1. Tema 8
EVALUACIÓN
Junio de 2013

2. CONTENIDO TEMÁTICO
SESIÓ
N
TEMA FECHA
1
8.1 Reflexiones sobre la evaluación del
aprendizaje
8.2 Concepto y objetivo de la evaluación
23-O6-13
30-06-13
2 8.3 La evaluación en la educación básica 02-07-13
3
8.4 Técnicas e instrumentos para la evaluación del
aprendizaje.
04-07-13
4 8.5 Elaboración de reactivos. 05-07-13
5 Ejercicio de evaluación. 06-07-13

3. 8.1 REFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE.
Objetivo: Revisar el papel de la evaluación desde la
práctica docente
Introducción
1. La evaluación en la práctica docente
2. El enfoque formativo de la evaluación.

4. 8.2 CONCEPTO Y OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN.
Objetivo: Analizar referentes teóricos en torno
a la evaluación
1. Concepto, tipología y objetivos de la
evaluación.
2. El sentido de la evaluación.

5. 8.3 LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivo: Conocer el papel de la evaluación en el
marco del Acuerdo 592 «Articulación
de la Educación Básica».
1. La evaluación del aprendizaje en la
Educación Básica
2. Los estándares en Educación Básica
3. Registros de evaluación en el aprendizaje.

6. 8.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Objetivo: Conocer, diseñar y aplicar técnicas e
instrumentos de evaluación.
1. La planificación docente y la evaluación con
enfoque formativo
2. Las estrategias y los instrumentos de
evaluación desde el enfoque formativo
3. Diseño de rúbricas.

7. 8.5 ELABORACIÓN DE REACTIVOS
Objetivo: Identificar, aplicar y usar
orientaciones técnicas para el diseño de
reactivos diversos.
1. Elaboración de examen.
2. Procedimiento para la elaboración de
reactivos.
3. Elaboración de reactivos.

8. EJERCICIO DE EVALUACIÓN
Objetivo: Realizar, revisar y analizar la
resolución de un examen con los contenidos
del curso.
1. Resolución de examen.
2. Revisión del ejercicio de evaluación.
3. Análisis de resultados.
4. Cierre del curso.

9. RECOMENDACIONES
GENERALES
 Pedir a los participantes que revisen previamente las
lecturas consideradas para cada sesión.
 Realizar una valoración general al término de cada
sesión tanto de los contenidos temáticos como del
procedimiento seguido para su análisis.
 Considerar que los participantes, aún cuando no
cuenten con una plaza docente, pueden rescatar
experiencias de la atención que han brindado a grupos
de alumnos de manera interina y/o en las prácticas
profesionales (especialmente en los semestres 7º. y 8º.
de Educación Normal)