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2. Etimológicamente el término proviene de
dos voces griegas: “axios” que significa
“valioso, estimable, digno de ser
honrado”; y logos que significa “estudio,
tratado o ciencia”.
La axiología, entonces, se entiende como la
disciplina filosófica que se ocupa del
problema del valor, es decir, ¿Cuál es la
naturaleza del valor?, ¿los valores, son de
un solo modo, se dan de un solo modo o
hay tipos de valores? ¿De qué manera
existen los valores?

3. El hombre al relacionarse con su
medio social, con su entorno, con el
mundo, va a dar cuenta de él, va a
tomar conciencia de él de dos
maneras o de dos modos.
• Acto o experiencia contemplativa
• Acto o experiencia valorativa

4. Acto o experiencia contemplativa
Es el momento en el cual el sujeto no se pone ni
a favor ni en contra, sino sólo se da cuenta de
la existencia de los objetos. Es en este
momento donde se manifiestan los juicios de
existencia.
Juicios de existencia: Es aquel juicio en el cual
el predicado sólo se hace referencia a las
características, a las propiedades primarias o
secundarias del objeto. Ejemplo: En verano
hace calor.

5. Acto o experiencia valorativa :
Es el momento en el cual el sujeto se pone a
favor o en contra del objeto, lo acepta o lo
rechaza, se acerca o se aleja de él. Es en este
momento donde se manifiesta los juicios de
valor.
Juicios de valor: Es aquel juicio por el cual el
sujeto manifiesta su aceptación o su rechazo
con respecto a un objeto. Ejemplo: El Perú es un
país maravilloso

6. Elementos de la experiencia valorativa:
• Sujeto: afectivo, activo, intelectual
• Objeto: concreto o abstracto

7. Elementos de la experiencia valorativa:
A) Sujeto:
Es la persona que de alguna manera se relaciona con
el objeto y acepta o rechaza. Esta estimación está
influenciada por los siguientes factores:
•Afectivo: Esta aceptación o rechazo del objeto según
su valor, está influenciada por la relación afectiva que
puede tener la persona con el objeto, o por los
sentimientos que de alguna manera puede sentir con
respecto al objeto que está valorando.

8. •Activo: Es el conjunto de necesidades, intereses,
motivos, etc. Que dentro de su actividad van a orientar
la valoración del sujeto.
•Intelectual: El acto valorativo no está determinado
únicamente por la afectividad que presentamos o el
deseo que tengamos, discernimos el valor de una cosa a
través de un proceso racional, que es reflexivo, en e cual
evaluamos por medio de nuestra capacidad racional los
pro y los contra que hay en el objeto y con relación a los
demás.
Con respecto a estos factores esta división es
esquemática, sabemos que estos se encuentran
interrelacionados y hacen referencia al contexto social
en e cual el sujeto de la valoración se desenvuelve.

9. B) Objeto:
Todo hombre, animal o cosa, es decir, todo
objeto concreto; o toda situación, circunstancia o
idea, es decir todo objeto abstracto.

10. DIFERENCIAS ENTRE LA DEFINICIÓN DE VALORES Y
OTROS CONSTRUCTOS
Con cierta frecuencia, el constructor de los valores
suele ser confundido o equipado con otros
conceptos con los que guardan con una estrecha
relación, es por ello es que resulta necesario
esclarecer cuáles son esas diferencias críticas entre
los valores y dichas variables no observables.

11.  Aunque son varios los constructos con los
que los valores han llegado a ser
confundidos, como preferencias, rasgos,
actitudes, metas, objetivos, necesidades,
normas, etc., en este punto solo serán
tratadas las diferencias entre los valores y
las necesidades, metas y las actitudes.

12. CLASIFICACION DE LOS VALORE
Se los puede clasificar en grandes
categorías como: naturales, económicos,
políticos-sociales, éticos-morales y estéticos
Valores naturales.- Se encuentran
relacionados con las necesidades básicas de
la supervivencia de los seres humanos,
entre ellos encontramos: La protección, el
afecto, el aire, el agua, el fuego y lo que se
construye el ambiente mediante el cual se
desarrolla la vida de los seres humanos

13. Valores económicos.-
Garantizan la subsistencia del hombre en el
medio donde habita, estos pueden ser los
medios de producción, los medios de trabajo,
los bienes materiales, el dinero o fuentes de
trabajo dignos.
Valores políticos-Sociales.-
Son aquellos que contribuyen a
la convivencia del hombre en la sociedad,
entre esto encontramos la justicia, la paz,
la libertad y la democracia.

14. Valores Éticos-Morales.- Están relacionados con la dignidad e
integridad de los seres humanos, y pueden ser la fidelidad, la
honestidad, la franqueza, el amor la responsabilidad.
Valores Estéticos.- Tiene por objeto el estudio de la esencia y
la percepción de la belleza y se encuentran relacionado con la
belleza, la armonía y la coherencia, así lo indica (AGUILERA,
2005)
En esta clasificación podemos darnos cuenta cuán importante
son los valores humanos en nuestra vida ya
que ellos se encuentran en cada parte de nosotros y
somos nosotros las personas indicadas de encontrarlos y
hacerlos brillar para que nuestra vida pueda mejorar con
ellos de la mano.

15. Otras clasificaciones

16. Valores en el trabajo
La falta de valores en el ser humano se
refleja también en su trabajo y en las
grandes corporaciones.
Se han hecho algunos estudios sobre el porque
del fracaso de algunas empresas y
en la gran mayoría había algo
que faltaba: los valores compartidos.

17. Para regresar a las bases, es necesario poner en
práctica los buenos principios de relaciones
humanas en que se basaron las sociedades
industriales agrícolas de antes de Cristo, pero
también comportarnos de acuerdo a los principios
más elementales de convivencia humana; ya que el
progreso mostrado por esas sociedades tuvo como
principal ingrediente eso que ahora llamamos
“trabajo en equipo".

18. Tanto empresarios como trabajadores
debemos percibir que el éxito de la empresa se
logra en unión y más aún en un mundo que
necesita cuidar los recursos para beneficio de
todos y nos permita garantizar la permanencia
como empresa. El poner en práctica los valores
en el trabajo laboral debe estar basado en
principios tan básicos como:

19. El respeto por los demás incluyendo a todos los seres
vivos.
Compartir lo nuestro con otros, por ejemplo
conocimientos de como ser más eficientes.
La puntualidad, reflejo de ser una persona responsable
y respetuosa del tiempo ajeno.
No apropiarte ni usar lo ajeno.
La honestidad y justicia en todas tus acciones laborales,
plantando negocios en que ganen todos los
participantes y más aún, que gane la sociedad.

20. Tanto los emprendedores como empleados, deben
contribuir juntos a la permanencia de los negocios,
servicios o actividades, por muy humildes que
éstos sean, pensando también que su esfuerzo se
verá gratificado por una sociedad que igual que
ellos han puesto por delante sus valores.

22. DEFINICIONES DE LOS VALORES EN EL
TRABAJO
No obstante el gran número de definiciones que se
han desarrollado sobre los valores generales, es
posible arribar a una definición que considere las
diversas características asociadas al constructo por
distintos autores. El origen de la confusión puede
deberse, en gran medida, a las distintas
aproximaciones que abordan su estudio. Así, por
ejemplo, los orientadores vocacionales conciben los
valores como los responsables de que los jóvenes
desarrollen preferencias hacia cierto trabajo o
ambiente de trabajo, en tanto que otros autores
consideran que los valores en el trabajo moldean el
comportamiento del sujeto en el contexto laboral,
dado el componente de deseabilidad social que
estos poseen

23. En las últimas décadas, el concepto de los
valores en el trabajo también ha ocupado
un lugar central en la literatura de la ética
de los negocios y, desde luego, han surgido
definiciones de esta perspectiva

24. A continuación revisamos distintas
definiciones del constructor de los valores
en el trabajo, todas desarrollan en las
últimas tres décadas y desde distintas
disciplinas; dado que se ha adoptado como
validad la premisa que establece que los
valores en el trabajo son una proyección
acotada de los valores generales.

25. Esta definición surgía desde la Psicología del
trabajo y las organizaciones, aporto la idea de que
los valores en el trabajo no solo determinaban las
preferencias por ciertos resultados o características
del trabajo, o en si por alguna profesión u
ocupación, sino que iba más allá estableciendo que
estos influyen sobre aspectos tan relevantes como
la percepción o las actitudes en el trabajo.

26. CLASIFICACIONES TEORICAS Y EMPIRICAS DE
LOS VALORES EN EL TRABAJO
Durante décadas, los valores en el trabajo se
analizan desde la perspectiva de la corriente
subjetiva; es decir, la de analizar qué
características o resultados del trabajo tenían
más importancia para el sujeto y, desde luego,
cuáles de estos generaba mayor motivación en
los empleados

27. Dado que durante varios años prevaleció el
enfoque subjetivo en el estudio de los valores en
el trabajo, la realidad es que las clasificaciones
que se desarrollaron para agrupar a estos,
clasificaban a los resultados o características del
trabajo y no a los valores mismos, de ahí que
históricamente se generara una gran confusión
que aún prevalece hasta nuestros días

28. Elizur (1984) establece que el dominio de los valores en el trabajo
puede dividirse con base en facetas. El análisis de facetas consiste en
una definición formal a priori de la calcificación de un universo de
observaciones, y la validación de la o las estructuras supuestas y las
posibles clasificaciones de un conjunto de ítems y, mediante el uso
(Normalmente) se escalamientos multidimensionales, se corrobora si
las calcificaciones propuestas subyacen en el espacio
multidimensional.
Para efectos de esta revisión solo consideramos la primera faceta.
Esta faceta supone tres tipologías de valores en el trabajo, las tres
contiguas y formando un continuo.

29. LAS RELACIONES ENTRE LOS
VALORES GENERALES Y LOS VALORES
EN EL TRABAJO
En los años ochenta, un equipo
multinacional de investigadores llevó a
cabo un proyecto enfocado para identificar
cuál era el significado del trabajo para los
sujetos en distintas del orbe. Dicho equipo
advertía, de acuerdo con su percepción de
la realidad social de la posguerra, que el
trabajo desempeñaba en papel central en
las vidas de las personas en virtud de la
importancia que reviste esta actividad
humana en el contexto de las sociedades
industriales modernas

30. Bajo la perspectiva del flujo reciproco se
establece la existencia de una relación
positiva entre los valores generales y los
valores en el trabajo, de forma tal que si un
sujeto busca constantemente nuevos
proyectos y actividades en el trabajo que le
suponen un reto, estas representaciones
cognitivas de autodirección y estimulación
se extienden hacia otros contextos de su
vida cotidiana como la práctica de algunos
deportes extraños, hacer viajes a destinos a
los que otros no irían, etc

31. El asunto de la medición es un tema central en el
estudio de los valore. Como se mide el valor?,
Con que se mide?, Son interrogantes que se
plantean las personas de la sociedad en general
y algunos noveles en su investigación.
Los instrumentos utilizados para medir valores
se han diseñado partiendo de las técnicas que se
utilizaron primeramente para medir actitudes y
tienen base en trabajos de investigadores de
principios del siglo pasado.

32. La manera más frecuente de medir las actitudes es por
medio de oraciones estandarizadas, las cuales claramente
reflejan las actitudes; la respuesta del sujeto es definida
con limpieza e identifica su expresión personal porque
libremente elige la oración con la cual está de acuerdo.
Una de las primeras técnicas de medición de actitudes fue
desarrollada por Thurstone (1929). Al sujeto se le
planteaban enunciados con relación en actitudes y se le
ofrecía respuestas de elección, las cuales podría ser
catalogadas desde extremadamente favorable hasta
extremadamente favorables.

33. PERSPECTIVA TEORICOEMPIRICA DE LOS
VALORES RELACIONADA CON VARIABLES
SOCIODEMOGRAFICAS.
Observar la corrección entre dos variables es una práctica
utilizada para resumir que ambas presentan influencia
recíproca. Los valores en el trabajo han sido estudiados desde
diferentes puntos de vista. La relación que ellos conservan con
diversas variables sociodemográficas ha sido observada con
repetición. Asimismo, la relación que guardan los valores con
diversas actitudes en el trabajo también ha sido objeto de
diversas investigaciones. A continuación abordamos ambas
temáticas. Variables como el género, la edad, la ocupación, el
nivel de educación, el estado civil, el nivel jerarquía, la
antigüedad y el tamaño de la empresa, han sido observadas
para analizar cómo influyen y se relacionan con los valores y/o
las actitudes hacia el trabajo.