Clase de lengua

1. FICHA DE TEORÍA N° 3 – PUNTUACIÓN MAYOR
V DE SECUNDARIA
APELLIDOS Y NOMBRES Nivel / Sección Fecha
Profesora: Sandra Zavala Martell
Capacidad: Producción de textos.
Destrezas: Percibe, discrimina, utiliza, aplica.
PUNTUACIÓN MAYOR
DEFINICIÓN:
Los signos de puntuación son la reproducción gráfica de las pausas más o menos prolongadas y
de los cambios de entonación.
entonaci¾n que el hablante hace en el habla real.
1. USOS DE LA COMA
a) Coma enumerativa :
Coma para separar elementos de una enumeración o serie. Si el último elemento está precedido
de conjunción puede obviarse la coma.
Los estudiantes, invitados, expositores contemplaron asustados cuando las paredes temblaron.
Se oía el relincho de los caballos, el mugido de las vacas, el gruñido de los cerdos y el cloquear
de las gallinas.
b) Coma Vocativa :
Se separa con coma el elemento vocativo, sin importar el lugar de su ubicación.
- Cantinero, sírvame otra copa.
- Sírvame, cantinero, otra copa.
- Sírvame otra copa, cantinero.
c) Coma apositiva :
Coma para separar elemento apositivo; expresión que repite de otro modo al sujeto.
- Carbajal, el demonio de los Andes, murió decapitado.
- La Casa verde, la gran novela de Vargas Llosa, fue escrita en 1965 1966.
d) Coma incidental
Cuando el sentido de la oración es interrumpido por una aclaración. De tal manera que, si se
suprime esta aclaración, el sentido de la oración no se altera.
 El Presidente, luego de varias semanas, declaró al periodismo.
 El invento, de llevarse a cabo, puede beneficiar mucho al país.
e) Coma Verbal :
Se usa coma para evitar la reiteración de un verbo sobreentendido.
 Tú eres la luz y yo, la sombra.
f) Como hiperbática :
Cuando se altera el orden clásico de la oración
“Today we are better than we were yesterday and tomorrow even
better”

2. g) Coma conjuntiva :
Cuando se usan ciertas conjunciones o locuciones adverbiales: en realidad, o sea, por ejemplo,
en primer lugar, esto es, es decir, sin embargo, en otras palabras...
- Yo, naturalmente, me negué al soborno.
- La luz, no obstante, siguió encendida.
h) Coma coordinante :
Separa proposiciones coordinantes adversativas, consecutivas y distributivas breves.
i) Coma subordinante :
Separa proposiciones subordinantes causales, condicionales y concesivas.
2. EL USO DEL PUNTO Y COMA:
a) Antes de las conjunciones adversativas: mas, pero, sino, empero en proposiciones extensas
-Todos los preparativos ya estaban hechos; pero algo nos iba a fallar, porque lo presentía.
b) Antes de las conjunciones “sin embargo” y “no obstante”.
c) Separa proposiciones yuxtapuestas.
- Las hormigas trabajan todo el año; las cigarras descansan irresponsablemente.
d) Para separar enunciados donde hay coma verbal. (en ausencia de “y”).
- María estudia inglés ; Pedro, francés y Carlos, italiano.
3. USO DE LOS DOS PUNTOS:
a) Antes de cita textual.
- Jesús dijo: "Amaos los unos a los otros".
b) Después de toda proposición y antes de proceder a resumir, enumerar o aclarar
- Tuvo una buena vida: buenos hijos, excelente esposa y brillante carrera.
- La fiesta estuvo inolvidable: muchos invitados y gran orquesta
c) Antes de una expresión de conclusión.
- Se quemaron los libros, las cortinas, los muebles: todo se quemó.
4. USO DEL PUNTO Y SEGUIDO.
Marca la mayor pausa sintáctica, puesto que separa entre sí unidades autónomas. Va siempre al
final de una oración.
 El portero nos entregó el telegrama y quedamos estupefactos. Hicimos maletas y salimos
rápidamente hacia la estación.