1. Ciencias Sociales, Geografía e Historia (2º E.S.O)
I.E.S. Virgen de Vico (Arnedo)
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Nombre y apellidos:...........................................................
Observaciones hechas:
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NOTA

2. - Incremento de la ……………………………………. –
a partir del siglo XII- por  la puesta en
cultivo de …………………………………………. y por
la introducción de la …………………………………
de cultivos (se deja en ………………………….
solo ………………………………………………………………).
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1. LA PROSPERIDAD ECONÓMICA DEL SIGLO XIII
- Siglo XIII Europa vive una ……………………………. económica que se traduce en las
……………………………………………………………de la población. Esto se debió a los siguientes factores:
a. La mejora de la agricultura y el crecimiento de la población
- Introducción de …………………………………que
 En consecuencia aumentó la …………………………………………………………………… disminuyó el
………………………………… aumentó la ………………………………….
b. Desarrollo del comercio y la banca
- El aumento de …………………………………hizo que también se incrementaran las
…………………………………………………………………….
- En este sentido destacó el comercio marítimo siendo las dos rutas principales las siguientes:
o La …………………………………………………… relacionaba las ciudades ……………………………………………………–
exportaban tejidos y armas e importaban productos de lujo- con los puertos
………………………………………… y del ………………………………….
o La …………………………………………………………………… dominada por la ……………………………. (asociación de
…………………………………………………).Esta ruta comunicaba los puertos
…………………………………………………………con las ciudades flamencas. Los productos que se
intercambiaban eran …………………………………, vinos ………………………, pieles y maderas del Báltico,…
- Los comerciantes se reunían en ferias comerciales.
- El aumento del comercio condujo al auge de ………………………………… (comenzó a utilizarse el
……………………y las …………………………………para no llevar dinero en metálico).
Actividades: 1 y 2 (Documento 1 y 2)
facilitaron el ………………………………… uso del
………………………………… (labraba las ………………….
más ……………………………….); extensión del
………………………. e introducción de nuevos
cultivos en la …………………………………; y difusión
de los molinos.

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2. EL RENACER DE LAS CIUDADES
- A partir del …………………………………las ciudades volvieron a crecer  tanto las
…………………………………como las de ………………………………… (estas últimas surgieron junto a un
…………………………………, en un cruce de caminos,…
o Destacaron ciudades como ……………………………………………………………………
a. Las causas del crecimiento de las ciudades
 Las nuevas …………………………………requerían menos ………………………………… estos emigraron a
………………………………… (éxodo rural) para …………………………………y deshacerse de la presión a las que
eran sometidos por los …………………………………
 Ofrecían ……………………………………………………………………pues todos sus habitantes eran
………………………………….
 Debido al aumento de la población, el ………………………………se ……………………… y muchos …………………..
se instalaron en las ciudades, en las que se celebraban …………………………. (en estos, los
campesinos compraban y vendían productos).
b. El gobierno de las ciudades
- Las ciudades del ……………………………….. van a combinar varias funciones (…………………………………………………y
económica).
- Cada ciudad tenía su propio ……………………………..…
o En principio, formado por una ……………………………. en la que participaban ………………………………………….
o Posteriormente, al aumentar el número de ciudadanos, se creó el …………………….. presidido por el
……………………………..
 El problema estuvo en que los ayuntamientos quedaron bajo el ………………………………………..las
familias más …………………………………… y ricas de la ………………………...
 Funciones de los ayuntamientos ……………………………….., defensa de la ……………………….,
recaudación de ………………................
c. Los habitantes de las ciudades (llamados burgueses)
- Diferentes tipos de habitantes:
o Los más …………………… tenían …………………………………………y controlaban el
………………………………………………….
o La mayoría eran ……………………………., tenderos y gente dedicada al …………………………………………………
o En la parte baja, se encontraban los ……………………….. y …………………………. (mendicidad)
- En su mayoría, la población era ………………………….., pero también había ………………… (vivían en barrios
separados llamados …………………… o juderías) y …………………. (que vivían en ………………….. llamados
…………………..
Actividades: pág. 71 (4)

4. - El aumento de la …………… llevó a instalar
…………………………………………………las murallas y con
ello, la construcción de una
…………………………………………………
- Se dividía en barrios, agrupados alrededor de
su parroquia.
- Las …………………… eran ………………… y sinuosas.
- Las ………………. eran el lugar habilitado para el
…………………. y la venta ………………………… y arte.
- Las ……………… eran de ………………. y estaban
muy juntas (una situación peligrosa en caso de
……………..).
- Los edificios más importantes eran la
…………….., el …………………, la ……………………….. y
los …………….. –vivienda de nobles y burgueses
ricos-
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3- LA CIUDAD MEDIEVAL
- Van a estar rodeadas por …………………….. para ……………………… de ………………….. las murallas tenían
diversas ……………………………………………………. a la ciudad que al llegar la ……………………. se …………………….. y
eran custodiadas por …………………………..
Actividades: pág. 72 (7)
4- EL AUGE DE LA ARTESANÍA
a. Los artesanos
- El aumento de la población trajo consigo una mayor necesidad de …………………………………………………y, por
tanto, el aumento del número de …………………………………...
- Los ……………… artesanales eran muy variados ………………………………………………………………………………………………
- Funciones:
o Elabora los productos ……………………………..
o Utiliza pocas …………………………………………….
o Trabaja en ……………………………………………….
o Vende sus propios ……………………….
- Los artesanos dedicados a un mismo ………………… vivían en …………………………………………………y ésta tomaba
el nombre del ……………………….. (ej. Calle herrerías,…)
b. Los gremios
- Compuestos por ……………………………. del …………………………………………………
- Todos los miembros de un gremio …………………………………………………además de los derechos y …………………
- Los gremios controlaban ………………………………………………… distribuían entre sus miembros las
…………………………………………………necesarias para fabricar las ………………………………., controlaban el número
de …………………………. y la …………………………. de los productos y establecían ……………………………………….
- En muchos casos, los gremios –a través del pago de cuotas- creaban ………………………… y
………………………….. que se ocupaban de la ……………………….. a los miembros del ……………… y …………………………

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c. La composición de los oficios
- Cada oficio estaba dividido en tres …………………………….. Son las siguientes:
o …………………………  es el …………………………………………………, las …………………………….. y las materias
…………………; dirige y controla el negocio. Era quien obtenía los …………………. o las pérdidas del
negocio.
o …………………………: trabajador asalariado del taller. Los oficiales podían llegar al rango de
………………. realizando una ……………………………….. y tras pasar un duro y caro examen.
o ………………………: joven que vive en el ………………………… y trabaja a cambio de aprender el oficio.
Actividades: pág. 75 (10 y 11)
5- EL REFORZAMIENTO DE LAS MONARQUÍAS
- A partir del …………….. los reyes irán fortaleciendo su poder poco a poco debido a los siguientes
factores:
o La ……………………… mejora y, por tanto, los reyes pueden recaudar …………………………………… gracias
a estos impuestos, los reyes crearon …………………………propios y pudieron imponerse sobre muchos
…………………………………………
o Además, los monarcas fortalecieron …………………………………………………de sus reinos y contrataron a
…………………………expertos que fomentaron el derecho ………………………… (que otorgaba más poder al
……………………… que el ……………………………………………
o Conceden cartas de …………………………y …………………………a las ……………………para evitar la dependencia
feudal.

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a. La creación de los Parlamentos
- Durante los ………………………………los reyes europeos comenzarán a convocar ………………o ………………………….
o En los Parlamentos medievales solo estaban representados el …………………………………………………………..
……………………………………………………
o Con la convocatoria de los mismos se pretendía rebajar el poder de la ………………… contando con
el apoyo de …………………………
o Únicamente se reunían cuando el rey lo consideraba ………………………….
o Sus funciones eran establecer ………………………………………, aprobar gastos …………………………,…
b. Los enfrentamientos entre los reinos europeos
- Existieron distintas causas que llevaron a los enfrentamientos durante la Edad Media. Algunos de
los motivos fueron:
o Los monarcas ………………………… intentaron imponer su autoridad frente a los señores feudales que
no reconocían la autoridad de ningún rey.
o El deseo de imponer unas …………………………claras también fue motivo de guerras.
o Disputas ………………………… que se producían cuando ……………………………………………………enfrentaban
por obtener el …………………………de algún reino cuyo monarca había muerto sin ………………………….
 Un ejemplo fue la ………………………… ………………………… (1337-1453) enfrentó a …………………………y
…………………………por la pretensión del rey …………………a ocupar el trono …………………………. tras la
muerte de este sin sucesor. En esta guerra destacó la figura de …………………………
Actividades: pág. 77 (13)
6- LA CRISIS DEL SIGLO XIV

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7- LA ÉPOCA DEL GÓTICO
7.1- UNA CULTURA URBANA
- Entre los siglos XI y XIII  Europa vivió un renacimiento de las ciudades y de la vida urbana
estos cambios influyeron en el arte y la cultura.
- El crecimiento de las ciudades provocó un auténtico furor arquitectónico construcción de
iglesias, catedrales, lonjas y ayuntamientos.
- La Iglesia dejó de ser la única que encargaba obras de arte  a partir de ahora, nobles y
burgueses enriquecidos emplearon su dinero en construir palacios y en el encargo de pinturas y
esculturas para recordar sus vivencias.
- La vida urbana provocó también cambios religiosos  se crearon nuevas órdenes religiosas
(franciscanos y dominicos)
7.2- EL NACIMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES
7.3- LA ARQUITECTURA GÓTICA
- Siglos XII y XIII las principales
escuelas urbanas se transformaron
en universidades.
- Las universidades se dividían en
facultades, especializadas en una
disciplina concreta.
o Casa facultad estaba dirigida por
un decano, y a la cabeza de la
universidad estaba el rector.
- Cada universidad tenían sus propios
estatutos donde se fijaban  el
calendario de las clases y las
enseñanzas que se impartían.
o La larga duración de los estudios
hizo que solo una minoría de la
sociedad tuviera acceso a ellos.
- En muchas ciudades europeas se
crearon universidades destacaron
las de París, Oxford y Bolonia.
- El arte gótico nació en Francia a finales del siglo XII y desde allí se expandió rápidamente por
Europa.
- Fue un arte religioso, pero también símbolo del poder y de la riqueza de las ciudades.
- La catedral era el edificio más representativo, pero también se construyeron otros edificios no
religiosos, como castillos, palacios, ayuntamientos, universidades,…
o La catedral se convirtió en el centro de la ciudad. En ella no solo se llevaban a cabo los ritos
religiosos; allí se reunían los gremios y los gobiernos municipales.

8. - Tipos de esculturas:
o Relieve  escultura sujeta al marco
arquitectónico (se esculpe en portadas,
capiteles,… figuras de vírgenes, santos,…)
o Bulto redondo o exenta  normalmente de
tema religioso (destacan las representaciones
de la Virgen con el Niño –mayor gesto de
comunicación y dulzura entre las figures- y la
de Cristo crucificado (con un solo clavo en los
pies).
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- En los edificios góticos se utilizaron nuevas técnicas arquitectónicas que permitieron la
construcción de iglesias y edificios con un aspecto totalmente diferente a los románicos.
o Se introdujo el arco apuntado (arco con forma de punta o flecha que permite elevar la altura del
edificio).
o Se introdujo la bóveda de crucería cuyo peso no descansaba sobre un muro sino sobre los
pilares en el interior de los edificios y los arbotantes y contrafuertes en el exterior.
o Gracias a estas técnicas se abrieron enormes ventanas, la luz penetró en un interior decorado
con vistosas vidrieras y rosetones de ricos colores. El gótico contó con construcciones cada vez
más altas y luminosas.
o Las plantas de los edificios también fueron diferentes a las románicas se conservó la forma
de cruz latina pero las cabeceras se volvieron poligonales y la nave central se construyó mucho
más alta y más ancha que las laterales.
7.4- LA ESCULTURA GÓTICA
7.5- LA PINTURA GÓTICA
- La pintura al fresco pierde importancia en detrimento de la pintura realizada sobre tabla de
madera.
- Temas religiosos (sobre todo), escenas de la vida cotidiana, retratos de personas,…
- Mayor realismo y expresión que en el período anterior.
- Se retomaron las miniaturas en los libros, elaboradas ahora por artesanos.
Actividades: pág. 92 (12) // pág. 93 (13, 14, 15 y 16) // Aula (pág.

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Magnífica miniserie basada en la exitosa y reconocida novela homónima de Ken
Follett, ambientada en la Inglaterra del siglo XII y con un argumento que gira alrededor de la
construcción de una catedral en la ficticia ciudad de Kingsbridge.
La serie está cargada de un fuerte contenido religioso por el obvio escenario de la
misma y en su temática reina, principalmente, la ambición de poder (producida en un entorno
profundamente político), dando lugar a múltiples relatos paralelos sobre la búsqueda más
absoluta del mismo (perpetuidad en el poder, conspiraciones dentro de casas reales, ascensos en
la jerarquía eclesiástica, títulos nobiliarios...). Pero dentro del entramado, que no se permite
vacíos y siempre busca rellenar el metraje con interesantes historias, también hay hueco para
la humildad, la amistad, el amor, el afán de superación, la persecución de los sueños y la
verdadera entrega a Dios y sus sagrados valores en detrimento de aquellos que buscan en la
religión una vía para alimentar su codicia. También supone un interesantísimo documento
sobre la arquitectura gótica de la época, que envuelve lo referente a la edificación de la
parroquia citada

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Los primeros relojes mecánicos aparecieron a finales del siglo XIII para colocarlos en las torres de las
catedrales, las iglesias y los ayuntamientos. Al principio se trató solamente de un mecanismo interior de las torres
y que estaba acoplado a las campanas, pero posteriormente también se introdujo la esfera exterior para hacer
siempre visible la hora.
El primer reloj con la esfera visible fue el de la catedral de Estrasburgo, construido entre 1352 y 1354,
que sigue funcionando actualmente. Con el crecimiento de las ciudades, a part ir del siglo XI , los relojes se
hicieron muy necesarios porque indicaban el ritmo de las tareas cotidianas a todos los habitantes de la ciudad.
Pronto, los relojes se extendieron por todas las ciudades europeas, y se crearon gremios de relojeros que
alcanzaron una gran precisión en la realización de los mecanismos y en la belleza de las piezas.

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