Este documento presenta los elementos que componen una competencia y cómo redactarla correctamente. Explica que una competencia debe incluir una capacidad integrada por conocimientos, habilidades y actitudes; un área de conocimiento; y un contexto de aplicación. Además, ofrece un ejemplo de cómo redactar una competencia mencionando la capacidad, el ámbito y el área de conocimiento.

1. MATERIA:
DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
UNIDAD 3:
ELEMENTOS QUE COMPONEN UN CURSO
ACTIVIDAD 1:
ESTRUCTURA DE UNA COMPETENCIA Y LA REDACCIÓN
CORRECTA DE ÉSTA
ASESOR:
HERNANDEZ CUEVAS ADA ARANZAZU
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
ALUMNO:
LARA GONZALEZ ERNESTO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

2. Mi primera impresión del
aprendizaje por competencias
Personalmente lo primero
que se me viene a la mente
cuando escucho la palabra
competente es una persona
está preparada o no para
desarrollar una actividad.

3. ¿Qué es el aprendizaje por competencias?
De acuerdo con Tobón et al.
(2010) para poder dar una
definición es necesario
considerar distintos niveles:
•El saber. Conocimientos.
•El saber hacer. Habilidades.
•El saber ser. Actitud.

4. En la educación basada en
competencias quien aprende lo
hace al identificarse con lo que
produce, al reconocer el
proceso que realiza para
construir y las metodologías
que dirigen este proceso,
utilizando sus destrezas,
conocimientos y habilidades.
¿Qué es el aprendizaje por competencias?

5. Elementos que conforman las competencias
a) Conocimientos: ¿Qué sé?
Conjunto de ideas, saberes y
experiencias adquiridos a lo
largo de la vida personal,
académica, laboral y
profesional.

6. Elementos que conforman las competencias
b) Habilidades: ¿Qué sé
hacer?
Habilidad potencial para realizar
alguna tarea o acción
todavía no aprendida, pero
que sí se puede llegar a
aprender.

7. Elementos que conforman las competencias
c) Capacidades: Aptitudes.
Grado máximo de una aptitud
(mental, física o social) que
un individuo es capaz de
alcanzar bajo condiciones
óptimas de entrenamiento.

8. Elementos que conforman las competencias
d) Actitudes: ¿Qué estoy
dispuesto a hacer?
Predisposición de la persona a
actuar de una forma
determinada ante la toma de
decisiones para mejorar los
resultados y adaptarse a los
cambios del entorno.

9. Cómo redactar una competencia
Verbo + + +
Acción a
desarrollar
objeto
conceptual
finalidad
condición de
referencia
y/o calidad
¿Para qué?
Estándares requeridos¿En donde o en qué?

10. Cómo redactar una competencia
Para redactar una competencia se deben tomar en cuenta tres elementos básicos:
1.Una capacidad que deberá ser desarrollada (que incluya de manera integrada
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes).
2.Una especialidad y área de conocimiento.
3.El ámbito o contexto en donde se desempeñará o aplicará.

11. Otros factores a considerar para
redactar una competencia
También se debe buscar las
siguientes características:
•Debe poder evaluarse a través
del desempeño de la persona.
•Debe plantearse como una
capacidad lograda: propone,
evalúa (debe redactarse en
tiempo presente simple).

12. Ejemplo de cómo redactar una competencia
El niño o la niña propone alternativas para resolver situaciones cotidianas
donde se requiere el uso de las operaciones aritméticas básicas.
El niño o la niña propone alternativas para resolver … es la capacidad que
debe ser desarrollada.
situaciones cotidianas … es el ámbito del contexto donde se
desempeñará o aplicará
donde se requiere el uso de las operaciones aritméticas básicas … es el
área del conocimiento
Competencia:

13. Bibliografía
• Tobón Tobón, Sergio (2010). Secuencias didácticas: aprendizaje y
evaluación de competencias. Consultado el 4 de octubre de 2015. Extraído
de:
http://razonaya.weebly.com/uploads/2/5/6/3/25637582/secuencia...pdf