Este documento describe 5 temáticas de formación para directivos docentes sobre el uso de TIC en la gestión educativa. Cada temática cubre una competencia diferente como el trabajo en equipo, la gestión del cambio, la producción de conocimiento, la mejora continua de calidad y la comunicación. El objetivo general es que los directivos implementen lo aprendido de manera inclusiva con su equipo y contextualicen la formación en relación a las políticas educativas.

1. TEMÁTICAS
Para Directivos

2. TEMÁTICAS……..QUÉ FAVORECE?
TemáTICas favorece el desarrollo, en los Directivos
Docentes, de cinco tipos de competencias que presentan un
beneficio articulado: Las Técnicas y Tenológicas que aportan
el conocimiento, comprensión y visión acerca de cómo las TIC
pueden apoyar el desarrollo y desempeño profesional. Las de
Gestión que integran nuevas herramientas, como apoyo a la
gestión institucional para planear, orientar y dirigir procesos
de mejoramiento en el Establecimiento Educativo. Las
Comunicativas y Colaborativas que permiten el intercambio de
información para que se agilicen los procesos de gestión y se
susciten participaciones democráticas y eficaces en la
Comunidad educativa. Las Pedagógicas que promueven a
través de las TIC la socialización de experiencias
significativas generadas en el aula para beneficio y
aprendizaje del establecimiento. Y las Éticas que permiten al
Directivo Docente aplicar los aspectos sociales, éticos y
legales relacionados con el uso de las TIC, liderando usos
responsables de éstas.

3. ITINERARIO
En cada TemáTICa el Directivo Docente asume un
rol de aprendiz que implementa luego de manera
incluyente y participativa con su equipo de Gestión
de uso de TIC en el Establecimiento, en calidad de
formador. De ahí que la propuesta sea lograr
durante todo el proceso de formación una
contextualización del itinerario en relación a los
referentes de lineamientos y políticas educativas
nacionales, locales e institucionales, para que se
comprenda a la luz de éstos, el porqué y el para qué
de la apropiación de las TIC en el Establecimiento.

4. RUTA DE FORMACIÓN DEL ITINERARIO

5. TEMÁTICA 1
Somos actores y Un buen líder ayuda a
promotores de cambio sus equipos a integrarse
e incluirse en los
procesos, para que se
asuman como un grupo
que avanza en el
aprendizaje y en el
desarrollo de
competencias como:
trabajo en equipo y
orientación al logro.

6. TEMÁTICA 2
 Somos Dinamizadores El líder y gestor de
de Experiencias cambios ayuda a lograr un
Institucionales compromiso de cada uno
de los miembros de sus
equipos de trabajo para
que puedan tener lugar los
cambios planeados. La
meta no es obtener un
compromiso total de todo
el mundo, sino más bien el
compromiso mínimo
indispensable para el
éxito.

7. TEMÁTICA 3
 Somos Coproductores  Un buen líder y gestor
de Conocimiento de cambios ayuda a sus
equipos a desarrollar
una identidad de grupo,
a través de diversas
actividades
estructuradas que
incidan positivamente en
el clima de trabajo y que
se constituyan en un
factor clave para
generar sentido de
pertenencia y confianza
entre sus miembros.

8. TEMÁTICA 4
 Somos Gestores de Los Directivos
Calidad Docentes, se
encuentran frente a un
diagnóstico constante y
gracias a la inmensa
gama de posibilidades
de
divulgación, podremos
tomar decisiones
acertadas sobre cuáles
podrían ser los medios
óptimos

9. TEMÁTICA 5
 Somos comunicadores de A partir de la participación
los Procesos de Gestión en eventos de socialización
los Directivos Docentes
visibilizan los resultados de
aprendizaje y las estrategias
que han mejorado las
prácticas en la gestión
educativa y reflexionan
sobre el impacto que el
proceso de formación ha
tenido para nuestros
establecimientos y la manera
como se articulará al PEI.
Además de agendar los
compromisos de
implementación, acompañami
ento, seguimiento y
proyección como región.