La evaluación en educación infantil tiene como objetivo mejorar la intervención educativa y valorar el funcionamiento del centro para mejorar la calidad de la enseñanza. Debe ser un proceso global, continuo, formativo, cualitativo, contextualizado e individualizado. Incluye técnicas como la observación, entrevistas y cuestionarios para evaluar tanto el proceso de aprendizaje como de enseñanza. La evaluación debe informar a las familias de manera clara y orientar su actuación, respetando la privacidad del niño.

1. LA EVALUACIÓN
EN EDUCACIÓN
INFANTIL
Daniel Alcolea Trillo
Patricia Corbella Carrero
Tamara Cuesta Gutiérrez
Carmen Heredia Luengo
Cristina Jiménez Jiménez
Vanesa Resuela López
Tania Padilla Arenas
María Teresa Viso Pardo

2. ¿Qué es?
Forma parte del proceso de
enseñanza-aprendizaje y del
currículo.
Se utiliza para reflexionar y
tomar decisiones sobre el
proceso educativo.
Las técnicas para evaluar tienen
que ser coherentes con lo que se
pretende evaluar.
Es un elemento curricular
fundamental e
inseparable de la práctica
educativa que tiene
como fin recoger
permanentemente
información a mejorar la
calidad de la enseñanza

3. Finalidad y objetivos de la
evaluación
• Mejorar la intervención educativa
del grupo en general y del niño/a
en particular.
FINALIDAD
• Comprobar los progresos de los
niños/as
• Valorar el funcionamiento del
centro para mejorarlo de forma
permanente
OBJETIVOS

4. Características de la
evaluación
Global
Continua
Formativa
Cualitativa
Contextualizada
Individualizada

5. EL PROCESO DE
EVALUACIÓN
Fase inicial
• Nos ayuda a
detectar la
situación de
partida.
Fase
continua
• Nos permite valorar
el desarrollo del
proceso formativo
y graduar su
evolución.
Fase final
• Nos indica los
resultados
conseguidos al final
de una unidad de
trabajo, de un
periodo de tiempo
determinado…

6. Evaluación de la práctica
docente
La escuela debe
plantearse la
evaluación de la
práctica docente
como medida de
formación
permanente de
los profesionales y
una mejora de la
calidad del centro.

7. Técnicas e instrumentos
para la evaluación
La evaluación del
proceso de aprendizaje
La observación: es el
mejor medio para la
evaluación
Instrumentos para registrar
la observación:
- Registro anecdótico
- Lista de control
- Escala de valoración
- El diario de clase
- La entrevista
La evaluación del
proceso de enseñanza
Los cuestionarios:
- Se utilizan en la autoevaluación
del proceso de enseñanza y en la
evaluación del centro
- Pueden ser cuestionarios abiertos
o cerrados

8. La información a las
familias
Expresar ideas
claras y
concretas
Orientar la
actuación de
los padres
Aspectos
relevantes del
niño/a
Contenido
veraz y
contrastado
Podrá consultar
interrogantes
con el docente

9. Los documentos de evaluación.
El expediente escolar.
Expediente escolar
Ficha personal del alumno
Resumen de la escolaridad de primer
ciclo
Resumen de la escolaridad de
segundo ciclo
Informes anuales
Informe final de evaluación
Dictamen de escolarización
Adaptaciones curriculares

10. Bibliografía:
• Requena, M.D; Sainz, P. Didáctica de la
Educación Infantil, Ed: Editex, S.A. (Madrid).
• https://www.google.es/search?q=educacion+i
nfantil&hl=es-
419&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=RYF1U
cD1JcOwhAfX84HoBQ&sqi=2&ved=0CAcQ_AU
oAQ&biw=1366&bih=643