El documento describe los dos niveles de desarrollo de un educando: su nivel de desarrollo actual y su zona de desarrollo próximo. La zona de desarrollo próximo se refiere a aquello que un individuo puede lograr con la guía de otro más capaz, y es donde ocurren nuevas formas de entender problemas que resultan en una reestructuración duradera del desarrollo. Esta zona de desarrollo próximo es dinámica y cambiante, y determina lo que una persona puede lograr con ayuda aunque no de forma aut

3. Hay dos niveles de desarrollo del
educando:
1) Nivel de desarrollo actual
2) El potencial o zona de
desarrollo próximo “la distancia
entre el nivel real de desarrollo,
determinada por la capacidad de
resolver independientemente un
problema, y el nivel de desarrollo
potencial, determinado a través
de la resolución de un problema
bajo la guía de un adulto o en
colaboración con otro compañero
más capaz”.

5. • Es donde aparecen nuevas
formas de entender y
afrontar los problemas
• Desencadenan el proceso
de construcción y
enriquecimiento
• Resultado: reestructuración
duradera y elevar el nivel de
los esquemas
• Hay múltiples Z.D.P. , son
dinámicas, en continuo
proceso de cambio, no fijas
ni estática.

6. Este nivel determina lo
que un sujeto logra
hacer de un modo
autónomo. Un niño que
no logra por si solo
hacer trazos en un
papel. Sería nivel real
de desarrollo.
Su zona de desarrollo
próximo sería hacer
trazos en el papel.

7. Es el nivel de los
problemas que puede
resolver con ayuda
(andamiaje) de adultos
(vigotsky:1993).
Logra el niño dominar
una actividad con
ayuda del maestro o el
adulto a través de una
motivación u
orientación.