Tema 6 y 7 de la asignatura Métodos de Investigación y Aplicaciones de las TIC, 1º curso de Grado Educación Primaria

1. Tema 7.
Los Recursos Informáticos y Telemáticos al Servicio de la
Investigación y la Docencia
Métodos de Investigación Educativa y Aplicaciones de las TIC
Prof. Dr. Blas Segovia Aguilar
Dpto. Educación
Fac. Ciencias de la Educación

2. 1. La información y el conocimiento en la Sociedad Red
1.1. Competencia Digital y de Tratamiento de la Información
2. Recursos Educativos en la Red.
2.1. Repositorios
2.2. Redes sociales y comunidades virtuales
2.3. Herramientas para la publicación y comunicación
2.4. Portales educativos
Índice

3. 1. La Información y el Conocimiento en la
Sociedad Red
• Una verdadera sociedad del conocimiento debe de garantizar el aprovechamiento
compartido del saber
• La difusión de las tecnologías de la información y comunicación abre posibilidades de
desarrollo (Ej. Cultura libre, Creative Commons, etc.)
• Las sociedades del conocimiento no se reducen a la sociedad de la información. La
información es un instrumento del conocimiento.
• La mercantilización de los conocimientos es un importante riesgo para el desarrollo
de la sociedad del conocimiento.
(UNESCO, 2008)

4. 1.1. La
Competencia
Digital y de
Tratamiento de la
Información

5. Actuar en grupos
sociales
heterogéneos
Actuar de forma
Autónoma
¿Qué entendemos por competencia?
Definición del Proyecto DeSeCo (2003)
“La capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo
tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de
habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos y
actitudes, emociones y otros componentes sociales y de
comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una
acción eficaz ”
Utilizar herramientas
De forma interactiva
y eficaz
Propuesta DeSeCo

6. COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en comunicación lingüística
Competencia Matemática
Competencia en el conocimiento y la interacción con
el mundo físico
Tratamiento de la información y Competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal

7. Tres alfabetizaciones:
a) Tecnológica
b) Mediática
c) Informacional

8. (Parlamento Europeo, 2010): «El uso seguro y crítico de las tecnologías
de la información y la comunicación (TIC) para el trabajo, el ocio y la
comunicación se sustenta en las competencias básicas en materia de
TIC: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir,
presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes
de colaboración a través de Internet».
•Conocimiento de las principales aplicaciones informáticas.
•Conocer las oportunidades de Internet en los distintos ámbitos: aprendizaje, vida
privada y profesional, redes de colaboración, investigación y ocio.
•Capacidad de búsqueda y tratamiento de la información. Capacidad de evaluar la
validez de las fuentes de información. Capacidad de producir, presentar y comprender
información compleja. Capacidad para acceder y utilizar servicios basados en Internet.
•Capacidad de trabajo colaborativo en red.
•Utilización de las TIC con una actitud crítica, reflexiva, responsable y ética.
•Uso de las TIC en apoyo del pensamiento crítico, la creatividad y la innovación.
•Participación en comunidades y redes con fines culturales, sociales o profesionales.
Vivancos, Jordi. (2008). Tratamiento de la información y competencia digital.
Madrid: Alianza

9. Alfabetización Informacional, debe conseguir:
a) Definir y articular necesidades de información
b) Localizar la información
c) Evaluar la información
d) Organizar la información
e) Uso ético de la información
f) Comunicar la información
g) Uso del conocimiento de las TIC para procesar la información
AMI-UNESCO, 2011
Alfabetización Mediática e Informacional

10. 2. Los recursos Informáticos y Telemáticos en la
Web Social
Prof. Blas Segovia Aguilar

11. HARDWARE SOFTWARE
REDES EDUCATIVAS
investigación
docencia
Recursos informáticos y telemáticos al servicio de
la investigación y la docencia

12. •Funcionalidad
•Interdependencia
•Oportunidad
•Actualidad
•Complejidad
•Éticos

13. 2.1.1. Repositorios y bancos de archivos
2.1. Recursos para la docencia

14. 2.1.2. Redes socialesy comunidades virtuales
Redes temáticas virtuales
2.1. Recursos para la docencia

15. 2.1.3. Herramientas para la publicación y comunicación
Blogs
Wikis
Editores on line
Herramientas de trabajo
colaborativo
2.1. Recursos para la docencia

16. ¿Educar para la Web 2.0?
¿Innovación educativa con TIC?
El rol del docente en el
aprendizaje colaborativo

17. Recursos TIC al servicio de la
investigación y la docencia
2.1.4. Portales educativos

18. Portales educativos
Recursos para la docencia

19. Portales educativos
Recursos para la docencia
https://sites.google.com/a/red-innova.net/web/

20. Portales educativos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/
Recursos para la docencia

21. Portales educativos
Recursos para la docencia

22. La mochila digital
Recursos para la docencia

23. Recursos para la docencia

24. Blog Escuela TIC 2.0
http://blogaverroes.juntadeandalucia.es/escuelatic20/

25. Blog para el desarrollo de asignaturas
http://publicidadresumida.wordpress.com/1-vamos-a-probar/los-
estereotipos-en-publicidad/
Blog de recursos
http://margafernandez.blogspot.com/
http://lanaranjadelazahar.blogspot.com/
http://lablogtacora.wordpress.com/
Blog personales
http://www.papelitoclandestino.blogspot.com/
Herramientas de autor: Blog
Recursos para la docencia

26. Recursos TIC al servicio de la
investigación y la docencia
2.1.5. Herramientas para la investigación

27. Recursos para la investigación:
a) Acceso a la información académica
El acceso a la información ha realizarse con garantías de calidad académica
¿Dónde podemos acceder a información fiable y con validez científica?
a) Bibliotecas
b) Bases de datos académicos, como: Dialnet, Latindex, Erih Plus,
JCR, Google Academic, etc.

28. Recursos para la investigación:
b) Instrumentos de recogida de datos

29. Recursos para la investigación
Recursos para la investigación:
b) Instrumentos de recogida de datos

30. Software para
análisis de datos
Recursos para la investigación:
c) Herramientas para el análisis de datos
Análisis cualitativo
Análisis cuantitativo

31. Recursos para la investigación:
d) Herramientas para la gestión de referencias bibliográficas
• Son programas que facilitan el almacenamiento, organización y control de nuestras
referencias bibliográficas.
• Permiten realizar la inserción automática de citas en nuestro documento de trabajo.
• Generan bibliografía y listas de referencias en diferentes formatos de forma rápida y
sencilla.

32. Recursos para la investigación:
d) Herramientas para la gestión de referencias bibliográficas

33. Bibliografía, webgrafía
APARICI, R. (Coord) (2010): Conectados en el ciberespacio. Madrid, UNED.
AREA, M. (2009): Introducción a la tecnología educativa, La Laguna (Recurso electrónico)
CASTELLS, M.(1998): La era de la información. Madrid, Alianza (3 vols.)
MARÍ, V.M. (2000): Globalización, nuevas tecnologías y comunicación. Madrid, Ediciones de la Torre.
PEREZ TORNERO, J.M.. (Comp) (2000): Comunicación y educación en la sociedad de la información. Madrid, Paidós.
UNESCO (2005): Informe mundial de la UNESCO. Hacia las sociedades del conocimiento, París, UNESCO.
Edutec: Revista Electrónica de Tecnología Educativa
http://www.uib.es/depart/gte/revelec.html
Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación
http://www.sav.us.es/pixelbit/
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
http://www.unex.es/didactica/RELATEC/
Journal of Technology in Education
http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/
Journal of Educational Technology & Society
http://www.ifets.info/
Encyclopedia of Educational Technology
http://coe.sdsu.edu/eet/
Blas Segovia Aguilar
bsegovia@uco.es