Practica 1: Orígenes de la dinámica de grupos
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La dinámica de grupo surgió a fines de los años 30 en Estados Unidos y creció rápidamente debido a las condiciones previas a la Segunda Guerra Mundial. Se centra en ampliar los conocimientos sobre la naturaleza y desarrollo de los grupos y su interrelación con individuos e instituciones. Gracias al interés de profesiones como el trabajo social, la psicoterapia y la educación, la sociedad aceptó que la investigación de grupos era posible y útil, lo que permitió estudios concretos sobre el funcionamiento de los
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Infografía MI- yocari peterson
El documento describe las características y evolución de la investigación científica. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento generado a través de la experiencia y el descubrimiento, y que lo que le da carácter científico son los procedimientos metodológicos para comprobar los hallazgos. También señala que la ciencia ha permitido extender la vida humana y resolver problemas de manera segura y confiable, aunque requiere inversión continua para resolver casos pendientes de forma ética y sin dañar al ser humano o
SESIÓN 1
Este documento presenta varios métodos para la enseñanza de la historia, incluyendo lectura comentada, lluvia de ideas, mapas conceptuales, línea de tiempo, dramatizaciones e investigaciones. Discute la importancia de enseñar historia para adquirir valores éticos y de convivencia social, así como para comprender la dinámica social. Finalmente, propone continuar aprendiendo nuevas estrategias didácticas que faciliten un aprendizaje significativo para los estudiantes.
Investigacion accion
La investigación acción es un proceso reflexivo y colaborativo que busca mejorar las prácticas sociales y educativas a través de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión. Implica la participación de quienes se ven afectados en la identificación de estrategias de acción que son implementadas y evaluadas para generar cambios sociales y conocimiento educativo sobre la realidad.
Deber de investigación
Este documento describe tres metodologías orientadas al cambio: la investigación acción, la investigación participativa y la investigación colaborativa. La investigación acción da protagonismo a los docentes para que seleccionen los problemas de investigación con el fin de mejorar la práctica educativa. La investigación participativa emerge en la década de 1960 para vincular la investigación con la transformación social a través de una aproximación crítica a la realidad vivida por los miembros de la comunidad. La investigación colaborativa busca profundizar en la emancipación de
Campos
El documento describe cómo los estudios de casos se utilizan en el trabajo social y la medicina para facilitar el trabajo institucional mediante el estudio de historias individuales. Los estudios de casos permiten examinar fenómenos sociales como creencias, prácticas y actitudes a través de casos específicos que ocurren en un contexto temporal y espacial particular. Comprender el comportamiento humano requiere observar una actividad a lo largo del tiempo y en su contexto, considerando los factores sociales que influyen en la situación. Temas como la delincuencia, las dro
Director of Engineering Job Description
The Director of Engineering will oversee the maintenance and broadcasting of over 400 radio station locations. They will manage engineers and technicians, make recommendations to improve broadcast quality, and troubleshoot any broadcast problems. The Director must have at least 15 years of experience in radio engineering, 10 years of managing engineering staff, strong communication skills, and an FCC license.
Actividad II. monográfico
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 26 profesores sobre el uso de videojuegos en la educación. La mayoría de profesores no incluirían videojuegos en sus clases y opinan que los padres no conocen bien los contenidos de los videojuegos de sus hijos. Aunque los estudiantes usan y conocen las nuevas tecnologías, los profesores no ven muchas ventajas educativas en los videojuegos específicamente.
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Impuesto a la gasolina
El impuesto a la gasolina y al ACPM en Colombia se creó en 2013 para sustituir otros impuestos a los combustibles. Es un impuesto monofásico que se causa una sola vez en la venta, importación o retiro para consumo propio de gasolina y ACPM. Los productores e importadores son los responsables de pagar el impuesto, el cual se liquida mensualmente utilizando el Formulario 430.
040607 AAPS pharmaceutics Devel and Implement Lyo Cycles
The document discusses critical considerations in developing and implementing lyophilization cycles, including:
1) Parametrically sequenced cycles versus proven acceptable ranges for process parameters like chamber pressure and product temperature.
2) Factors that affect the freezing step like particulate burden that can impact product attributes.
3) Shelf heat transfer is affected by fluid flow rate and temperature, which can impact drying rates and need to be characterized.
4) Sonic water vapor flow can limit maximum drying rates if flow becomes choked; lyophilizer design and operating pressures should ensure non-choked flow.
Causal Structure and Quantum Correlations - review seminar on the work of Spe...
Quantum Optics and Information Research Group Seminar
University of Connecticut
Delivered June 2013 by Elie Wolfe
based on http://arxiv.org/abs/1208.4119 by Rob Spekkens and Chris Wood
Redes Sociales en la promoción de Destinos Turísticos
Las redes sociales son unas herramientas que nos pueden ayudar a promocionar nuestros destinos turísticos. En esta presentación se cuenta cómo
Cronograma final 2015
El cronograma del Colegio María Mercedes Carranza IED para el año 2015 incluye actividades académicas, culturales y de formación para estudiantes, docentes y padres de familia entre septiembre y diciembre. Algunas de las actividades más destacadas son las semanas dedicadas a la paz, las pruebas Saber, las reuniones de padres de familia, las jornadas pedagógicas y las evaluaciones de los estudiantes. El cronograma también contempla periodos de descanso escolar.
SMarketing, la Integración de Marketing y Ventas
El SMarketing es un alineamiento estratégico entre marketing y ventas con el objetivo de maximizar el impacto cuantitativo y cualitativo de las acciones hacia potenciales clientes que impactará en el crecimiento del negocio.
Ambiguity
The document defines ambiguity as words, phrases, or statements that have more than one meaning and can cause vagueness or confusion. Common examples of ambiguity provided include ambiguous subjects or objects in sentences. Ambiguity is also discussed in several examples from literature, where ambiguous words or phrases allow for deeper interpretation but do not have one clear meaning. The function of ambiguity in literature is explained as providing a deeper level of meaning that engages readers' imagination and active participation in exploring a work.
Foregrounding
Foregrounding is the practice of making certain elements stand out through unusual language. It brings attention to parts of literature to make the work more eye-catching, forceful, and presentable. Foregrounding is achieved through figures of speech and principles like prominence, defamiliarization, and deviation from normal language. Examples include Eliot's "The Wasteland" and Hopkins' poem using the phrase "Justman Justice."
Textos argumentativos el ensayo
El escritor cree que todos los hechos, fenómenos, maldades, fealdades, bellezas y locuras que encuentra en su vida pueden transformarse en material artístico. Esta actitud de ver el mundo ya es un acto potencial de creación intelectual.
Orígenes de la dinámica de grupo
La dinámica de grupo surgió a fines de los años 30 en Estados Unidos y creció rápidamente debido a las condiciones previas a la Segunda Guerra Mundial. Se basa en investigación experimental para obtener datos sobre la naturaleza de los grupos, su desarrollo e interacción con individuos y otras instituciones. A mediados de los 30, las ciencias sociales pudieron investigar grupos de forma útil al aclarar suposiciones sobre ellos y desarrollar técnicas, estableciendo la dinámica de grupo como un campo.
clase 1.pdf
El documento describe la historia y los orígenes del desarrollo organizacional (D.O.). Comenzó en los años 1920 en Estados Unidos e Inglaterra, centrándose en el individuo y las relaciones humanas. En los años 1940 se enfocó en los cambios de los sistemas sociales y los grupos pequeños. En los años 1960 se orientó a los intergrupos. A partir de los años 1970 y 1980, el enfoque se expandió a América Latina. El D.O. ha evolucionado a lo largo de la historia influenciado por varios autores e
1 4-2inves-accion
La investigación-acción surgió como una alternativa a los métodos tradicionales de investigación social que no lograban cambios prácticos. Busca la participación activa entre investigadores y comunidades para promover cambios sociales que mejoren las condiciones de grupos marginados. Pioneros como Lewin en 1946 experimentaron programas de cambio participativos. La investigación-acción integra teoría, acción y procesos humanos para maximizar los cambios prácticos mediante el aprendizaje, la organización y la acción política.
1 4-2inves-accion
La investigación-acción surgió como una alternativa a los métodos tradicionales de investigación social que no lograban cambios prácticos. Busca la participación activa entre investigadores y comunidades para promover cambios sociales que mejoren las condiciones de grupos marginados. Pioneros como Lewin en 1946 experimentaron programas de cambio participativos. La investigación-acción integra teoría, acción y procesos humanos para maximizar los cambios prácticos mediante el aprendizaje, la organización y la acción política.
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1. El documento trata sobre la dinámica de grupos, que se refiere al estudio científico de los pequeños grupos y las fuerzas interpersonales que actúan en ellos.
2. Kurt Lewin introdujo el concepto en los años 30 y desde entonces se ha estudiado desde disciplinas como la psicología social, la animación sociocultural y la psicoterapia.
3. El documento describe los enfoques interaccional y psicoanalítico de la dinámica de grupos, sus objetivos, características, autores clave como Lew
Sautu, R. (2005). Todo es teoría. Objetivos y métodos en investigación. Bibli...
El documento presenta la biografía académica y profesional de Ruth Sautu. Describe su formación en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires y su posterior ingreso al Instituto de Sociología, donde estudió con Gino Germani y Jorge Graciarena. Más adelante realizó un doctorado en la London School of Economics bajo la tutela de Tom Bottomore. A lo largo de su carrera se interesó por diversos métodos de investigación cualitativa y cuantitativa, rechazando cualquier dicotomía metod
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La dinámica de grupos surgió en Estados Unidos a finales de los 1930 influenciada por Kurt Lewin. En 1945 se estableció la primera organización dedicada a investigar la dinámica de grupos. Tras la Segunda Guerra Mundial, la dinámica de grupos se expandió con el apoyo del gobierno, fundaciones y organizaciones interesadas en mejorar las condiciones humanas. Profesiones como la administración, educación, trabajo social y psicoterapia contribuyeron al desarrollo de la dinámica de grupos al reconocer
67681519.pdf
1) El documento analiza la importancia del método en la investigación científica, discutiendo cuatro métodos particulares: positivo-explicativo, hermenéutico-comprensivo, dialéctico-crítico y teoría de la elección racional.
2) Se describen las características y exponentes clave de cada método, incluyendo a Comte, Durkheim y Popper para el positivismo, y Weber para el enfoque hermenéutico.
3) El autor concluye que el método es indispensable para sistematizar la
Investigacion accion ma gloria
La investigación acción se originó en las investigaciones del psicólogo Kurt Lewin en la década de 1940. Tiene como objetivo mejorar la práctica a través de la reflexión sobre la acción y el cambio. Se caracteriza por ser colaborativa, participativa, emancipadora y crítica. Siguiendo modelos como el práctico y el emancipador, la investigación acción busca comprender y transformar aspectos de la realidad a través de un proceso cíclico de observación, planificación, acción y reflexión.
Importancia de la investigación en la Psicología
El documento discute la importancia de la investigación en psicología. Explica que la investigación psicológica comenzó en la antigüedad y se desarrolló como una ciencia experimental en el siglo XIX. También analiza las razones para realizar investigaciones en psicología, como evaluar hipótesis y satisfacer la curiosidad. Además, destaca que la investigación ha mejorado campos como la educación, la salud y la justicia.
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datos
El documento describe tres tipos de investigación cualitativa: la investigación-acción participativa, que busca mejorar las condiciones de vida de una comunidad mediante la participación de sus miembros; la etnografía, que estudia los hechos tal como ocurren en un contexto para describir las culturas y comunidades; y la fenomenología, que se enfoca en permitir ver los fenómenos tal como se muestran a sí mismos para comprender las experiencias vividas.
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El documento describe un nuevo modelo de enseñanza/aprendizaje centrado en el estudiante. Propone pasar de un proceso centrado en el profesor basado en la transmisión de conocimientos a uno centrado en el estudiante, sus competencias y la evaluación formativa. Asimismo, sugiere complementar la formación inicial con el aprendizaje a lo largo de la vida utilizando diversos recursos como las TIC.
tema 1 educacion
El documento describe los cambios en la sociedad y la educación debido a la evolución tecnológica, incluyendo la revolución de la información, internet y la tecnología inalámbrica. También discute las competencias clave necesarias en la sociedad actual y el futuro de la educación centrada en el aprendizaje, la resolución de problemas y la participación social.
Práctica 6. análisis comparativo loe y lomce. enseñanza primaria.
El documento resume las principales diferencias entre la LOE (Ley Orgánica de Educación) y la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) con respecto a la educación primaria. La LOMCE establece que la primaria comprende seis cursos organizados en áreas como ciencias de la naturaleza y sociales, en lugar de ciclos. También añade la posibilidad de una segunda lengua extranjera y prioriza la expresión oral en lenguas. El documento critica que la LOMCE no
Practica 4. el fracaso escolar
El documento discute el problema del fracaso escolar en España. Señala que las tasas de abandono escolar prematuro son altas y superiores al promedio de la UE. Expertos opinan que el fracaso se debe a que la educación no motiva suficientemente a los estudiantes y usa metodologías obsoletas. Proponen soluciones como mejorar la formación de maestros, intervenir temprano a estudiantes con dificultades, eliminar la repetición de curso y hacer la enseñanza más diversa e interesante.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Practica 1: Orígenes de la dinámica de grupos
- 1. Orígenes de la dinámica de grupo La dinámica de grupo tiene su inicio hacia fines de los años treinta en Estado Unidos y desde entonces su crecimiento fue rápido debido a ciertas condiciones que surgieron en el país antes de la Segunda Guerra Mundial. Es considerada un campo de investigación que se enfoca en ampliar los conocimientos sobre la naturaleza de los grupos, su desarrollo e interrelación con los individuos, otros grupos e instituciones más amplias. La dinámica de grupo, se basa en la investigación experimental para obtener datos significativos, hace énfasis en la investigación y en la teoría de los aspectos dinámicos de la vida de grupo, tiene una profunda conexión con todas las ciencias sociales. Gracias el interés que manifestaron progresiones como los grupos de trabajo social, la psicoterapia de grupo, la educación y la administración, se logro que la sociedad aceptara la creencia de que la investigación de grupos era posible y hasta útil. Esto fue posible porque las ciencias sociales obtuvieron un progreso significativo, aclararon suposiciones fundamentales sobre la realidad de los grupos y planearon técnicas de investigación para el estudio de los grupos, lo cual, les permitió realizar investigaciones concretas del funcionamiento de los grupos. A finales de los treinta surgieron nuevas tendencias, por lo que se forma un nuevo campo de la dinámica de grupo. Para ese entonces la importancia teórica y práctica de la dinámica de grupo estaba fin fundamentada experimentalmente, podía medirse con neutralidad las normas de grupo, incluso podían crearse en laboratorios; se precisaron algunos procesos que influían en la conducta ya actividades de los individuos. También se crearon distintos estilos de liderazgo para mostrar las consecuencias que producían el funcionamiento de los grupos.