Teoria
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La zona de desarrollo próximo es la distancia entre lo que un niño puede lograr solo y lo que puede lograr con ayuda. Vygotsky desarrolló métodos como el experimental-evolutivo y el genético-comparativo para estudiar los procesos psicológicos superiores desde una perspectiva sociohistórica. La evaluación debe determinar el nivel de desarrollo potencial y aprendizaje de un niño mediante tareas dinámicas con ayuda.
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Limites y alcances de la prueba enlace debate
El documento discute los límites y alcances de las pruebas a gran escala en la educación básica en México. Señala que estas pruebas tienen un alto costo económico y que sus resultados son demasiado tardíos para que los maestros puedan atender oportunamente las necesidades de los estudiantes. Además, estas pruebas se enfocan principalmente en evaluar conocimientos técnicos y científicos, dejando de lado otros aspectos importantes como los valores éticos. El documento sugiere que sería beneficioso
Límites y alcances de las pruebas de gran alcance
El documento describe un debate interno realizado por un grupo sobre los límites y alcances de las pruebas de gran alcance como la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) en México. Los participantes representaron diferentes roles como organismos de evaluación, docentes, alumnos, directivos y padres de familia. El debate analizó temas como los objetivos de ENLACE, cómo los políticos y medios alteran su significado, y los efectos en alumnos, docentes y percepción social.
Límites y alcances de las pruebas y gran escala enlace
Las pruebas estandarizadas como ENLACE en México generan debate sobre su efectividad para evaluar el sistema educativo. Si bien proveen datos sobre áreas que requieren mejora, no todos están de acuerdo en que midan adecuadamente la calidad educativa desde diferentes perspectivas. Se argumenta que los organizadores deben considerar la contextualización de los exámenes a cada estado y que todos los involucrados, incluyendo maestros, directivos, padres y alumnos, deben colaborar para sacar provecho de los resultados y mejorar la educación.
Límites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACE
El documento discute las perspectivas diversas sobre las pruebas estandarizadas ENLACE desde las perspectivas de docentes, alumnos, padres de familia y organismos evaluadores. Algunos argumentan que las pruebas son útiles para la mejora del sistema educativo y la rendición de cuentas, mientras que otros las ven como una forma de opresión y sanción. Se concluye que en lugar de buscar culpables, se deben encontrar soluciones que consideren los resultados útiles de las pruebas para mejorar la educación de una manera integral y vinculada a la
El aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo se refiere a cuando un estudiante relaciona nueva información con conocimientos previos, reajustando ambos. Este tipo de aprendizaje es permanente, produce un cambio cognitivo al pasar de no saber a saber, y depende de la experiencia y conocimientos previos. La teoría del aprendizaje significativo fue propuesta por David Ausubel en la década de 1960.
World Press Photo
A foto mostra um homem carregando um tubarão pelas ruas de Mogadíscio, na Somália, após grandes bombardeamentos durante o conflito entre militantes islâmicos e tropas pró-governo. O fotógrafo enfrentou perigo ao tirar a foto perto de homens armados. O autor escolheu a foto por admirar o homem e pelas ruínas ilustrando a situação decadente da Somália.
Emerson
Numa quarta-feira, a morte causou uma briga entre piratas em um barco. Um pirata caiu no mar e a morte o levou para uma caverna, onde o amarrou em uma rocha e o espancou com um pedaço de ferro. Posteriormente, a morte levou o pirata ferido para uma caverna com um jacaré, que o devorou, restando apenas sua cabeça.
Adaptação D&D 4th
Os documentos descrevem a história dos Reinos de Ferro, começando com a invasão do maligno império de Orgoth há mais de mil anos. Após seis séculos de ocupação, Orgoth foi derrotado, mas destruiu quase todos os registros sobre seu império antes de partir. O documento também resume a história da cidade pirata de Porto Livre, originada de uma antiga ilha chamada Valossa que afundou após um culto invocar um terrível deus alienígena.
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Piratas hugo-9.ºb
Este documento é um relato sobre a vida de piratas nos mares, descrevendo-os como ladrões, nobres exilados e políticos frustrados que encarnam o espírito da liberdade, longe dos estereótipos de piratas de livros infantis.
ÁFrica
O documento discute a importância do ensino sobre a África nas escolas brasileiras. Apresenta argumentos como: 1) Entender a África é essencial para compreender a formação da sociedade e cultura brasileira; 2) Combater preconceitos e estereótipos que perpetuam a inferiorização e estigmatização dos afro-brasileiros; 3) Reconhecer que a África teve diversas civilizações, culturas e histórias, não sendo definida apenas por tribos ou selvas.
Pirataria e Propriedade Intelectual
O documento discute a pirataria, seus impactos econômicos e legais. A pirataria é considerada crime contra o direito autoral e movimenta mais recursos que o narcotráfico. A pirataria de software prejudica empresas e consumidores ao privar o acesso a atualizações e suporte. Projetos como o SOPA visavam dar mais poder a detentores de direitos autorais para combater a pirataria online.
Slide grupo 5
O documento discute três tópicos principais: 1) A disputa por recursos minerais e fontes de energia na África entre a UE, EUA e China; 2) O apartheid na África do Sul e como seus efeitos ainda persistem hoje; 3) A atividade de pirataria na Somália e como isso afeta o comércio internacional.
Até onde Chegou a Pirataria!!!
A pirataria continua sendo um problema global. Apesar dos esforços para combatê-la, os piratas ainda atacam navios comerciais em busca de saques valiosos. É necessário um trabalho conjunto entre nações para proteger as rotas marítimas e garantir a segurança dos transportes de carga por via marítima.
Curso de direito do mar
O Direito do Mar é um dos ramos do direito internacional mais antigo, confundindo-se com a própria história da civilização. Até meados do século XX a navegação marítima internacional era regida pelo direito consuetudinário, porém, como resultado de uma evolução natural, o Direito do Mar começou a ser normatizado e codificado, sobretudo a partir da segunda metade do século passado. Este Curso analisa, primeiramente, como ocorreu a evolução histórica do tema, estudando seu desenvolvimento através dos diversos períodos históricos. Posteriormente, é analisado extensivamente a regulação jurídica internacional de cada espaço marítimo, estudando-se o conceito, delimitação, natureza jurídica e regime jurídico aplicável a cada zona marítima.
1
A pirataria causa muitos prejuízos e riscos à saúde. Brinquedos, bebidas, remédios, roupas, CDs, DVDs e protetor solar piratas não têm qualidade e podem ser perigosos à saúde. A pirataria é ilegal e viola direitos autorais.
Slide grupo 3
Os piratas da Somália atacam navios cargueiros no Golfo de Aden para saquear dinheiro e produtos, além de cobrarem resgates. Vários países assinaram a Declaração de Nova Iorque para combater a pirataria somali e proteger rotas comerciais. A Primavera Árabe começou na Tunísia e Egito em 2010 e inspirou protestos em outros países árabes, derrubando alguns governos de longa data.
Lei 8617.93
O documento define o mar territorial brasileiro como uma faixa de 12 milhas marítimas medidas a partir da linha de baixa-mar, onde se estende a soberania do Brasil. Reconhece-se o direito de passagem inocente a navios estrangeiros, desde que não prejudique a paz ou segurança do país.
Imo convenção
A convenção da Organização Marítima Internacional (IMO) entrou em vigor em 17 de março de 1958 e estabeleceu a IMO. A convenção define os objetivos e funções da IMO, incluindo a cooperação entre governos para regulamentar procedimentos relacionados à segurança e eficiência marítima, prevenção da poluição do mar por navios, e tratamento de assuntos administrativos e jurídicos relacionados. A convenção também descreve os requisitos para os Estados se tornarem membros da IMO.
Piratas & corsarios
El documento resume brevemente la historia de la piratería y los corsarios a través de los tiempos, desde la antigua Grecia hasta el siglo XVII. Destaca que la piratería floreció en el Caribe durante los siglos XVI y XVII, cuando España e Inglaterra enviaban piratas a saquear los barcos y asentamientos coloniales de la otra nación. Muchas ciudades costeras se fortificaron para protegerse de los ataques piratas.
Combate à pirataria marítima
Este documento discute a pirataria marítima na Somália, incluindo suas causas, como os piratas estão organizados, e as estratégias e desafios para combatê-la, como o uso de navios de guerra e medidas para proteger navios mercantes.
Ritual dos piratas
Este documento descreve um ritual dos piratas com o objetivo de fornecer esquemas para que indivíduos entrem em contato com influências astrais e identifiquem tendências mágicas. Ele lista os elementos necessários para o ritual, como roupas, objetos simbólicos e orações, e fornece instruções detalhadas sobre como conduzir o ritual, incluindo gestos, imaginação e orações para invocar Poseidon e outros elementos associados aos piratas.
O imp.port. e a concorrência internacional
1) O documento discute a crise do Império Português no Oriente no século XVII devido a fatores como escassez de população, administração ruim e concorrência de outros países.
2) Também aborda o apogeu dos impérios coloniais holandês e inglês e seu crescimento econômico e comercial no período.
3) Finalmente, descreve a restauração da independência portuguesa em 1640 após 60 anos de domínio espanhol.
Historia de piratas y corsarios
El documento presenta una serie de 8 videos sobre mitos y leyendas de piratas, con el objetivo de distinguir entre lo real y ficcional. Cada video analiza un aspecto histórico como figuras legendarias, estilos de vida, centros de entretenimiento, invasiones, mujeres piratas y el lado sangriento. Al final se incluyen preguntas para generar discusión sobre el impacto de los piratas y lo que constituye mito frente a realidad histórica.
Aula de DMALAP - Tema Navio
1) O documento define e descreve vários termos relacionados a embarcações como embarcação, navio, tonelagem e velocidade.
2) Explora a natureza jurídica de navios e como são classificados e registrados.
3) Discutem modos de aquisição da propriedade de navios, tipos de navios e as águas onde navegam.
Apresentação fronteiras maritimas
O documento discute o território marítimo brasileiro, definindo-o como a área do mar, espaço aéreo e subsolo sobre a qual o governo exerce poderes econômicos e políticos. Explica que atualmente o Brasil controla 12 milhas náuticas de mar territorial de acordo com a convenção da ONU, mas que o Paraná propôs aumentar esta área devido à descoberta do pré-sal, o que aumentaria os lucros dos estados com royalties.
Slide piratas
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Os Rivais De Portugal No Brasil
Os franceses fizeram três tentativas de estabelecer colônias no Brasil entre 1555-1615, incluindo a França Antártica na baía de Guanabara e a França Equinocial no Maranhão, mas foram expulsos pelos portugueses em ambos os casos. Os piratas ingleses também atacaram cidades brasileiras como Recife e Santos durante a União Ibérica, embora Vitória tenha resistido com sucesso.
Piratería y su incidencia en América
El documento describe la piratería y su incidencia en América durante los siglos XVI al XVIII. Los piratas asaltaban barcos españoles en busca de tesoros procedentes del Nuevo Mundo, estableciéndose en islas del Caribe desde donde atacaban poblaciones indefensas. Aunque España reforzó sus defensas y flota, los piratas seguían siendo un problema hasta finales del siglo XVI. Los corsarios franceses e ingleses también saquearon ciudades americanas con la autorización de sus monarcas.
Vigotsky powerpoint
Este documento describe la psicología genético-dialéctica, que considera los procesos psicológicos superiores como históricos, sociales y mediados por instrumentos culturales. Se originan en la vida social, son específicamente humanos y están regulados conscientemente. Su desarrollo sigue dos líneas - natural (maduración) y cultural (apropiación de instrumentos) - que se entrelazan en una línea sociobiológica.
Vigotsky powerpoint
Este documento describe la psicología genético-dialéctica, que sostiene que los procesos psicológicos superiores son sociales, mediados por herramientas, y se desarrollan a través de líneas culturales y naturales. Estos procesos se originan en la sociedad, son específicos de los humanos y están regulados conscientemente mediante el uso de herramientas.
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Este documento presenta los principales conceptos de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Expone que el conocimiento se construye a través de la acción y la interacción del sujeto con el objeto de conocimiento. Describe las etapas del desarrollo cognitivo desde la sensoriomotriz hasta las operaciones formales, y los supuestos teóricos como la asimilación, acomodación y equilibrio. Finalmente, analiza las aplicaciones de esta teoría en la educación, proponiendo que el aprendizaje sea activo y
Teoria humanista 2
La teoría humanista reconoce la diversidad personal y cultural, la libertad de ideas y el rechazo a la violencia y discriminación. Se basa en la filosofía de la antigüedad clásica y surgió en el siglo XVI como una nueva visión del mundo que enfatiza al ser humano. En el siglo XIX, Maslow y Rogers promueven esta teoría como una alternativa al conductismo y psicoanálisis que da importancia a la percepción y conciencia del hombre.
Teoria humanista equipo 1 (2)
Este documento presenta los principios y postulados de las teorías humanistas en psicología del aprendizaje de autores como Maslow, Rogers y otros. Describe la jerarquía de necesidades de Maslow y las condiciones necesarias para el aprendizaje significativo según Rogers. Además, propone que los métodos humanistas en educación deben enfocarse en desarrollar la individualidad, fomentar sentimientos positivos y usar técnicas como la discusión y bitácoras personales.
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Teoria
- 3. Es la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en la colaboración con otro compañero mas capaz.
- 5. Estudiar los procesos psicológicos superiores de naturaleza socio histórica y cultural
- 8. Método experimental- evolutivo Método de análisis genético-comparativo Método microgenetico
- 10. No es posible estudiar ningún proceso de desarrollo psicológico al margen del contexto histórico-cultural
- 20. La evaluación debe dirigirse, a determinar el nivel de desarrollo potencial, valorar el potencial de aprendizaje y la amplitud de las zonas en los niños. Hacer una evaluación dinámica: Evaluador Ayudas Examinado Nivel de desempeño máximo Tareas Solución