El documento describe un estudio sobre los efectos alelopáticos del eucalipto sobre la germinación y el crecimiento del frijol. Se explica que la alelopatía implica la inhibición de una especie por otra usando sustancias químicas. El estudio evalúa cómo los compuestos químicos del eucalipto, como los monoterpenos, afectan la germinación de las semillas de frijol y el posterior crecimiento de las plántulas. Se incluyen figuras que ilustran los procesos de germinación del frijol
Uso de plantas en agricultura ecologica Cesar Correa
La alelopatía estudia las interacciones entre plantas, incluyendo el uso de fitohormonas para repeler plagas. Existen dos tipos de alelopatía: positiva, donde una planta beneficia a otra; y negativa, donde una planta inhibe el crecimiento de otra. Las plantas alelopáticas se pueden usar para controlar plagas y enfermedades de forma orgánica mediante extractos, decocciones, purines u otros métodos.
El documento habla sobre la fisiología vegetal. Explica que las plantas obtienen los materiales que necesitan para crecer convirtiendo sustancias inorgánicas como dióxido de carbono, agua y sales minerales en sustancias orgánicas complejas a través de la fotosíntesis. También describe cómo crecen las plantas a través de la división celular en los meristemas, y los procesos de transporte de agua y nutrientes por la planta.
El documento describe la alelopatía, que implica la inhibición o estimulación de un organismo por otro a través de sustancias químicas. Explica que las plantas producen metabolitos secundarios que afectan a otros organismos, y que la agricultura orgánica usa plantas alelopáticas como protección de cultivos. También detalla diferentes tipos de control alelopático como plantas acompañantes, repelentes y trampa, e incluye ejemplos de plantas y sus ingredientes activos.
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre el papel del suelo y el agua en la nutrición autótrofa de las plantas. El experimento consistió en cultivar plántulas de frijol en cuatro condiciones diferentes: 1) tierra y agua de la llave, 2) tezontle y agua destilada, 3) tezontle y agua de la llave, y 4) solución hidropónica. Los resultados mostraron que las plántulas crecieron mejor en la tierra con agua de la llave y en la solución hid
Este documento describe un experimento sobre el papel del suelo y el agua en la nutrición autótrofa de las plantas. Se siembran plántulas de frijol en cuatro recipientes con diferentes sustratos: 1) tierra y agua de la llave, 2) tezontle y agua destilada, 3) tezontle y agua de la llave, y 4) solución hidropónica. Se midió el crecimiento de las plántulas periódicamente. Los resultados mostraron que crecieron más en la tierra con agua de la ll
Uso de microorganismos en la agricultura.2020docxKIUZCHACON1
El documento habla sobre el uso de microorganismos en la agricultura. Explica que los microorganismos son esenciales para mantener la fertilidad del suelo y desarrollar cultivos sanos. Algunos microorganismos se usan como fertilizantes, mientras que otros se usan como plaguicidas. Aunque tradicionalmente no se les ha dado mucha importancia, cada vez más agricultores están viendo los beneficios de aplicar microorganismos como alternativa a otros fertilizantes.
Este documento describe un experimento para observar cómo la sustancia alelopática del eucalipto afecta la germinación y el crecimiento de las semillas de lenteja. Se prepara la sustancia alelopática del eucalipto hirviendo hojas de eucalipto en agua. Luego, se colocan semillas de lenteja en recipientes con algodón humedecido tanto con la sustancia alelopática como con agua solo (grupo de control). El objetivo es determinar si la sustancia alelopática del eucalipto afecta la germinación y el
Este documento trata sobre los principios y prácticas de la agroecología. Describe cuatro propiedades clave que considera la agroecología: productividad, estabilidad, sostenibilidad y equidad. También explica los principios de reducir insumos nocivos, minimizar contaminantes y mantener la diversidad biológica. Además, detalla los conceptos de alelopatía, plantas acompañantes, trampas y repelentes, y provee ejemplos de asociaciones de cultivos beneficiosas.
Uso de plantas en agricultura ecologica Cesar Correa
La alelopatía estudia las interacciones entre plantas, incluyendo el uso de fitohormonas para repeler plagas. Existen dos tipos de alelopatía: positiva, donde una planta beneficia a otra; y negativa, donde una planta inhibe el crecimiento de otra. Las plantas alelopáticas se pueden usar para controlar plagas y enfermedades de forma orgánica mediante extractos, decocciones, purines u otros métodos.
El documento habla sobre la fisiología vegetal. Explica que las plantas obtienen los materiales que necesitan para crecer convirtiendo sustancias inorgánicas como dióxido de carbono, agua y sales minerales en sustancias orgánicas complejas a través de la fotosíntesis. También describe cómo crecen las plantas a través de la división celular en los meristemas, y los procesos de transporte de agua y nutrientes por la planta.
El documento describe la alelopatía, que implica la inhibición o estimulación de un organismo por otro a través de sustancias químicas. Explica que las plantas producen metabolitos secundarios que afectan a otros organismos, y que la agricultura orgánica usa plantas alelopáticas como protección de cultivos. También detalla diferentes tipos de control alelopático como plantas acompañantes, repelentes y trampa, e incluye ejemplos de plantas y sus ingredientes activos.
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre el papel del suelo y el agua en la nutrición autótrofa de las plantas. El experimento consistió en cultivar plántulas de frijol en cuatro condiciones diferentes: 1) tierra y agua de la llave, 2) tezontle y agua destilada, 3) tezontle y agua de la llave, y 4) solución hidropónica. Los resultados mostraron que las plántulas crecieron mejor en la tierra con agua de la llave y en la solución hid
Este documento describe un experimento sobre el papel del suelo y el agua en la nutrición autótrofa de las plantas. Se siembran plántulas de frijol en cuatro recipientes con diferentes sustratos: 1) tierra y agua de la llave, 2) tezontle y agua destilada, 3) tezontle y agua de la llave, y 4) solución hidropónica. Se midió el crecimiento de las plántulas periódicamente. Los resultados mostraron que crecieron más en la tierra con agua de la ll
Uso de microorganismos en la agricultura.2020docxKIUZCHACON1
El documento habla sobre el uso de microorganismos en la agricultura. Explica que los microorganismos son esenciales para mantener la fertilidad del suelo y desarrollar cultivos sanos. Algunos microorganismos se usan como fertilizantes, mientras que otros se usan como plaguicidas. Aunque tradicionalmente no se les ha dado mucha importancia, cada vez más agricultores están viendo los beneficios de aplicar microorganismos como alternativa a otros fertilizantes.
Este documento describe un experimento para observar cómo la sustancia alelopática del eucalipto afecta la germinación y el crecimiento de las semillas de lenteja. Se prepara la sustancia alelopática del eucalipto hirviendo hojas de eucalipto en agua. Luego, se colocan semillas de lenteja en recipientes con algodón humedecido tanto con la sustancia alelopática como con agua solo (grupo de control). El objetivo es determinar si la sustancia alelopática del eucalipto afecta la germinación y el
Este documento trata sobre los principios y prácticas de la agroecología. Describe cuatro propiedades clave que considera la agroecología: productividad, estabilidad, sostenibilidad y equidad. También explica los principios de reducir insumos nocivos, minimizar contaminantes y mantener la diversidad biológica. Además, detalla los conceptos de alelopatía, plantas acompañantes, trampas y repelentes, y provee ejemplos de asociaciones de cultivos beneficiosas.
1) El documento describe diferentes tipos de interacciones biológicas como el mutualismo, la simbiosis, el comensalismo, el parasitismo, la depredación, la alelopatía y la exclusión competitiva. 2) Muchas de estas interacciones, como las micorrizas y la polinización, juegan un papel fundamental en la ecología y evolución al aumentar la biodiversidad. 3) Los grados de integración de las relaciones simbióticas van desde comportamientos hasta la simbiogénesis, que involucra la transferencia de material genético
1) Los seres vivos pueden ser autotrófos u heterotrófos. Los autotrófos como las plantas pueden sintetizar su propio alimento a través de la fotosíntesis, mientras que los heterotrófos como los animales deben obtener alimento de otros organismos.
2) En las comunidades biológicas, las especies interactúan a través de relaciones como la competencia, simbiosis, depredación y mutualismo.
3) La fotosíntesis convierte la energía solar, dióxido de carbono y agua en az
Microbiologia ambiental. tema iii. pptxKIUZCHACON1
Este documento describe varios microorganismos benéficos y sus mecanismos de control de plagas y enfermedades. Se mencionan bacterias como Bacillus thuringiensis y Rhizobium, y hongos como Trichoderma, Beauveria bassiana y microorganismos utilizados en biorremediación. Estos microorganismos actúan a través de mecanismos como antibiosis, competencia, inducción de resistencia sistémica y solubilización de nutrientes para controlar de manera natural plagas y patógenos dañinos para los cultivos.
El documento analiza la importancia de interpretar correctamente los resultados de análisis de suelo y tomar decisiones basadas en un conocimiento completo del suelo. Un suelo con una diversa población de microorganismos benéficos puede volverse "supresivo de enfermedades", previniendo el crecimiento excesivo de patógenos. Un ensayo mostró que la aplicación de una mezcla compleja de microorganismos beneficiosos previno completamente la muerte de plantas de chile jalapeño afectadas por Fusarium, en comparación con la aplic
El documento habla sobre las hormigas que son plagas de cultivos, especies forestales y espacios verdes. Menciona que las especies Acromyrmex lundi y Atta sexdens son comunes en la región y causan daños cortando plantas. El control más efectivo involucra el uso de productos químicos en polvo, líquido o cebos granulados.
1) Los microorganismos del suelo como bacterias y hongos desempeñan un papel importante en la agricultura al fijar nitrógeno atmosférico, descomponer materia orgánica y estimular el crecimiento de las plantas. 2) Algunos microorganismos como las bacterias Rhizobium y Frankia forman simbiosis con plantas leguminosas y no leguminosas respectivamente para fijar nitrógeno atmosférico. 3) Estos microorganismos beneficiosos son usados como biofertilizantes y en biocontrol
Este documento describe los microorganismos que se encuentran en el suelo, incluyendo bacterias, hongos, algas, protozoos y virus. Explica cómo estos microorganismos interactúan en los diferentes tipos de suelo y con las plantas a través de procesos como la rizosfera y la micorriza. También describe las etapas del proceso de compostaje donde los microorganismos descomponen la materia orgánica.
Este documento describe un experimento de laboratorio sobre la reproducción asexual en plantas. Los estudiantes observan y clasifican semillas de diferentes especies según su mecanismo de reproducción asexual y colocan partes de plantas en bolsas de vivero para analizar cómo ocurre la propagación vegetativa. El objetivo es reconocer el proceso de reproducción asexual, donde una planta nueva se desarrolla a partir de una parte del cuerpo de otra planta, como bulbos, tubérculos o esquejes.
Los microorganismos del suelo desempeñan funciones vitales como descomponer la materia orgánica y los residuos de plantas y animales para liberar nutrientes que pueden ser absorbidos por las plantas, fijar nitrógeno atmosférico y solubilizar fósforo y otros nutrientes minerales para hacerlos disponibles a las plantas. Incluyen bacterias, hongos, actinomicetos, algas y protozoos, que juegan un papel fundamental en los ciclos de nutrientes y la fertilidad del suelo.
Este documento trata sobre la ecología microbiana y la microbiología ambiental. Brevemente describe los siguientes temas: 1) La ecología microbiana estudia a los microorganismos en su ambiente natural y su papel en mantener la vida en la Tierra; 2) La microbiología del suelo, aire y agua, y los factores que afectan los microorganismos en cada ambiente; 3) La importancia de los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos y la transformación de elementos.
El documento describe varias herramientas del manejo integrado de problemas fitosanitarios en los cultivos, incluyendo la modificación del sistema de cultivo y el ambiente, el conocimiento de la biología del cultivo y la plaga, y métodos como la erradicación, rotación de cultivos, época y sistema de siembra, y acondicionamiento del ambiente. También discute el concepto de agroecosistema y prácticas como el uso de cultivos trampa, islas de vegetación, y el manejo del agua y la nutrición para controlar
El documento describe las características generales del reino vegetal. Explica que las plantas se dividen en cuatro grupos principales: angiospermas, gimnospermas, helechos y musgos. Las angiospermas y gimnospermas producen semillas, mientras que los helechos y musgos se reproducen por esporas. Todas las plantas realizan la fotosíntesis para producir su alimento a partir de la luz solar, el dióxido de carbono y el agua.
Este documento describe la biorremediación de suelos agrícolas mediante la aplicación de MICROCOMPLEX®, un nutriente orgánico enriquecido con microorganismos benéficos. Explica que el suelo es un ser vivo que contiene materia orgánica, organismos vivos y microorganismos. Estos microorganismos benéficos como bacterias, hongos y nematodos habitan la rizosfera y ayudan a controlar patógenos mediante competencia, antagonismo e hiperparasitismo.
El documento describe varios proyectos realizados utilizando el aprendizaje basado en proyectos y problemas. Se aislaron e identificaron varios tipos de microorganismos ambientales mediante la fermentación y descomposición de frutas y el cultivo de bacterias y hongos. También se construyó y analizó un mesocosmos para observar el crecimiento microbiano bajo condiciones controladas. Finalmente, se utilizó la gamificación para evaluar el aprendizaje, manteniendo alta la motivación y compromiso. Los resultados demo
El documento presenta información sobre la prevención, control y combate de plagas y enfermedades en hortalizas y frutales domésticos. Explica que las plagas y enfermedades existían antes que los humanos y que su presencia no es un ataque, sino que buscan alimento y hábitat. También describe factores ambientales, desnutrición, métodos preventivos y de control biológico, así como la preparación de caldos botánicos y minerales para el control de plagas y enfermedades. Finalmente, presenta una breve desc
Este documento trata sobre los microorganismos del suelo y su papel en la nutrición vegetal. Describe las principales funciones de bacterias, actinomicetos y hongos en procesos como la fijación de nitrógeno, la mineralización, la solubilización de nutrientes y la transformación de compuestos orgánicos e inorgánicos. También explica los microorganismos simbióticos que forman nódulos en las raíces de las leguminosas para fijar nitrógeno atmosférico.
La bitácora es un cuaderno que se usa para documentar los avances y resultados preliminares de un proyecto de investigación. Contiene observaciones, ideas, datos y detalles de los experimentos realizados. Generalmente incluye secciones como portada, tabla de contenido, descripciones de experimentos con objetivos, materiales, métodos, resultados y conclusiones. La bitácora permite repetir experimentos y comunicar el proceso a otros investigadores.
El documento describe un experimento para determinar si el ambiente afecta la germinación y el crecimiento de las semillas de frijol. Se colocaron semillas en recipientes, uno en un lugar oscuro y otro iluminado. Se tomaron datos diarios durante 7 días, observando que la semilla en la oscuridad germinó más rápido pero su crecimiento se detuvo, mientras que la semilla iluminada germinó más lento pero creció de forma saludable realizando fotosíntesis. El autor concluye que la mejor forma para un crecimiento rápid
Este documento presenta un curso taller sobre experimentos para el aprendizaje de la química en el salón de clases. El curso contiene 92 experimentos sencillos divididos en temas como propiedades de la materia, cambios de estado, mezclas y soluciones, reacciones químicas, estructura atómica y otros. El objetivo es estimular el interés por la química en los estudiantes y proporcionar herramientas prácticas para los docentes.
Este documento presenta el trabajo de ciencias de cuatro estudiantes sobre la germinación de semillas de poroto a diferentes temperaturas. Realizaron un experimento colocando semillas en el baño, ventana, exterior y refrigerador para ver dónde germinaban más rápido. Determinaron que la hipótesis de que la mayor temperatura causaría una germinación más rápida era incorrecta, y que la temperatura óptima es templada, no mayor a 25°C. Las semillas en el baño germinaron primero, validando esta conclusión.
Se llevó a cabo un experimento de germinación de frijoles con compañeras de grupo de jardín de niños, colocando 3 frijoles en algodón húmedo dentro de un vaso de plástico para observar su crecimiento; al día siguiente, aunque no todos los frijoles germinaron correctamente, se pudieron ver los primeros resultados del proceso de germinación.
1) El documento describe diferentes tipos de interacciones biológicas como el mutualismo, la simbiosis, el comensalismo, el parasitismo, la depredación, la alelopatía y la exclusión competitiva. 2) Muchas de estas interacciones, como las micorrizas y la polinización, juegan un papel fundamental en la ecología y evolución al aumentar la biodiversidad. 3) Los grados de integración de las relaciones simbióticas van desde comportamientos hasta la simbiogénesis, que involucra la transferencia de material genético
1) Los seres vivos pueden ser autotrófos u heterotrófos. Los autotrófos como las plantas pueden sintetizar su propio alimento a través de la fotosíntesis, mientras que los heterotrófos como los animales deben obtener alimento de otros organismos.
2) En las comunidades biológicas, las especies interactúan a través de relaciones como la competencia, simbiosis, depredación y mutualismo.
3) La fotosíntesis convierte la energía solar, dióxido de carbono y agua en az
Microbiologia ambiental. tema iii. pptxKIUZCHACON1
Este documento describe varios microorganismos benéficos y sus mecanismos de control de plagas y enfermedades. Se mencionan bacterias como Bacillus thuringiensis y Rhizobium, y hongos como Trichoderma, Beauveria bassiana y microorganismos utilizados en biorremediación. Estos microorganismos actúan a través de mecanismos como antibiosis, competencia, inducción de resistencia sistémica y solubilización de nutrientes para controlar de manera natural plagas y patógenos dañinos para los cultivos.
El documento analiza la importancia de interpretar correctamente los resultados de análisis de suelo y tomar decisiones basadas en un conocimiento completo del suelo. Un suelo con una diversa población de microorganismos benéficos puede volverse "supresivo de enfermedades", previniendo el crecimiento excesivo de patógenos. Un ensayo mostró que la aplicación de una mezcla compleja de microorganismos beneficiosos previno completamente la muerte de plantas de chile jalapeño afectadas por Fusarium, en comparación con la aplic
El documento habla sobre las hormigas que son plagas de cultivos, especies forestales y espacios verdes. Menciona que las especies Acromyrmex lundi y Atta sexdens son comunes en la región y causan daños cortando plantas. El control más efectivo involucra el uso de productos químicos en polvo, líquido o cebos granulados.
1) Los microorganismos del suelo como bacterias y hongos desempeñan un papel importante en la agricultura al fijar nitrógeno atmosférico, descomponer materia orgánica y estimular el crecimiento de las plantas. 2) Algunos microorganismos como las bacterias Rhizobium y Frankia forman simbiosis con plantas leguminosas y no leguminosas respectivamente para fijar nitrógeno atmosférico. 3) Estos microorganismos beneficiosos son usados como biofertilizantes y en biocontrol
Este documento describe los microorganismos que se encuentran en el suelo, incluyendo bacterias, hongos, algas, protozoos y virus. Explica cómo estos microorganismos interactúan en los diferentes tipos de suelo y con las plantas a través de procesos como la rizosfera y la micorriza. También describe las etapas del proceso de compostaje donde los microorganismos descomponen la materia orgánica.
Este documento describe un experimento de laboratorio sobre la reproducción asexual en plantas. Los estudiantes observan y clasifican semillas de diferentes especies según su mecanismo de reproducción asexual y colocan partes de plantas en bolsas de vivero para analizar cómo ocurre la propagación vegetativa. El objetivo es reconocer el proceso de reproducción asexual, donde una planta nueva se desarrolla a partir de una parte del cuerpo de otra planta, como bulbos, tubérculos o esquejes.
Los microorganismos del suelo desempeñan funciones vitales como descomponer la materia orgánica y los residuos de plantas y animales para liberar nutrientes que pueden ser absorbidos por las plantas, fijar nitrógeno atmosférico y solubilizar fósforo y otros nutrientes minerales para hacerlos disponibles a las plantas. Incluyen bacterias, hongos, actinomicetos, algas y protozoos, que juegan un papel fundamental en los ciclos de nutrientes y la fertilidad del suelo.
Este documento trata sobre la ecología microbiana y la microbiología ambiental. Brevemente describe los siguientes temas: 1) La ecología microbiana estudia a los microorganismos en su ambiente natural y su papel en mantener la vida en la Tierra; 2) La microbiología del suelo, aire y agua, y los factores que afectan los microorganismos en cada ambiente; 3) La importancia de los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos y la transformación de elementos.
El documento describe varias herramientas del manejo integrado de problemas fitosanitarios en los cultivos, incluyendo la modificación del sistema de cultivo y el ambiente, el conocimiento de la biología del cultivo y la plaga, y métodos como la erradicación, rotación de cultivos, época y sistema de siembra, y acondicionamiento del ambiente. También discute el concepto de agroecosistema y prácticas como el uso de cultivos trampa, islas de vegetación, y el manejo del agua y la nutrición para controlar
El documento describe las características generales del reino vegetal. Explica que las plantas se dividen en cuatro grupos principales: angiospermas, gimnospermas, helechos y musgos. Las angiospermas y gimnospermas producen semillas, mientras que los helechos y musgos se reproducen por esporas. Todas las plantas realizan la fotosíntesis para producir su alimento a partir de la luz solar, el dióxido de carbono y el agua.
Este documento describe la biorremediación de suelos agrícolas mediante la aplicación de MICROCOMPLEX®, un nutriente orgánico enriquecido con microorganismos benéficos. Explica que el suelo es un ser vivo que contiene materia orgánica, organismos vivos y microorganismos. Estos microorganismos benéficos como bacterias, hongos y nematodos habitan la rizosfera y ayudan a controlar patógenos mediante competencia, antagonismo e hiperparasitismo.
El documento describe varios proyectos realizados utilizando el aprendizaje basado en proyectos y problemas. Se aislaron e identificaron varios tipos de microorganismos ambientales mediante la fermentación y descomposición de frutas y el cultivo de bacterias y hongos. También se construyó y analizó un mesocosmos para observar el crecimiento microbiano bajo condiciones controladas. Finalmente, se utilizó la gamificación para evaluar el aprendizaje, manteniendo alta la motivación y compromiso. Los resultados demo
El documento presenta información sobre la prevención, control y combate de plagas y enfermedades en hortalizas y frutales domésticos. Explica que las plagas y enfermedades existían antes que los humanos y que su presencia no es un ataque, sino que buscan alimento y hábitat. También describe factores ambientales, desnutrición, métodos preventivos y de control biológico, así como la preparación de caldos botánicos y minerales para el control de plagas y enfermedades. Finalmente, presenta una breve desc
Este documento trata sobre los microorganismos del suelo y su papel en la nutrición vegetal. Describe las principales funciones de bacterias, actinomicetos y hongos en procesos como la fijación de nitrógeno, la mineralización, la solubilización de nutrientes y la transformación de compuestos orgánicos e inorgánicos. También explica los microorganismos simbióticos que forman nódulos en las raíces de las leguminosas para fijar nitrógeno atmosférico.
La bitácora es un cuaderno que se usa para documentar los avances y resultados preliminares de un proyecto de investigación. Contiene observaciones, ideas, datos y detalles de los experimentos realizados. Generalmente incluye secciones como portada, tabla de contenido, descripciones de experimentos con objetivos, materiales, métodos, resultados y conclusiones. La bitácora permite repetir experimentos y comunicar el proceso a otros investigadores.
El documento describe un experimento para determinar si el ambiente afecta la germinación y el crecimiento de las semillas de frijol. Se colocaron semillas en recipientes, uno en un lugar oscuro y otro iluminado. Se tomaron datos diarios durante 7 días, observando que la semilla en la oscuridad germinó más rápido pero su crecimiento se detuvo, mientras que la semilla iluminada germinó más lento pero creció de forma saludable realizando fotosíntesis. El autor concluye que la mejor forma para un crecimiento rápid
Este documento presenta un curso taller sobre experimentos para el aprendizaje de la química en el salón de clases. El curso contiene 92 experimentos sencillos divididos en temas como propiedades de la materia, cambios de estado, mezclas y soluciones, reacciones químicas, estructura atómica y otros. El objetivo es estimular el interés por la química en los estudiantes y proporcionar herramientas prácticas para los docentes.
Este documento presenta el trabajo de ciencias de cuatro estudiantes sobre la germinación de semillas de poroto a diferentes temperaturas. Realizaron un experimento colocando semillas en el baño, ventana, exterior y refrigerador para ver dónde germinaban más rápido. Determinaron que la hipótesis de que la mayor temperatura causaría una germinación más rápida era incorrecta, y que la temperatura óptima es templada, no mayor a 25°C. Las semillas en el baño germinaron primero, validando esta conclusión.
Se llevó a cabo un experimento de germinación de frijoles con compañeras de grupo de jardín de niños, colocando 3 frijoles en algodón húmedo dentro de un vaso de plástico para observar su crecimiento; al día siguiente, aunque no todos los frijoles germinaron correctamente, se pudieron ver los primeros resultados del proceso de germinación.
Este documento presenta el informe de un tratamiento pregerminativo realizado con semillas de Leucaena. El informe describe el procedimiento paso a paso que incluyó la desinfección y tratamiento de las semillas con jabón, alcohol e hipoclorito de sodio para acelerar la germinación. El objetivo era enseñar a los aprendices del SENA sobre este importante proceso y plasmar evidencia clara del método utilizado.
Presentacion ...¿Comó nacen las plantas? YOLANDA RODRIGUEZ CACHOYOLARCA
1) Los niños realizaron un experimento para observar cómo nacen las plantas usando un germinador de semillas. 2) A través de este experimento, los niños pudieron ver el proceso de germinación de las semillas, incluyendo el brote de las plántulas. 3) Además de aprender sobre la germinación, los niños desarrollaron responsabilidad al cuidar sus germinadores y comprobaron sus hipótesis sobre el proceso.
Para germinar frijoles se requiere colocar los frijoles entre algodón en un envase de vidrio, agregar agua y exponerlo a la luz solar, lo que permitirá que broten en 5 días y desarrollen raíces en 13 días para convertirse en plantas.
metodo cientifico crecimiento de una plantaTania Contento
Este documento describe un experimento sobre el crecimiento de plantas de maíz con diferentes tipos de abono. Se colocaron semillas de maíz en tres macetas, una con abono orgánico, otra con abono inorgánico y otra sin abono. Después de 8 semanas, las plantas con abono orgánico habían crecido más rápido y estaban más saludables que las del abono inorgánico. Las plantas sin abono crecieron más lentamente y estaban menos saludables. El documento concluye que el abono orgánico promue
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la alelopatía de eucalipto en semillas de frijol. Se crearon dos lotes, uno testigo con agua y uno experimental con una solución alelopática de eucalipto. Se observó que las semillas germinaron en ambos lotes, pero el crecimiento fue menor en el lote experimental, lo que sugiere un efecto alelopático aunque no totalmente inhibidor de la germinación. Se propone mejorar el método para obtener mayores diferencias entre los lotes.
Este documento describe un experimento sobre la alelopatía de las hojas de eucalipto en semillas de frijol. Se preparó una solución alelopática macerando hojas de eucalipto en agua y se colocaron semillas de frijol en lotes testigo (con agua) y experimental (con la solución). Tras una semana, ambos lotes germinaron por igual pero el crecimiento fue menor en el lote experimental, lo que sugiere un efecto alelopático negativo de la solución sobre el frijol.
Este documento describe un experimento sobre el efecto de la alelopatía de eucalipto en semillas de frijol. Se crearon dos lotes, uno testigo con agua y uno experimental con una solución alelopática de eucalipto. Se observó que las semillas germinaron en ambos lotes, pero el crecimiento fue menor en el lote experimental, lo que sugiere un efecto alelopático de la solución. Sin embargo, la conclusión no es absoluta debido a que también hubo germinación en el lote experimental.
La nueva agricultura para países tropicalesfuremangie
Este documento describe un proyecto de agricultura orgánica de plantas medicinales y aromáticas llevado a cabo por una empresa llamada Hierbas Aromáticas Orgánicas en Une, Colombia. El proyecto involucró cultivar plantas como la yerbabuena usando técnicas de agricultura de sol y malezas, lo que permitió que las plantas prosperaran sin enfermedades o plagas a pesar de varias heladas. Los rendimientos y ganancias fueron mayores que usando agricultura convencional, con menores costos y un menor impacto
Este documento analiza los efectos alelopáticos de la planta de eucalipto en las semillas de frijol. Explica que la alelopatía implica que una planta libera compuestos químicos que afectan negativa o positivamente a otra planta. Revisa los antecedentes históricos del estudio de la alelopatía y describe las principales vías por las cuales las plantas liberan compuestos alelopáticos, incluyendo la volatilización, lixiviación, descomposición y exudación de raíces.
Este documento estudia los efectos alelopáticos del extracto de hojas de eucalipto (Eucalyptus globulus) sobre la germinación y crecimiento de semillas de frijol (Phaseolus vulgaris). Se recolectaron hojas de eucalipto y se empaparon en agua para obtener un extracto, el cual se aplicó a diferentes cantidades de semillas de frijol para observar cambios en su desarrollo en comparación con un lote testigo sin la influencia del extracto. El objetivo es determinar si el eucalipto tiene efectos ale
Este documento analiza los efectos alelopáticos de la planta de eucalipto en las semillas de frijol. Explica que la alelopatía implica que una planta libera compuestos químicos que afectan negativa o positivamente a otra planta. Revisa los antecedentes históricos del estudio de la alelopatía y describe las principales vías por las cuales las plantas liberan compuestos alelopáticos, incluyendo la volatilización, lixiviación, descomposición y exudación de raíces.
Este documento estudia los efectos alelopáticos del extracto de hojas de eucalipto (Eucalyptus globulus) sobre la germinación y crecimiento de semillas de frijol (Phaseolus vulgaris). Se recolectaron hojas de eucalipto y se empaparon en agua para obtener un extracto, el cual se aplicó a diferentes cantidades de semillas de frijol para observar cambios en su desarrollo en comparación con un lote testigo sin la influencia del extracto. El objetivo es determinar si el eucalipto tiene efectos ale
Este documento estudia los efectos alelopáticos del extracto de hojas de eucalipto en semillas de frijol. Se recolectaron hojas de eucalipto y se empaparon en agua para obtener un extracto, el cual se usó en diferentes cantidades en lotes experimentales con semillas de frijol. También se estableció un lote testigo sin el extracto. El objetivo es observar cambios en el desarrollo y crecimiento de las semillas de frijol expuestas al extracto de eucalipto en comparación con el lote test
Este documento presenta un resumen sobre el concepto de alelopatía, sus características y su importancia. Define alelopatía como los efectos benéficos o perjudiciales que resultan de la acción de compuestos químicos liberados por una planta sobre otra planta. Explica que los compuestos alelopáticos son metabolitos secundarios producidos por las plantas y que pueden afectar la germinación, el crecimiento o el desarrollo de otras plantas. Finalmente, enumera varios grupos químicos de compuestos ale
Este documento describe los efectos inhibitorios diferenciales de extractos de eucalipto sobre plantas de importancia agronómica. Se encontró que el extracto total y la fracción de hexano de hojas de Eucalyptus robusta retrasaron significativamente el crecimiento de maíz, arroz y sorgo, pero tuvieron poco efecto sobre arveja, frijol y lechuga. Estos resultados muestran el potencial de los extractos de eucalipto para el desarrollo de herbicidas selectivos contra gramíneas.
Este documento introduce el concepto de alelopatía, que se refiere a los efectos benéficos o perjudiciales que una planta ejerce sobre otra a través de compuestos químicos. Explica que la alelopatía involucra una planta donante que libera compuestos químicos que afectan a otra planta receptora. Además, describe brevemente la diversa naturaleza química de los agentes alelopáticos conocidos, incluyendo compuestos alifáticos, lactonas, lípidos, terpeno
El documento resume las principales características y la importancia de las plantas. Las plantas producen oxígeno a través de la fotosíntesis y alimentos como el trigo, el arroz y el maíz que son fundamentales para la alimentación humana. También proveen medicinas a través de principios activos extraídos de plantas. Sirven como combustible, material de construcción y para hacer papel. Sin embargo, la tala indiscriminada amenaza los recursos vegetales, por lo que se requiere un desarrollo sustentable. La biotecnolog
Analisis descriptivo de las principales plagas del follage en el cultivo de ...Jhonatan Lara López
Este documento describe un análisis de las principales plagas que afectan el follaje del cultivo de papa en la finca Villamarina en Colombia. Los autores identificaron mediante trampeo que las dos plagas más comunes son Phthorimaea operculella, una polilla que causa daño a las hojas, con un promedio de 1.07 larvas por trampa, y Epitrix sp, un escarabajo que perfora las hojas, con un promedio de 1.05 adultos por planta. Ambas plagas son importantes económicamente por el daño
Este documento presenta una guía para una práctica de laboratorio sobre hongos, micorrizas y líquenes. Explica que los hongos son organismos eucariotas que se clasifican en un reino distinto a plantas, animales y bacterias. Describe los diferentes tipos de hongos y sus características, así como métodos para recolectar y observar muestras de basidiomicetos, micorrizas y líquenes. El objetivo es que los estudiantes describan al menos dos grupos de hongos y construyan un informe con
El documento describe el reino de los hongos. Los hongos son organismos eucariotas multicelulares que carecen de clorofila y se alimentan absorbiendo materia orgánica. Se reproducen de forma sexual y asexual, y cumplen un importante papel ecológico descomponiendo materia muerta. Dentro del reino hay diversas clases de hongos con diferentes características y usos, como hongos comestibles, medicinales, alucinógenos y venenosos.
Este documento discute el uso agroecológico de plantas silvestres como bioindicadoras y para la fabricación de insecticidas, fungicidas y nematicidas. Explica que las plantas silvestres pueden indicar el estado del suelo y su evolución a través de su biología, morfología y bioquímica. También discute conceptos como alelopatía, plantas repelentes e insectos, plantas trampa y ejemplos específicos como el llantén.
Informe-Practica#2-3_ Efecto de las auxinas y etileno con respecto el crecimi...jhonnymendoza18
El documento resume un estudio sobre el efecto de las auxinas y el etileno en el crecimiento radicular, la dominancia apical y la maduración de los frutos. Los resultados mostraron que las auxinas promueven el crecimiento de las raíces y reducen el brote de yemas laterales. El etileno acelera la maduración de los limones de manera concentración-dependiente.
El documento describe las características de los hongos ascomicetos. Los ascomicetos representan alrededor del 75% de los hongos conocidos y se reproducen sexualmente mediante la producción de ascosporas contenidas en ascos. Son importantes tanto económicamente como patógenos de plantas, aunque algunos como la penicilina tienen usos medicinales.
La inmunidad específica se presenta contra tipos individuales de organismos o macromoléculas y solo puede adquirirse después de tener contacto, mientras que la inmunidad no específica ataca cualquier material extraño y es innata. Además, la respuesta inmune específica es más rápida y efectiva en un segundo contacto, superando a la respuesta no específica.
Este documento proporciona una introducción general a la inmunología. Explica que la inmunología estudia el sistema inmunitario y cómo reconoce y responde a elementos extraños. Luego describe algunas aplicaciones clínicas como el estudio de enfermedades causadas por trastornos inmunitarios como la inmunodeficiencia y la autoinmunidad. También menciona el uso de la inmunoterapia para tratar el cáncer y otras enfermedades. Finalmente, señala que la inmunología evolutiva analiza cómo se ha desar
Este documento resume una investigación sobre los factores de riesgo que influyen en las infecciones respiratorias agudas causadas por Streptococcus pneumoniae. La investigación analizó una muestra de 63 pacientes diagnosticados con esta bacteria en un hospital en Cuba entre 2003. Los factores estudiados incluyeron edad, lugar de residencia, exposición al frío y asistencia a guarderías. Los resultados mostraron que el grupo más afectado tenía entre 2 y 14 años y que la muestra más común era de secreciones de oído. También se evidenció que factores
Los estromatolitos son estructuras laminadas formadas por la precipitación de carbonato de calcio debido a la actividad de comunidades microbianas como cianobacterias. Representan la evidencia más antigua de vida en la Tierra y son importantes para comprender los ciclos biogeoquímicos y la oxigenación temprana de la atmósfera. Los estromatolitos muestran una gran variedad de morfologías y se han encontrado desde el Arqueano hasta el presente.
Los estromatolitos son estructuras laminadas formadas por la actividad de colonias microbianas, principalmente cianobacterias, que precipitan carbonato de calcio. Son evidencia de vida antigua en la Tierra y los primeros organismos en oxigenar la atmósfera. Presentan una gran variedad de morfologías y se desarrollan a través de la cementación de las colonias microbianas y los sedimentos atrapados entre ellas, formando laminaciones influenciadas por factores ambientales.
La alelopatía implica la inhibición de una especie por otra usando sustancias tóxicas o disuasivas. Se ha observado desde antiguo pero no fue estudiado científicamente hasta después de 1900. Muchas plantas medicinales muestran efectos alelopáticos. Los agentes alelopáticos son compuestos químicos liberados por plantas que afectan negativa o positivamente a otras plantas. Se liberan a través de exudados radiculares, volatilización, lixiviación de hojas y descomposición.
Contenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficasclaudecmom
Este documento proporciona información sobre cómo redactar un informe de investigación. Explica que un informe debe comunicar los objetivos, metodología, resultados y conclusiones de la investigación. Además, detalla los elementos clave que debe contener un informe como la portada, índices, introducción, exposición general y conclusiones. Por último, explica cómo citar correctamente las fuentes bibliográficas consultadas siguiendo las normas correspondientes para libros, artículos de revista u otros formatos.
Este documento describe las características del hongo Histoplasma capsulatum. Se explica que H. capsulatum causa la enfermedad conocida como histoplasmosis, la cual afecta principalmente a los pulmones, hígado, bazo y ganglios linfáticos de humanos y animales. La infección generalmente ocurre por inhalación de esporas del hongo que se encuentra en suelos contaminados con excrementos de aves o murciélagos. El hongo puede diseminarse a través del sistema linfático y sanguíneo
Presentacion de temas selectos de biologa c modificadoclaudecmom
El documento describe un laboratorio de química inorgánica en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Detalla los instrumentos y medidas de seguridad del laboratorio, incluyendo cromatografía de gases, reactores y equipo de protección personal. También explica que el laboratorio realiza investigaciones en compuestos organometálicos siguiendo el método científico, con hipótesis, experimentos y publicación de resultados.
El documento describe una visita de estudiantes a un laboratorio de química inorgánica en la Universidad Nacional Autónoma de México. El laboratorio realiza investigaciones en química organometálica y cuenta con equipo avanzado como cromatógrafos de gases, espectrómetros de masas y equipos para síntesis. El laboratorio sigue estrictas medidas de seguridad para proteger a los investigadores de los reactivos químicos.
El documento describe el Virus Linfotrópico Humano de Células T tipo 1 (HTLV-1). El HTLV-1 fue el primer retrovirus patógeno humano descubierto en 1980. Se transmite principalmente de célula a célula y puede causar leucemia linfocítica aguda de células T en adultos. Actualmente no existe un tratamiento específico y la mejor terapia es el trasplante alogénico de médula ósea. Las medidas de protección incluyen evitar la transfusión de sangre y hemoderivados sin des
El documento presenta información sobre el Virus Linfotrópico Humano de Células T Tipo 1 (HTLV-1), el cual fue el primer retrovirus patógeno humano descubierto. El HTLV-1 infecta principalmente linfocitos T y se transmite a través del contacto con células infectadas. Aunque la mayoría de las personas infectadas no desarrollan síntomas, el virus puede causar leucemia linfocítica aguda de células T del adulto u otras enfermedades. El documento describe las características estructurales y
El virus linfotrópico humano de células T tipo 1 (HTLV-1) es un retrovirus que infecta principalmente linfocitos T y puede causar leucemia linfocítica aguda en adultos. Se transmite a través de relaciones sexuales, transfusiones sanguíneas, y de madre a hijo. No tiene tratamiento específico y las medidas para prevenir la infección incluyen no compartir agujas contaminadas y usar condones.
El documento describe las características y replicación del genoma del retrovirus VLTH-1. Contiene ARN monocatenario de polaridad positiva con genes gag, pol y env. Se replica uniéndose a receptores celulares y transcribiendo su ARN en ADN para integrarse en el genoma huésped. Puede causar leucemia en humanos. No tiene cura pero se controla mediante pruebas de detección en sangre y prevención de la transmisión.
Este documento resume la visita de estudiantes a un laboratorio de química inorgánica en la Universidad Nacional Autónoma de México. El laboratorio realiza investigaciones sobre compuestos organometálicos y tiene equipos como destiladores, campanas de extracción y reactores. El jefe del laboratorio explicó las medidas de seguridad y el proceso para elegir proyectos de investigación.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
“ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA”
NO. 2
“ERASMO CASTELLANOS QUINTO”
PROFESOR: GONZÁLEZ YOVAL PABLO
TEMAS SELECTOS DE BIOLOGIA C
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ALVARADO MUÑOS ENRIQUE
BALAM VILLAREAL WENDY LETICIA
MONTERO ESPINOZA LEOPOLDO
ORTEGA MORALES CLAUDIA MARGARITA
PRÁCTICA:
Efectos alelopáticos del eucalipto sobre la germinación y crecimiento de
plantas de frijol.
2. FECHA DE ENTREGA: 28 DE OCTUBRE DEL 2010
CICLO ESCOLAR: 2010-2011.
Práctica
“Efectos alelopáticos del eucalipto sobre la germinación y crecimiento
de plantas de frijol.
• Introducción. Figura 1. Fenómeno Alelopático en plantas.
www.agronet .com.mx/
En las comunidades bióticas, muchas especies se regulan unas a
otras por medio de la producción y liberación de repelentes,
atrayentes, estimulantes e inhibidores químicos. La alelopatía se
encarga de las interacciones químicas planta-planta y planta-
organismo, ya sean éstas benéficas o perjudiciales.
(Kil-Ung y Dong-Hyun , 1994)
Es pues, el fenómeno que implica la inhibición directa de una especie por otra, ya sea vegetal
o animal, usando sustancias tóxicas o disuasivas. La agricultura biológica hacen un buen uso e lo
anterior para proteger cultivos de algunos insectos-plagas mediante la interacción de plantas
aromáticas dentro del cultivo; (Kil-Ung y Dong-Hyun , 1994). Un ejemplo claro es intercalar ruda en
los cultivos de papa tal y como se muestra en la figura 1, se observa el efecto que tiene el
crecimiento al paso del tiempo.
Los monoterpenos que son los principales componentes de los aceites esenciales de los
vegetales y son los terperoides más abundantes que han sido identificados en las plantas superiores,
son conocidos por su potencial alelopático contra malezas y plantas de cultivo. Entre los más
3. frecuentes con actividad alelopática se pueden citar el: alcanfor, a y b pineno, 1-8 cineol y dipenteno.
Dentro de las plantas que los producen podemos mencionar los géneros: salvia ssp, amaranthus,
eucalyptus, artemisia y pinus. (Mailpormail, 2001).
La alelopatía como herramienta biodegrable
El efecto alelopático de uno sobre otro organismo no es total para bien o para mal, sino que esta
regido por manifestaciones de mayor o menor grado según sean las características de los organismos
involucrados. Sin embargo, el potencial de productos naturales que pueden ser utilizados por sus
propiedades biológicas particulares como herbicidas, plaguicidas, antibióticos inhibidores o
estimulantes del crecimiento, etc; es prácticamente inagotable. (Kil-Ung y Dong-Hyun , 1994)
El estudio de las interacciones químicas entre las principales especies de un agro-ecosistema y
del impacto de los alelo químicos en la dinámica y producción de los mismos, deben conducir hacia
metas ecológicas y hacia la búsqueda de mayor información que permitan aprovechar dicho
potencial. (Kil-Ung y Dong-Hyun , 1994). Estos productos naturales tienen múltiples efectos, éstos van
desde la inhibición o estimulación de los procesos de crecimiento de las plantas vecinas, hasta la
inhibición de la germinación de semillas, o bien evitan la acción de insectos y animales comedores de
hojas, así como los efectos dañinos de bacterias, hongos y virus, así los productos naturales
conforman una parte muy importante de los sistemas de defensa de las plantas con la ventaja de ser
biodegradables. (Kil-Ung y Dong-Hyun , 1994)
Alelopatía perjudicial, sistema orgánico y sistema químico.
Algunas plantas segregan sustancias tóxicas que no permiten ser cultivadas en asociación, por
citar un ejemplo tenemos el ajenjo cuyas raíces son tóxicas; sin embargo, estas mismas sustancias
controlan algunas plagas y babosas, cuando se utilizan en forma de té, también alejan a los
escarabajos y gorgojos de los granos almacenados. El hinojo, el eneldo y el anís rechazan insectos del
suelo. (Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca ITVO, 2009). Investigaciones científicas han demostrado
que los productos cultivados con el sistema orgánico tienen más materia seca y por ende poseen un
mayor valor nutritivo por kg de peso. Por ejemplo, una coliflor pequeña que posee menos agua y
contiene mayor valor nutritivo, es decir, mantiene mayor capacidad de conservación que una coliflor
grande de cultivación química que contiene menos agua. (Mailpormail, 2001)
4. Los alimentos cultivados con productos químicos, además de disminuir la calidad del mismo
para con el consumidor, resultan también dañinos en su estructura biológica, molecular y química;
pues algunos minerales les aumentan mientras que los más indispensables disminuyen, creándose un
desequilibrio. (Mailpormail, 2001)
Eucalipto
El eucalipto es natural de Australia y de Tasmania, donde se pueden encontrar más de 300
especies del género Eucalyptus. Por la rapidez de crecimiento se puede encontrar en muchas regiones
del mundo para la fabricación de madera, producción de pulpa de papel y
obtención de aceite esencial. Ha sido especialmente utilizado para sanear zonas
pantanosas al eliminar la humedad de las mismas con la consiguiente erradicación
de sus plagas de insectos, principalmente mosquitos, y de las enfermedades que
transmiten. Su uso ha supuesto una gran ayuda para el control del paludismo en
muchas zonas de Asia, América del sur y el sur de Europa. (Instituto Tecnológico
del Valle de Oaxaca ITVO, 2009).
Figura 2. Planta de Eucalipto.
www.agronet .com.mx/eucalipto
Figura 3. Planta de eucalipto.
www.cultivoe.com.mx
Por otra parte, esta capacidad de absorción del agua, convierte a los eucaliptos en especies muy
agresivas para el medio ambiente al transformar los ecosistemas por desecación de la tierra donde se
plantan. (Kil-Ung y Dong-Hyun , 1994). En la figura 2 se puede observar que su uso es más como árbol
de jardín. En la figura 3 se muestra que el eucalipto es un árbol perenne de la familia de las mirtáceas
de 40 a 65 metros de altura. Tallos erectos con corteza que se deshace de color gris azulado. Hojas
adultas alternas, lanceoladas de hasta 30cm de longitud, pecioladas, con el nervio central muy
marcado, verde obscuro, brillante, de textura endurecida; hojas jóvenes, sin peciolo que abrazan al
tallo, de color verde gris y opuesto. Flores solitarias o reunidas en umbelas de 3 con numerosos
estambres muy destacados y sin pétalos. Frutos en cápsula leñosa de hasta 2,5cm de longitud, con
hasta 4 celdas que contienen un gran número de semillas. (Kil-Ung y Dong-Hyun , 1994).
5. Componentes del eucalipto:
• Ácidos: clorogénico, elágico (corteza) caféico, gálico, gentísico (hojas).
• Aceite esencial rico en: pineno, alfa-pineno, beta-pineno, gamma-terpineno, canfeno,
cineol=eucalipto, pineol, citriodorol, globulol, linalol, d-linalol, d-mirtenol, geraniol, timol.
• Eucaliptina.
• Taninos.
• Flavonoides: Rutina y quercetrina (hojas).
Germinación del frijol.
) Figura 4.
Semilla de frijol negro.
www.agronet.com.mx/fijol
La parte inferior del hipocotilo se convierte en la raíz. La parte
superior tiene un encorvamiento y jala a los cotiledones y al
epicotilo hacia la superficie del suelo. La porción encorvada del
epicotilo hace una abertura en el terreno y jala a través del mismo
a los cotiledones y al epicotilo. Los cotiledones se vuelven fotosintéticos por algún tiempo, luego se
secan y caen después de haber pasado su materia alimenticia a la planta. Auxinas toman parte
fundamental de este proceso ya que son las estimuladoras del crecimiento. (Instituto Tecnológico del
Valle de Oaxaca ITVO, 2009.
A continuación se listan los factores que influyen en el crecimiento de la semilla de frijol, observada
en la figura 4.
• Tipo de sustrato
• Temperatura ambiente
• Humedad relativa del ambiente
• Aire
• Cantidad de sol y/o luz a que esta expuesta la semilla
• Plagas
• Tipo de agua
• Cantidad de agua
• Características de la semilla
En la germinación de la semilla, una semilla absorbe agua y se hincha, la respiración aumenta y se
presenta división celular, después de la cual, el embrión crece y se rompen las cubiertas de la semilla.
De ordinario, el hipocotíleo es la primera parte del embrión que emerge de la testa. Esto es
ventajoso, ya que la raíz joven puede inmediatamente empezar a absorber el agua y los minerales
6. necesarios para el crecimiento. (Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca ITVO, 2009)
En la figura 5 se observa el crecimiento la semilla de frijol. El epicotíleo sale después. Un embrión
brotado constituye una plántula. Y en la figura 6 se muestra el proceso alelopático por el cual se impide
el crecimiento de la especie señalada. (Kil-Ung y Dong-Hyun , 1994).
Figura 5. Germinación del frijol. www. Cultivovegetal.com/rdfg
Figura 6: Proceso
alelopático.
www.agronet.com.mx/alelopatía
• Objetivos:
Poder conocer a través de la experimentación el efecto que tiene una sustancia alelopática, en este
caso el eucalipto, sobre la germinación y el crecimiento de en este caso frijoles.
• Hipótesis:
Si el Eucalipto inhibe la germinación y el crecimiento de las plantas, entonces las semillas de frijol a las
que se les colocó el eucalipto crecer o germinar lentamente, caso contrario que sucederá en las
semillas a las que no se les puso eucalipto.
• Metodología:
*Procedimiento:
7. 1. Primero, pusimos las hojas de eucalipto (Figura 7) en agua para así poderlas calentar a una
temperatura de 92°C y obtener una infusión de la sustancia alelopática que este contiene.
Figura 7. Eucalipto. www.agronet.com.mx/eucalipto.
Se observan las hojas del eucalipto, el cual nos sirve de sustancia alelopática.
2. Después se cortaron las cuatro cajas de leche de 1 L de manera transversal, para optimizar el
espacio que estaba en ellas, denominando dos de ellas para lote experimental I y II y las otras
dos para lotes de control I y II.
3. Más tarde en las cajas de leche ya cortadas se puso una fina capa de algodón, para que ahí
descansaran las semillas de frijol, tal y como se puede observar en la figura no. 8.
Figura 8. Capa fina de algodón.
4. Se midió el agua que necesitaba cada una de las 2 cajas del lote testigo para humedecer el
algodón sin que éste chorreara, la cantidad que necesitaba era de 40 ml. como se plasma en la
figura 9; una vez medido, se agregó esta cantidad de agua en el lote testigo I y II para
humedecer el algodón, así demostrado en la figura 10.
8. Figura 9. Figura 10.
Medicion del agua. Colocar el agua.
5. Una vez húmedo el algodón se coloco sobre él, quince semillas de frijol negro por cada caja de
lote testigo (I y II), posesionándolas separadamente como se muestra en la figura 11.
Figura 11. Colocacion de frijoles.
6. Entonces se repitió el procedimiento del paso No. 4, pero esta vez para saber la cantidad de la
sustancia alelopática (eucalipto) lo cual se puede observar en la figura 12. El algodón
necesitaba 41 ml de eucalipto calentado, en cada una de las cajas del lote experimental (I y II).
La comparación del lote testigo con una del lote experimental se denota en la figura 13.
Figura 12. Figura 13.
Medicion del eucalipto calentado. Comparacion entre semillas.
7. Se cerraron y cubrieron los cartones de leche con hule cristal demostrado en la figura 14; así
evitábamos que el agua se escapara del sistema y se mantuvieran húmedos los 2 lotes
(experimental y testigo).
9. Figura 14. Cubrimiento de cajas.
8. Después se guardaron las cajas para evitar que algo hiciera salir mal el experimento.
9. Se revisaron las semillas en 3 días, el primero fue el lunes y luego el martes, para reportar la
cantidad de semillas que germinaron de los lotes experimentales I y II y los de control I y II,
posteriormente anotar su crecimiento midiendo el ancho de la raíz, su largo y el número de
raíces que contenía cada semilla. En la Figura 15 se puede observar la germinación de las
semillas en el lote experimental I y en un lote testigo I a los 4 días después de haber realizado
el experimento.
Figura 15. Avance.
10. Se volvieron a revisar el día jueves para reportar el crecimiento de los lotes experimentales I y
II y los de control I y II, tomando la medida del ancho de la raíz, el tamaño de la planta y el
número de raíces. Se puede notar la diferencia del día lunes a jueves tanto en el crecimiento
como en el ancho de las semillas de ambos lotes, lote experimental I y lote testigo I que
aparecen en las figuras 16 y 17.
10. Figura 16. Figura 17.
Comparación.
11. Se tomaron anotaciones acerca del crecimiento dado en los cuatro lotes y se procedió a
analizar los resultados arrojados por la experimentación.
• Discusión.
Al comparar los resultados que obtuvimos con la información investigada en la
introducción, nos dimos cuenta que la fuente de Kil-Ung Kim y Dong-Hyun Shin 1994, en su
artículo “La importancia de la alelopatía en la obtención de nuevos cultivares” es la que se
denotó en nuestros resultados, puesto que las semillas de frijol que contenían la sustancia
alelopática “eucalipto” germinaron lentamente y su crecimiento fue escaso, lo cual no ocurrió
con las semillas de frijol sin eucalipto, por el contrario éstas presentaron una germinación
rápida y un crecimiento constante.
Si comparamos el artículo mencionado anteriormente con nuestros resultados
notamos que se encuentran estrechamente relacionados puesto que sus predicciones fueron
ciertas al aplicarlo en la práctica.
Modificaríamos la sustancia alelopática, eucalipto, por el ajenjo para notar la diferencia
ya que en el ariculo de Kil-Ung Kim y Dong-Hyun Shin 1994, se menciona que el ajenjo también
tiene estas propiedades de inhibir la germinación y crecimiento en plantas de frijol.
Es por ello que el efecto plasmado artículo de “La importancia de la alelopatía en la
obtención de nuevos cultivares” de los autores Kil-Ung Kim y Dong-Hyun Shin fue el que se vio
reflejado en nuestros resultados al tomar en cuenta las características de germinación del
frijol y los efectos de cultivo con eucalipto.
11. • Conclusiones
Concluimos que esta práctica nos sirvió para conocer acerca del tema de la alelopatía,
así como las plantas que presentan este tipo de características (alelopáticas) y sus
consecuencias al ser puestas con un tipo de semillas, en este de frijol. Pudimos darnos cuenta
a través de esta práctica del retraso que las semillas de frijol con eucalipto presentaban en su
desarrollo, de esta manera comprobamos que efectivamente el eucalipto contiene
características alelopáticas, y lo comprobamos comparando dichas semillas con el lote testigo
al cual no le agregamos el eucalipto y de esta forma obtuvimos el resultado planteado en la
hipótesis.
• Bibliografía:
- Kil-Ung Kim y Dong-Hyun Shin, 1994, La importancia de la alelopatía en la obtención de nuevos
cultivares, FAO ,10 de octubre de 2010, 7:28pm.
http://www.fao.org/docrep/007/y5031s/y5031s0f.htm.
- Botanical on-line, Propiedades del eucalipto, Botanical on-line, 10 de octubre de 2010,
7:38pm.http://www.botanical-online.com/medicinalseucalipto.htm.
- Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca ITVO, 2009, Germinación de Frijol, ITVO, 10 de octubre de
2010, 7:45pm. http://www.buenastareas.com/ensayos/Germinacion-De-Frijol/57584.html
- Mailpormail, 2001, Principios básicos de agricultura orgánica, Mailpormail, 10 de octubre de 2010,
8:10pm. http://www.mailxmail.com/curso-principios-basicos-agricultura-organica/alelopatia.