Este escrito hace una descripción de la tarea pedagógica de la institución buscando la implementación de las Tics en el quehacer pedagógico.

1. PASO 1. Conceptualización: este paso implicadescribirlas principales
características de práctica educativa (contexto).
El colegio Integrado Nuestra Señora de las Mercedes Ubicado en
Lebrija Santander realiza su labor educativa en el qué y en el cómo
que se explicitan en las normas legales, los Lineamientos del MEN, el
Horizonte Institucional, los Principios y Fundamentos del Modelo de
Educación Humanista –Constructivista, de tal manera que las acciones
educativas dan respuesta alas necesidadesde laComunidad educativa
en coherenciaconlos desafíos yavances de la Educacióndelsiglo XXI.
La práctica educativa de los docentes en esta Institución, es dinámica,
reflexiva, que comprende los acontecimientosocurridos ensu contexto.
No se limita solo a, los procesos educativos que tienen lugar dentro del
aula de clases y tiende a incluir, las nuevas tecnologías en el proceso
enseñanza aprendizaje.
PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desarrollan los estudiantes.

2. Los estudiantes de Colmercedes,sonconscientesdelcumplimiento de
las normas y sus actos,los trabajos son realizados conesfuerzo ya que
se les trabaja desde los primeros años de escolaridad la confianza y
seguridad. La asignación de tareas son de sus gustos e intereses, los
estudiantes muestran una inclinación por cumplircon sus compromisos,
de cooperar y sacar adelante las actividades en grupo y en forma
individual, debido a la motivación que recibenen el primer momento de
clase.
Se ha educado enla responsabilidad,de ahí que sus acciones muestran
unas actitudes que las consolidancomo valor, por eso en sus actitudes
implican la sensibilidad ante los problemas propios y también los de los
otros,pues la solidaridad tambiénes componente de laresponsabilidad.
Unos valores involucran a otros, así como la moral y la autonomía van
de la mano, la autonomía y la libertad conducen a la práctica de la
responsabilidad.
Por lo tanto las acciones de los estudiantes son: establecer contacto
significativo con comunidades que poseen culturas diferentes;
contrastar sus actividades y creencias con las de los demás;establecer

3. metas, tareas, recursos,roles,etc.; escuchar crítica y respetuosamente
a sus interlocutores; exponer sus ideas y planteamientos en forma
argumentada.