Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera página web trata sobre educación y sociedad desde la perspectiva educativa y ofrece información sobre temas como aprendizaje, convivencia y política educativa. La segunda página es una revista electrónica que presenta investigaciones sobre las ciencias de la educación y su impacto en la sociedad. La tercera página contiene un artículo sobre la educación actual y cómo se relaciona con el liberalismo y la globalización.

2. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta):
http://www.concejoeducativo.org/article.php?id_article=37 (29 de abril de 2015)
Título del espacio web (+ idiomas): Sociedad y Educación. (Español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Consejo educativo. Castilla y León.
Patrocinadores: Concejo educación de Castilla y León.
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL- REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: x SI NO -///-INCLUYE PUBLICIDAD: SI x NO - ///- ACCESO WAP: SI x NO
Presentación:
 Portada
 Mapas
 Secciones
Contenidos que se presentan:
 Aprendizajes: qué y cómo.
 Convivencia y conflicto.
 Escuela pública.
 Igualdad + diversidad.
 Organización de Centro.
 Participación y cooperación.
 Política educativa.
 Sociedad y acción.
 La escuela y el mundo, el mundo en la escuela.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
 http://www.concejoeducativo.org/plan.php
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
 Todas aquellas personas que entren en la página web, aunque serán principalmente adultos.
Requisitos técnicos: (hardware y software)

3. Valores que potencia o presenta:
Información sobre Educación y Sociedad, desde la perspectiva educativa.

4. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
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X . . .
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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X
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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X
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
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X

5. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
 Personas de 18 a 60 años.
 Grupo de profesores/maestros.
 Alumnos de magisterio.
Principales aportaciones educativas de la página:
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
 Es una investigación sobre Educación y Sociedad.
 También es una información y su concepto.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
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OBSERVACIONES

6. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta):
http://www.ecured.cu/index.php/Revista_Educaci%C3%B3n_y_Sociedad (29 de abril de 2015)
Título del espacio web (+ idiomas): Revista de Educación y Sociedad. (Española)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Manuel Ascunce Domenech, de Ciego de Ávila.
Patrocinadores: Revista electrónica de la Universidad de Ciencias Pedagógicas.
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: x SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI x NO -///- ACCESO WAP: SI x NO
Presentación:
 Portada.
 Índice.
 Introducción.
Contenidos que se presentan:
 Dice quién hace el artículo.
 El tiempo de cada publicación.
 Consejo editorial y de expertos.
 Números publicados.

7. Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
 http://edusoc.ucp.ca.rimed.cu
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
 Todas aquellas personas que entren en la página web, principalmente serán adultos.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta:
Las investigaciones en el campo de las ciencias de la educación y su impacto en la sociedad.

8. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...……………
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores….......…………….
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...…………
Múltiples enlaces externos…………….......................................................
Canales de comunicación bidireccional....……………............................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores……………......
Ausencia o poca presencia de publicidad ………………………………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
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. . . X
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…………………
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos……………………………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas…………………
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………………………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada…………………………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . X
. . . X
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. …………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………………………………..
Atractivo…………………………………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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9. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
 Personas entre edades de 18 a 60 años.
 Profesionales de la educación.
 Estudiantes de magisterio.
Principales aportaciones educativas de la página:
 Trabajos de filosofía de la educación.
 Psicología de la educación.
 Pedagogía, didáctica.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés………………..………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades…...
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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OBSERVACIONES

10. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta):
http://suite101.net/article/educacion-y-sociedad-del-conocimiento-a40126#.VUCcEyHtmko
(29 de abril de 2015)
Título del espacio web (+ idiomas):
La educación y la sociedad actual: liberalismo y globalización. (Español).
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Pablo Fresneda.
Patrocinadores: Pablo Fresneda.
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: x SI NO-///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI x NO -///- ACCESO WAP: SI x NO
Presentación:
 Educación para la ciudadanía.
 Educación y formación.
Contenidos que se presentan:
 Home.
 Secciones.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
 Todas las personas pueden acceder a esta página, la mayoría de personas serán adultos.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta:
Información sobre Educación y Sociedad, desde la perspectiva de los profesores de la educación y
de sus experiencias.

11. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…….....
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…....................
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales..........
Múltiples enlaces externos................................................................
Canales de comunicación bidireccional..........................................
Servicios de apoyo on-line ……………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...........
Ausencia o poca presencia de publicidad ………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
. X . .
. . X .
. . . X
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. . X .
. . . X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…………
Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ……………………….
Estructura y navegación por las actividades, metáforas…………..
Hipertextos descriptivos y actualizados………………………………
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………................
Originalidad y uso de tecnología avanzada……………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
. . . X
. X . .
. . X .
. X
X . . .
X . . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés………………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades……..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
. . X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………...……..
Atractivo…………………………………………...........................
Funcionalidad, utilidad…………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
. . X .
. . X .

12. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
 Personas que tengan una edad comprendida entre los 18 y 6 años
Principales aportaciones educativas de la página:
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Es un trabajo sobre la información y el concepto de Educación y Sociedad.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………..…….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades……...
Uso de recursos para la buscar y procesar datos..........................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.........................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..................
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades................................
Trabajo cooperativo..........................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X .
. . X .
. . X .
. . X .
. . . X
. . . X
. . X .
OBSERVACIONES

13.  BIBLIOGRAFIA
http://www.concejoeducativo.org/article.php?id_article=37
http://www.concejoeducativo.org/plan.php
http://www.ecured.cu/index.php/Revista_Educaci%C3%B3n_y_Sociedad
http://edusoc.ucp.ca.rimed.cu
http://suite101.net/article/educacion-y-sociedad-del-conocimiento-a40126#.VUCcEyHtmko