Sucesiones ecológicas, tamaño población, suelo

1. TEMA 8 CAMBIOS EN LOS
ECOSISTEMAS

2. CAMBIOS EN LAS POBLACIONES
• Población: La población es un conjunto de
organismos de la misma especie que ocupan
un lugar y tiempo determinado.
• Características de la población: tamaño,
densidad, distribución de las edades…
• Estas características cambian como respuesta
a los cambios en las condiciones ambientales.

3. FACTORES QUE CONTROLAN CAMBIOS EN EL
TAMAÑO DE LA POBLACIÓN(total de individuos
que forman parte de una población)
1. Potencial biótico: El número de descendientes
(nacimientos, huevos puestos, esporas o semillas)
que cada especie puede producir en condiciones
ideales. Además, los nuevos descendientes deben
sobrevivir y reproducirse a su vez.(sino no se
notaria el efecto en el tamaño de la
población)Por eso también hay que tener en
cuenta su capacidad para migrar (animales) o de
las semillas para dispersarse

4. • El crecimiento de la población depende de la
reproducción de sus miembros, es decir, de los
individuos en edad reproductora.
• Una pirámide de edad: Es una representación
gráfica de la distribución por edades de los
individuos de una población

5. PIRÁMIDES DE EDADES

6. Las pirámides de edad resultan muy útiles para
predecir las tendencias de crecimiento de una
población:
A) Población que crecerá: En ella predominan
los individuos prereproductivos.
B) Población que crece: En ella predominan los
individuos reproductivos.
C) Población que decrece: En ella predominan
los individuos posreproductivos.

7. • Conociendo la pirámide de edad de una
población. ¿podemos deducir si está en
expansión o en regresión? ¿Cómo?

8. • Si la base de la pirámide es más amplia que la
cima, es decir, abundan los individuos en edad
prereproductiva, la población está en
expansión.
• Si por el contrario, la pirámide está invertida,
la población estará en regresión; ya que los
individuos capaces de originar los futuros
descendientes son escasos.

9. CURVAS DE CRECIMIENTO
• Si se representa gráficamente el número de individuos
existentes en una población en el transcurso del tiempo, se
observan varias fases:
• Curva de crecimiento en forma de J:
• Al principio, no hay muchos individuos y los descendientes
no pueden ser numerosos, con lo que la población
aumenta poco. Con el incremento del número de
individuos, la reproducción aumenta y la población crece
considerablemente.
• Se obtiene en un medio con recursos ilimitados. En ella, la
población aumenta de forma exponencial con el tiempo.
Cuando esto ocurre se dice que hay una explosión
poblacional.

11. • Esta gráfica no es real: se trata de una gráfica
teórica, pues el crecimiento no es indefinido.
Cuando la población alcanza un gran tamaño,
aparecen efectos negativos que limitan la
reproducción: falta de recursos, competencia
y enfermedades. Por este motivo, la gráfica
que representa la realidad es diferente:

12. RESISTENCIA AMBIENTAL
• Una población no puede crecer
indefinidamente; los recursos disponibles del
medio son limitados y, por tanto, limitan el
crecimiento.
• Resistencia ambiental: El conjunto de factores
bióticos y abióticos que limitan el aumento de
las poblaciones

13. • Curva de crecimiento en forma de S: Se obtiene
en un medio con recursos limitados. Mientras la
población es reducida, su crecimiento es más
rápido (fase en crecimiento en forma de J); No
obstante, cuando la población supera un
determinado tamaño, la resistencia ambiental
frena el crecimiento. De este modo, al aumento
de la población se hace cada vez más lento hasta
que alcanza un tamaño máximo=Capacidad de
sostenimiento (K)

15. CAPACIDAD DE SOSTENIMIENTO
• Capacidad de sostenimiento (K): Es la población
máxima que un hábitat dado puede sostener sin
degradarse a largo plazo.
• Una vez alcanzado el tamaño máximo, el número
de individuos de una población no se mantiene
constante, sino que oscila: de ahí la forma en S de
la curva. El motivo es que sobre la población
actúan diferentes factores que también fluctúan,
como los recursos, los depredadores …

17. • ¿ Qué podría pasar si una población
continuara creciendo de manera exponencial
por encima de la capacidad de sostenimiento
del medio?

18. • Que se produciría un “colapso poblacional”, es
decir, la muerte masiva de individuos.

19. ESTRATEGIAS DE REPRODUCCIÓN
• A) Estrategas de la r: Son especies adaptadas a vivir en
ambientes inestables, como las charcas en el desierto,
deben estar capacitadas para reproducirse
rápidamente y dejar muchos descendientes en
previsión de una mortalidad elevada. Son especies que
basan su estrategia en producir un gran número de
descendientes. Presentan una elevada tasa de
crecimiento (r).
• Ej: moscas, mosquitos, plantas colonizadoras de los
terrenos después de los incendios e, incluso muchos
virus y bacterias causantes de enfermedades.

20. • B) Estrategas de la K: Por el contrario a las especies
adaptadas a vivir en ambientes muy estables no les
resulta conveniente ni provechoso producir muchos
descendientes, ya que podrían agotarse los recursos. Se
trata de especies con una tasa de crecimiento
relativamente baja, que permite mantener el tamaño
de la población muy próximo a la capacidad de
sostenimiento del medio K.
• Tienen pocas crías, a las que proporcionan muchos
cuidados durante mucho tiempo. La probabilidad de
supervivencia es muy alta
• Son especies especialistas, no son buenos
colonizadores de hábitats, pero en ambientes estables
acaban por desplazar a las especies con estrategia r, las
oportunistas, ya que utilizan con gran eficiencia ciertos
recursos.
• Ej: árboles, elefantes…

25. • 2. Densidad: Es el número de individuos por
unidad de superficie.
• Si aumenta la densidad, también lo hace la
resistencia ambiental (el conjunto de factores que
limitan el tamaño de la población ej: falta de
alimento, aumento de competidores…
• Una densidad muy pequeña dificulta los
mecanismos de reproducción sexual, ya que
puede ser difícil que se encuentren individuos de
distinto sexo.

26. Ejemplo:
• Vayamos a la Isla de St. Matthew en el mar de Bering, a unos 300km de Alaska
continental.
En esta isla nunca hubo renos antes y a alguien se le ocurrió introducirlos ya que
vieron que la isla estaba repleta de líquenes abundantes que son el principal
alimento de los renos. Perfecto.
Veamos que pasó, evolución de la población de renos.
Año 1944, 29 renos.
Año 1957, 1350 renos.
Año 1963, 6000 renos
Mismo año 1963 en invierno: 41 hembras y un macho estéril.
La desgraciada población de renos probó en sus propias carnes el destructor
efecto de la función exponencial en un entorno finito. (Los líquenes, su alimento,
no crecían a la misma tasa que los renos, de hecho cada vez tenían menos comida
por cabeza)

28. 3. Interacciones interespecíficas
• DEPREDADOR-PRESA: Si abunda la presa hay
poca resistencia ambiental para el
depredador y su número aumenta.
• La consecuencia es la disminución de la presa,
que, a su vez, hace aumentar la resistencia
ambiental para el depredador. Como
resultado, su población desciende.

31. • Competencia: Dos especies que usan de la
misma manera recursos idénticos no pueden
coexistir en el mismo medio. La mejor
adaptada
• Pág. 138 el 6. ¿Cuál de las dos especies de
paramecios desapareció en el
experimento?¿Por qué desapareció?

32. • P:caudatum, porque estaba peor adaptada

34. CUANDO EL EQUILIBRIO SE ROMPE:
LAS PLAGAS
• Plaga: Es cualquier organismo no deseado que
interfiere, de manera directa o indirecta, en
las actividades humanas.
• Aparecen como consecuencia de las
actividades humanas, la plaga se encuentra
con una cantidad prácticamente ilimitada de
recursos y una ausencia de enemigos
naturales.

35. MÉTODOS DE CONTROL DE PLAGAS
• A) Plaguicida: Es una sustancia química capaz
de matar organismos considerados como
indeseables. Según el tipo de plaga para el
que se utiliza, se denomina: insecticida,
herbicida,fungicida,raticida, etc.
• Tienen efectos nocivos sobre seres vivos que
no son el problema, incluyendo a las personas.
• (Voluntario buscar información sobre el DDT)

36. • B) Control integral de plagas: En esta
metodología cada cultivo y sus plagas se
tratan como un pequeño ecosistema. El
objetivo no está en erradicar las plagas, sino
en mantener la población de las plagas por
debajo del tamaño en el que causan pérdidas
económicas.

37. • Se emplean controles biológicos que consisten
en utilizar organismos vivos para luchar contra la
plaga, como por ejemplo:
Introducir depredadores naturales, parásitos y
patógenos (bacterias o virus que causan
enfermedades)para regular la población de la
plaga
Esterilizar insectos machos de la plaga y liberarlos
para que compitan con los machos fértiles.
Colocar “trampas” con sustancias atrayentes
como feromonas.

38. EL SUELO COMO ECOSISTEMA
• Suelo: Es un ecosistema resultado de la
interacción de la superficie rocosa de la Tierra
con los agentes atmosféricos y con los seres
vivos.
• Compuesto por:
• A) Materia inorgánica: Constituida por
fragmentos de rocas, minerales, aire y agua.
• B) Materia inorgánica: Constituida por
organismos como (bacterias, hongos, pequeños
animales, etc ) y humus, materia orgánica
parcialmente descompuesta.

39. FORMACIÓN DE UN SUELO
• 1. Meteorización de la roca madre: Consiste en la
alteración física y química de la roca por acción de los
agentes atmosféricos. Sobre esta roca alterada actúan los
líquenes, que contribuyen a la alteración y proporcionan la
materia orgánica que permitirá la instalación de las
primeras plantas
• 2. Humificación: Es la transformación de lso restos de seres
vivos, en su mayor parte vegetales, por acción de distintos
tipos de organismos carroñeros, detritivoros y
descomponedores. El resultado es la formación del humus.
• 3. Transporte y zonación vertical: El agua se filtra a través
del suelo y arrastra consigo minerales. El resultado es la
formación de una serie de capas horizontales u horizontes
que forman el perfil del suelo.

40. PERFIL DEL SUELO
• El suelo presenta una disposición en capas horizontales que
reciben el nombre de horizontes del suelo.
• Horizonte 0: Es la capa más superficial y está formada por
restos vegetales prácticamente inalterados.
• Horizonte A: Tiene una gran cantidad de humus que le
proporciona un color oscuro. En él se localiza la mayor
parte de las raíces de las plantas.
• Horizonte B: En él se acumulan los minerales arrastrados
por el agua desde el horizonte A,Ej: óxidos de hierro y
arcilla.
• Horizonte C: Está formado por fragmentos de roca
alterados por el proceso de meteorización
• Horizonte D: Es la roca madre inalterada

42. LOS SUELOS SE DEGRADAN Y
DESTRUYEN
La deforestación
La sobreexplotación de cultivos: Empobrece el
suelo, se usan fertilizan contaminando el
suelo.
El sobrepastoreo: Consumo excesivo de pastos

43. LOS ECOSISTEMAS CAMBIAN
• A) RITMOS: Los seres vivos responden a los cambios
ambientales rítmicos con comportamientos también
rítmicos. Los más importantes son:
• Ritmos diarios: Los organismos se ajustan a estos cambios
alterando los periodos de reposo y actividad. Dependiendo
de la hora del día. Ej: animales nocturnos y diurnos
• Ritmos estacionales: Una gran variedad de
comportamientos esta asociada a los cambios estacionales.
Ej: Caida de la hoja, floración, periodos de reproducción de
animales, hibernación, muda, migraciones…
• Ritmos de mareas: Ej: anemona, pliegan sus tentátucos y
se recubren de una sustancia mucosa cuando baja la marea
y su hábitat emerge.

44. • B) Sucesión ecológica: Es la secuencia de
cambios graduales que experimenta la
comunidad asentada en un biotopo a lo largo
del tiempo.
• Hay dos tipos de sucesiones ecológicas:
primarias y secundarias.

45.  Sucesiones ecológicas primarias: Si se inicia
en una zona que nunca antes ha estado
colonizada por organismos. Ej: isla volcánica
recién formada.

46. Ej: sucesión ecológica primaria
• 1º los primeros colonizadores son líquenes
que se incrustan en la roca y participan en su
disgregación. Al morir aportan materia
orgánica, que se mezcla con la roca formando
un suelo primitivo, donde pueden habitar
bacterias, hongos y musgos, junto con
animales que se alimentan de las hierbas y sus
depredadores.

47. • 2º Germinan las semillas de las hierbas que transforman el
terreno en una pradera. También llegan los animales que se
alimentan de las hierbas y sus depredadores.
• 3º Al madurar el suelo germinan plantas leñosas de mayor
porte, como matorrales y arbustos. A la fauna existente se
añaden los animales sustentados por la nueva vegetación.
• 4º Crecen los árboles. La comunidad del bosque está
formada por árboles, arbustos, matorrales, hierbas,
animales, hongos y microorganismos. Es muy estable y
corresponde al máximo grado de madurez del ecosistema.
ECOSISTEMA CLÍMAX.

48. • Ecosistema clímax: Estado en el que dejarían
de apreciarse cambios en la comunidad.
• Ej: el bosque es la etapa clímax de casi la
totalidad del territorio peninsular español.

51.  Sucesiones ecológicas secundarias: La que se
establece en una zona en la que previamente
existía una comunidad que ha sido parcial o
totalmente eliminada.

52. • EJ: SUCESIÓN ECOLÓGICA SECUNDARIA CAMBIOS
TRAS UN INCENDIO EN UN BOSQUE MEDITERRÁNEO:
• 1º Sobreviven los rizomas, bulbos y las
semillas de los pirófitos ( logran regenerarse
con rapidez tras el fuego). El humus es
destruido, los microorganismos y los
pequeños animales desaparecen.

53. • 2º Durante los primeros años se origina un
PASTIZAL formado solo por plantas herbáceas.
Siempre que el suelo no halla sido eliminado.

54. • 3º En los siguientes 10 o 15 años, predominan
los arbustos bajos (tomillo, romero, jaras) que
coexisten con las hierbas. Los troncos
quemados se descomponen y enriquecen el
suelo en nutrientes. Las poblaciones de
animales van en aumento.

55. • 4º Predominan los grandes arbustos como el
madroño. Conseguir una maquia arbolada en
la que abunden los pinos costará unos 30 o 35
años más. La mayor protección permite la
presencia de mamíferos grandes como el
zorro.

56. • 5º La instalación de un bosque formado por
alcornoques o encinas y grandes arbustos,
tardará 50 0 60 años más. Aún deberá pasar
otro medio siglo para poder contemplar una
comunidad con importantes ejemplares.

58. ¿ Por qué ocurre una sucesión?
• La actividad propia de los seres vivos produce
cambios en el ecosistema; así se crean las
condiciones que permiten su colonización por
nuevas poblaciones.
• A su vez, estas nuevas poblaciones introducen
cambios que pueden hacer desaparecer a las
anteriores
• Ej: Los densos arbustos dificultarán el
crecimiento de especies heliófilas.

59. FIN