el futuro de la educación centrada en el aprendizaje, la resolución de problemas y la participación social.

3.  Vapor
 Mecánica
 Electricidad
 Electrónica
 Información

4.  Nuevas tecnologías.
 Tiempo: cambios acelerados.
 Espacio: globalización.
 Alfabetización tecnológica.
 Brecha digital.
 Educación permanente.

5. SociedadSociedad
Informac ConocimInformac Conocim
(Amar, V.M. 2008)(Amar, V.M. 2008)
Sociedad de la InformaciónSociedad de la Información
DatosDatos
Sociedad de laSociedad de la
ComunicaciónComunicación
InteractividadInteractividad
Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento
ComprensiónComprensión
Sociedad en RedSociedad en Red
ParticipaciónParticipación
Sociedad de AprendizajeSociedad de Aprendizaje

6. HOY
Trabajo
Hogar
Escuela
Entrenamiento
Comunidad
Bibliotecas
* Aquí no esta todo relaciona
con nada, todos van a su aire.
FUTURO
Hogar
Comunidad
Biblioteca
Trabajo
Comunidad
Escuela
* Aquí esta todo interrelaciona con la
escuela.

7. 1. Comunicación en la lengua materna
2. Comunicación en lenguas extranjeras
3. Competencia matemática y básicas en
ciencia y tecnología
4. Competencia digital
5. Aprender a aprender
6. Competencias interpersonales,
interculturales y sociales, y competencia
cívica
7. Espíritu de empresa
8. Expresión cultural

8.  1ª Revolución:1ª Revolución: PCPC
Almacenamiento y gestión de laAlmacenamiento y gestión de la
información.información.
 2ª Revolución:2ª Revolución: INTERNETINTERNET
…… sin límite en cantidad desin límite en cantidad de
información.información.
 3ª Revolución:3ª Revolución: WIRELESSWIRELESS
…… sin limite de espacio y tiemposin limite de espacio y tiempo

9. El fenómeno tecnológico de mayor envergadura.
Era de la inteligencia interconectada.

10. TOLEDO Londres
ACCESO REMOTO
O LOCAL

11.  Aumento del tiempo libre.Aumento del tiempo libre.
 Liberalización del trabajo de subsistencia.Liberalización del trabajo de subsistencia.
 Satisfacción de las necesidades deSatisfacción de las necesidades de
autorrealización.autorrealización.
 Formación de unidades de información.Formación de unidades de información.
 Realización de la democraciaRealización de la democracia
participativa.participativa.
 Nacimiento de Comunidades voluntarias.Nacimiento de Comunidades voluntarias.
Bueno Monreal
(1996)

12. INFORMACIÓN.INFORMACIÓN.
COMUNICACIÓN.COMUNICACIÓN.
FORMACIÓN.FORMACIÓN.
ENTRETENIMIENTO.ENTRETENIMIENTO.
TELETRABAJO.TELETRABAJO.

13.  LIMITACIONES TECNOLOGICAS.
 DESBODAMIENTO Y DISPERSION DE
LA INFORMACIÓN.
 MENGUA DE
COMPETENCIAS,VERBALES,
CAPACIDAD DE
CONCENTRACION Y RELACIONES
SOCIALES.
 VULNERACIÓN DE NUESTRA
INTIMIDAD.
 INFORMACIÓN IDESEABLE.
 SEGURIDAD.
 PROPIEDAD INTELECTUAL.
 DEPENDENCIA.
 STRESS.
 DIVISION DIGITAL.
 ALTERACIÓN DE NUETROS
HÁBITOS.

15.  Preparación de las clases.Preparación de las clases.
 Documentación de trabajos.Documentación de trabajos.
 Para conocer otros métodos yPara conocer otros métodos y
recursos.recursos.
 Navegación libreNavegación libre..

16.  Correspondencia electrónica.Correspondencia electrónica.
 Proyectos cooperativos.Proyectos cooperativos.
 Debates de alumnos y foros deDebates de alumnos y foros de
profesores.profesores.
 La página web de la claseLa página web de la clase.

17.  LA GUIA DOCENTE DEL PROFESOR.
 CLASES A DISTANCIA: VIDEOCONFERENCIA.
 CENTROS EDUCATIVOS Y RECURSOS
VIRTUALES.

18.  El profesor como navegante-recolector:
 Selecciona.
 Valora y organiza.
 Ofrece a sus alumnos.
Complementa otras fuentes.
 El profesor como productor de recursos.

19.  LA PAGINA DE LA UNIVERSIDAD (http://www.uclm.es)
 BIBLIOTECA VIRTUAL.
 ESPACIO PARA LA DOCENCIA.
 DOCENCIA VIRTUAL.
 SECRETARÍA VIRTUAL.
 EL USO DEL MOODLE.

21.  Unidad de cambio social.
 Dotar a los alumnos de
competencias que les
permitan la participación
social constructivista.
 Identificar, definir y resolver
problemas, formular
alternativas, soluciones y
evaluar resultados.
 Cambiar el enfoque de ser
enseñado por el de aprender.

22.  Desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en
equipo y la acción colectiva.
 Incorporarse a las tendencias mundiales en forma
crítica, creativa y proactiva.
 Responder a las tendencias de la globalización , la
tecnología y los medios de comunicación.

23. “Se debe desarrollar un pensamiento que
reconozca y enfrente la incertidumbre de
nuestro tiempo y enseñar principios de
estrategia que nos permitan afrontar los riesgos
y modificar su desarrollo en virtud de las
informaciones en el camino”. Edgar Morin.