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Colegio Compañía de María 
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NOTAS 
1º 
TRIMESTRE 
2º 
TRIMESTRE 
3º 
TRIMESTRE 
NOTA 
FINAL 
PESO FECHA FECHA FECHA FECHA 
ALTURA FECHA FECHA FECHA FECHA 
TEST FÍSICOS 
40 m. 
Velocidad 
30´´Abdom. 
Fuerza 
Flex. de Tronco 
Flexibilidad 
Course Nav. 
Resistencia
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
ÍNDICE 
1. CALENTAMIENTO . . . . . . . . . . . . . 4 
2. CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS . . . . . . . . 7 
3. EJERCICIOS Y POSICIONES 
CONTRAINDICADAS QUE REPERCUTEN 
EN DISTINTAS PARTES DEL CUERPO . . . . . . 13 
4. ANATOMÍA (Sistemas Óseo y Muscular) . . . . . .18 
5. LESIONES DEPORTIVAS . . . . . . . . . . . 32 
6. INFLUENCIA NEGATIVA DEL TABACO . . . . . . 42 
7. ABUSO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS . . . . . . . 52 
8. LA NUTRICIÓN . . . . . . . . . . . . . . 55 
9. PADEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 
10. JUSTIFICACIÓN DE FALTAS . . . . . . . . 73 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 3
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
1. CALENTAMIENTO 
¿QUÉ ES?; Es un conjunto de ejercicios ordenados y progresivos de todos los 
músculos y articulaciones, cuya finalidad es preparar al organismo para la práctica 
físico-deportiva para que pueda rendir adecuadamente, evitando lesiones. 
La duración del calentamiento depende de las características personales 
(condición física, edad...), de las condiciones climáticas (frío, calor, humedad,...), y de la 
actividad elegida que se vaya a realizar en la parte principal. 
Consideraciones: 
- Debe estar enfocado a la parte principal (adecuar el calentamiento a la actividad 
elegida). 
- La orientación de los ejercicios debe ir de lo general a lo específico. 
- Debe ser progresivo en intensidad. Se debe comenzar de forma suave e ir aumentando 
la intensidad poco a poco. 
- Al final del calentamiento la frecuencia cardiaca debe estar entre 100 y 130 
pulsaciones por minuto. 
- Hay que evitar la fatiga (debe ser aeróbico). 
- No se deben hacer ejercicios difíciles o desconocido (el organismo aún no está 
preparado) 
- Debe incidir en todas las articulaciones y grupos musculares de forma ordenada 
- Mejora la actitud mental del deportista hacia la actividad física que va a realizar. 
Las partes del calentamiento. 
- CALENTAMIENTO GENERAL. 
Se realizan ejercicios comunes de todo tipo: diferentes desplazamientos, 
movimientos articulares, ejercicios de coordinación, ejercicios de tonificación de piernas 
y brazos, carreras, saltos y estiramientos. 
- CALENTAMIENTO ESPECÍFICO. 
Se realizan ejercicios específicos de la actividad o deporte determinado, 
incidiendo en los grupos musculares que más vayan a participar. 
NNOOTTAA DDEE IINNTTEERRÉÉSS:: FFAASSEESS DDEE LLAASS SSEESSIIOONNEESS DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNN FFÍÍSSIICCAA 
11.. CCAALLEENNTTAAMMIIEENNTTOO:: PPrreeppaarraacciióónn ffííssiiccaa yy ppssííqquuiiccaa ddeell iinnddiivviidduuoo ((ttoonniiffiiccaann llooss 
ssiisstteemmaass)) 
22.. PPAARRTTEE PPRRIINNCCIIPPAALL:: SSeeggúúnn llooss oobbjjeettiivvooss ddee llaa sseessiióónn.. 
33.. VVUUEELLTTAA AA LLAA CCAALLMMAA:: RReeccuuppeerraacciióónn ppssííqquuiiccaa yy ffííssiiccaa,, rreellaajjaacciióónn yy vvuueellttaa aa llaa 
ccaallmmaa.. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 4
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
El calentamiento 
Es importante para Se organiza 
es 
Un conjunto de ejercicios ordenados y progresivos de 
todos los músculos y articulaciones, cuya finalidad es 
preparar al organismo para la práctica físico-deportiva 
para que pueda rendir adecuadamente 
Consta de 
Una parte 
general 
Se realizan ejercicios suaves, 
variados y de pocas repeticiones 
(diferentes desplazamientos, 
movimientos articulares, ejercicios 
de tonificación de piernas y brazos, 
carreras, saltos y estiramientos) 
Una parte 
específica 
Se realizan ejercicios específicos y 
similares a los de la actividad 
principal, incidiendo en los grupos 
musculares que más vayan a 
participar 
Su duración depende 
1, Características personales (Condc. fís., edad...) 
2. Condiciones climáticas (frío, calor, humedad,...) 
3. Actividad elegida en la parte principal 
Aumentar la frecuencia 
cardíaca y respiratoria 
Facilitar el movimiento 
al aumentar la 
temperatura muscular 
Prevenir de lesiones 
musculares y articulares 
Preparar al organismo 
para efectuar una 
actividad más intensa 
Evitando que aparezca la 
fatiga, con un inicio 
fácil, sin realizar 
ejercicios difíciles y sin 
dolor muscular 
Incidiendo en todas las 
articulaciones y grupos 
musculares de forma 
ordenada: de lo gnal. a lo 
específico, que sea 
continuo sin pausas 
entre ejercicio y 
ejercicio y debe ser 
progresivo en intensidad 
Favorecer la actitud y 
atención personal de 
deportista hacia la 
actividad física que va a 
realizar 
Durante 5-10 min. para 
una actividad principal 
suave, más si es intensa, 
de manera que al final 
del calentamiento la FC 
debe estar entre 100 y 
130 pp/min. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 5
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
MODELO DE CALENTAMIENTO GENÉRICO 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 6
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
2. CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS (C.F.B.) 
FUERZA 
CONCEPTO TIPOS FACTORES QUE INTERVIENEN A DESTACAR 
Capacidad de 
nuestros 
músculos para 
oponerse a una 
resistencia y 
soportarla o 
vencerla 
* Fuerza Máxima: capacidad 
de alcanzar la máxima fuerza 
posible. Puede ser estática 
(cuando no conseguimos 
vencer una resistencia) o 
dinámica (si conseguimos 
vencerla). Ej: Halterofilia 
* Fuerza Explosiva: 
capacidad de alcanzar la 
fuerza en el menor tiempo 
posible. Ej: Salto Horizontal, 
Vertical 
* Fuerza Resistencia: 
capacidad de mantener la 
fuerza o repetirla muchas 
veces. Ej: Remo, abdominales 
* Factores internos: 
- El porcentaje de fibras de 
contracción rápida (CR) o fibras blancas 
y fibras de contracción lenta (CL) o 
fibras rojas. Más fibras de CR, más 
fuerza. 
- Longitud de las fibras musculares. 
Más largas más, fuerza. 
- Longitud del músculo. Mayor 
longitud, más fuerza. 
* Factores externos: 
- Temperatura muscular. Se 
contrae mejor si previamente se calienta. 
- Alimentación 
- Nivel de entrenamiento 
* Otros factores: 
- Edad, sexo (hormona 
Testosterona. Hombre más fuerza.), 
relación entre peso y fuerza corporal, 
estado ánimo. 
- La fuerza se dobla entre los 11 y 16 
años. 
- Alcanzamos la máxima fuerza a los 30 
años de edad, en la que empieza a 
disminuir. 
- No es conveniente el trabajo específico 
de fuerza antes de los 12 años y desde 
esta edad hasta los 18 aproximadamente 
debemos cuidar las cargas sin 
excedernos. 
- Un trabajo inadecuado puede acarrear 
graves problemas: lesiones articulares 
y musculares, deformaciones de la 
columna vertebral, influencias negativas 
en el desarrollo corporal... 
- Si quieres cuidar tu espalda, sigue las 
recomendaciones que se exponen en el 
apartado de ejercicios y posiciones 
contraindicadas. (Apartado 4) 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 7
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
VELOCIDAD 
CONCEPTO TIPOS FACTORES QUE 
INTERVIENEN 
A DESTACAR 
Capacidad de 
realizar 
movimientos en el 
menor tiempo 
posible y a un 
ritmo de ejecución 
máximo. 
• Velocidad de reacción: 
capacidad de reaccionar 
ante un estímulo en el menor 
tiempo posible. 
• Velocidad de acción o 
movimiento: capacidad de 
realizar movimientos únicos 
(acíclicos) a velocidad 
máxima. (Golpes de boxeo) . 
• Velocidad frecuencial o de 
desplazamiento: capacidad 
de realizar movimientos 
cíclicos (movimientos iguales 
que se repiten) a velocidad 
máxima (carreras de 
20,50,100 metros). 
- Distribución de los tipos de 
fibras (porcentajes fibras 
CR-CL). Más fibras de CR, 
más velocidad. 
- Coordinación intermuscular e 
intramuscular, si la 
musculatura no actúa de 
forma sincronizada, perturba 
la velocidad. 
- Elasticidad muscular, permite 
amplitud en los movimientos 
- Temperatura muscular. 
Calentamiento 
- Edad y Sexo; chicos más v. 
- Técnica Deportiva; zancada, 
frecuencia, etc... 
- Genética. 
- Estado de ánimo 
• El trabajo de velocidad al igual que el de 
Técnica Deportiva, debe realizarse al 
principio de todo entrenamiento y sesión 
deportiva. Procurando siempre comenzar un 
nuevo ejercicio con el sistema neuromuscular 
totalmente recuperado. 
• Hay que realizar un calentamiento específico 
intenso antes de realizar un trabajo de 
velocidad (evitar lesiones). 
• Los ejercicios deben durar muy poco tiempo 
y realizarse a la máxima velocidad posible. 
• El descanso debe ser suficiente entre 
ejercicio y ejercicio. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 8
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
RESISTENCIA 
CONCEPTO TIPOS FACTORES QUE 
INTERVIENEN 
A DESTACAR 
Capacidad física 
que nos permite 
llevar a cabo 
esfuerzos de 
distinta intensidad 
y duración en las 
mejores 
condiciones de 
ejecución posible. 
• Resistencia Aeróbica: Capacidad que posee el organismo 
para soportar esfuerzos prolongado de poca intensidad 
durante el mayor tiempo posible. Estos esfuerzos se 
realizan sin deuda de oxigeno, es decir, que en ellos el 
oxigeno que recibimos a través de la respiración es 
suficiente para abastecer las necesidades musculares. 
(Esfuerzo a partir de 2’, 150-170 pp/min.) 
• Resistencia Anaeróbica: Capacidad del organismo de 
soportar esfuerzos de gran intensidad durante el mayor 
tiempo posible. Aquí, los esfuerzos se realizan con deuda 
de oxigeno, porque el recibido no es suficiente para cubrir 
las necesidades musculares. (Más 180 pp/min) 
- Aláctica: no se acumula ácido láctico. Esfuerzo de corta 
duración, inferiores a 25”, utiliza ATP + CP (Adenosín 
Trifosfato + fosfocreatina) muscular para producir 
energía. Ej: 60 m. lisos. 
- Láctica: se acumula ácido láctico que puede llegar a inhibir 
la contracción muscular. Esfuerzos de 25” a 3´, para la 
contracción del músculo utiliza los HC que se transforman 
en glucosa para obtener ATP Y Ac. Láctico (GLUCOLISIS 
ANAERÓBICA). Ej: 400 m. lisos. 
- Eficacia del aparato 
Cardio-Vascular. 
- Eficacia del aparato 
Respiratorio. 
- Tipos de Fibras; 
porcentaje de fibras 
de CR-CL. Más fibras 
de CL, mayor 
resistencia. 
- Entrenamiento. 
- La resistencia 
aeróbica nos ayuda a 
mantener un corazón 
“grande” y sano. 
- La resistencia 
anaeróbica nos 
ayuda a tener un 
corazón “fuerte”. No 
obstante un 
exclusivo y excesivo 
trabajo anaeróbico 
unido al estrés que 
acumulamos 
diariamente, puede 
ser negativo 
( Ejecutivos sólo 
Squash... infartos) . 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 9
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
FLEXIBILIDAD 
CONCEPTO TIPOS FACTORES QUE INTERVIENEN A DESTACAR 
Capacidad física 
que permite 
realizar 
movimientos de 
gran amplitud o 
alcanzar máximas 
amplitudes 
articulares 
• Dinámica o activa: Cuando el 
recorrido o movimiento se 
consigue exclusivamente por 
nuestro propio esfuerzo. 
• Estática o pasiva: es la realizada 
con la ayuda de un agente 
externo, como puede ser la de un 
compañero/a. Realizada de forma 
lenta y tiene mayor recorrido o 
amplitud que la activa. 
- Coordinación intermuscular; el movimiento es 
resultado de la participación conjunta de 
diferentes grupos musculares. 
- Movilidad articular; determina el tipo y grado 
de movimiento que puede realizar cada una de 
las articulaciones. 
- Elasticidad muscular; propiedad que poseen los 
músculos de estirarse hasta una determinada 
posición y volver a su posición de partida. 
- Edad; niños más flexibilidad que adultos 
- Sexo; mujeres más que los hombres (mayor 
elasticidad elementos articulares y menor 
desarrollo muscular). 
- Estado emocional; más tensos, menos flexible. 
- Hora del día; somos más flexible en las horas 
centrales del día que por la mañana o por la 
noche. 
- Temperatura externa y corporal; la flexibilidad 
disminuye con el frío. 
- Herencia; nuestros padres nos transmiten una 
determinada estructura corporal 
• La flexibilidad nos 
permite: 
- Una mayor 
relajación muscular 
al disminuir la 
tensión del músculo. 
- Corrección de 
defectos posturales 
(hombros hacia 
delante por 
ejemplo). 
- Realizar 
movimientos con 
mayor soltura 
(importante en 
personas mayores). 
- Prevenir Lesiones. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 10
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
IMPORTANCIA Y EFECTOS BENEFICIOSOS DE LAS C.F.B. 
FUERZA VELOCIDAD RESISTENCIA FLEXIBILIDAD 
ES IMPORTANTE PARA: 
- Adoptar una postura 
correcta. 
- Que los huesos sean 
más resistentes. 
- Conseguir mayor 
rendimiento 
- Evitar enfermedades 
- Mejorar la imagen del 
propio cuerpo. 
ES IMPORTANTE PARA: 
- Ejecutar movimientos 
con eficacia. 
- Reaccionar con rapidez 
ante objetos móviles 
(Balón, volante, pelota, 
etc.). 
- Realizar una acción 
técnica o táctica con 
rapidez y eficacia 
PRODUCE EFECTOS BENEFICIOSOS COMO: 
- Disminuir el gasto de energía durante el 
esfuerzo físico. 
- Disminuir el número de pulsaciones de 
corazón tanto en reposo como durante el 
ejercicio. 
- Fortalecer las paredes del corazón 
- Movilizar más oxígeno durante el esfuerzo, 
debido al aumento del volumen del corazón. 
- Aumentar la capacidad de los pulmones 
para renovar el aire 
- Disminuir la tensión arterial en reposo. 
- Mejorar el funcionamiento de hígado, 
riñones, etc. 
- Fortalecer las arterias del corazón. 
ES IMPORTANTE PARA: 
- Realizar actividades 
cotidianas. 
- Prevenir ciertas 
enfermedades. 
- Conseguir mayor 
rendimiento. 
- Evitar lesionar músculos 
antagonistas. 
- Desarrollar mayor fuerza. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 11
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
DESARROLLO DE LAS C.F.B. 
Tus capacidades no suelen alcanzar un completo desarrollo hasta pasados los 20 años; 
depende por eso de tu edad y del hecho de que seas chico o chica pues biológicamente somos 
distintos. Por esta razón no se utiliza un baremo idéntico para unos y otros. Así, suele ocurrir 
que los chicos desarrollan más fuerza y las chicas son mucho más flexibles, aunque todos 
sabemos que también hay chicos “de goma” y chicas que levantan a dos compañeros con un dedo. 
También el desarrollo de cada capacidad física varía de diferente forma a lo largo de los 
años: Veamos en qué momento te encuentras en cada capacidad física: 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 12
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
3. EJERCICIOS Y POSICIONES CONTRAINDICADAS 
QUE REPERCUTEN EN DISTINTAS PARTES DEL CUERPO 
EJERCICIOS 
CONTRAINDICADOS 
CUELLO 
RAZONES ALTERNATIVAS 
Circunducciones de cuello 
- Hiperextensión del 
cuello 
- Puede producir 
pinzamiento en los 
nervios de las vértebras 
cervicales 
Barbilla sobre el pecho, 
girar la cabeza a derecha e 
izquierda medio círculo. 
Posición del arado 
- Pueden dañar los discos 
intervertebrales, las 
vértebras y los nervios 
del cuello. 
- Pueden sobreestirarse 
los ligamentos y 
músculos de la zona 
cervical, éstos pueden 
desplazar las vértebras 
y acabar presionando los 
nervios de la zona. 
- Tensión en la zona 
lumbar 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 13
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
EJERCICIOS 
CONTRAINDICADOS 
ESPALDA 
RAZONES ALTERNATIVAS 
Flexión de tronco desde 
posición de pie. 
- Tensión excesiva en 
la zona lumbar 
pudiendo comprimir 
el nervio ciático. 
- Hiperextensión de la 
rodilla. 
- Si se hace con rebote 
puede producir 
desgarros en los 
músculos 
isquiotibiales y dañar 
los ligamentos de la 
zona 
Flexión de tronco desde 
sentado con una pierna 
extendida y la otra 
flexionada. 
Desde cuadrupedia, lanzar la 
pierna atrás. 
- Hiperextensión de la 
zona lumbar. 
- Hiperextensión del 
cuello. 
Igual pero sin elevar más allá 
de la horizontal la pierna y el 
cuello 
Posición de pies a la misma 
altura o desnivel. 
- La posición de pie en 
trabajos prolongados, 
hace que la espalda 
tenga mucha tensión; en 
el cuello, hombros y 
parte baja de la 
espalda. 
Para que disminuya la tensión se 
apoya un pie sobre un taburete u 
otro utensilio. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 14
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
EJERCICIOS 
CONTRAINDICADOS 
RAZONES ALTERNATIVAS 
Los brazos están muy alejados de 
la mesa, y la superficie de 
contacto de las piernas con la silla 
es mínima. La región lumbar no 
está en contacto con el respaldo 
de la silla. 
- La posición incorrecta a 
la hora de estar 
sentado puede acarrear 
tensiones: en el cuello, 
hombro y parte baja de 
la espalda. 
Para sentarse correctamente, 
debe haber un buen apoyo de los 
pies, y, la superficie de contacto 
de las piernas con la silla debe 
ser máxima y de forma que 
estas estén paralelos al suelo, 
además de que la región lumbar 
debe estar en contacto con el 
respaldo que estará ligeramente 
inclinado hacia atrás, de forma 
que el peso del cuerpo esté 
ligeramente por detrás de los 
ísquiones. 
Levantar objetos pesados 
flexionando el tronco o 
girándolo. 
- El levantar 
incorrectamente 
objetos pesados del 
suelo, puede producir 
lesiones de la columna 
que pueden llegar 
incluso a hernias 
discales (salida del 
disco intervertebral). 
Procura no levantar cosas del 
suelo flexionando el tronco, sino 
las rodillas. 
Tampoco se deben levantar 
objetos pesados mientras se 
gira el cuerpo, además de que 
deben subirse los más cercanos 
al cuerpo. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 15
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
EJERCICIOS 
CONTRAINDICADOS 
ABDOMINALES 
RAZONES ALTERNATIVAS 
Abdominales con piernas 
extendidas 
- Trabaja Psoas Iliaco 
(flexores de cadera) 
produciendo 
arqueamiento zona 
lumbar. 
- Compresión discos y 
vértebras lumbares. 
Abdominales con piernas 
flexionadas. 
Abdominales con manos en la 
nuca 
Abdominales con piernas 
flexionadas y sujetos los pies 
Abdominales con elevación de 
piernas extendidas 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 16
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
EJERCICIOS 
CONTRAINDICADOS 
RODILLA 
RAZONES ALTERNATIVAS 
Desde posición de valla, 
flexión de tronco 
- Tensión excesiva en los 
ligamentos de la rodilla 
flexionada pudiendo 
producir inestabilidad de 
la misma. 
- Dificultad técnica en su 
correcta realización (se 
requiere mucha 
flexibilidad para 
mantener la posición). 
Estiramiento cuadriceps 
Estiramiento isquiotibiales 
Sentadillas profundas, 
andar en cuclillas, saltos de 
“conejo” (Hiperflexión) 
- Pueden dañar los discos 
intervertebrales, las 
vértebras y los nervios 
del cuello. 
- Pueden sobreestirarse 
los ligamentos y 
músculos de la zona 
cervical, éstos pueden 
desplazar las vértebras 
y acabar presionando los 
nervios de la zona. 
- Tensión en la zona 
lumbar 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 17
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
4. ANATOMÍA 
(Sistemas Óseo Y Muscular) 
EL CUERPO HUMANO 
Cuello 
Abdomen 
Cabeza 
Tórax 
(pecho) 
Abdomen 
Cintura 
Cadera 
Muñeca 
Mano 
Nuca 
Hombro 
Brazo 
Codo 
Antebrazo 
Rodilla 
Muslo 
Pierna 
Pie 
Nalga 
Hueco 
Poplíteo 
Pantorrilla 
Talón 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 18
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
APARATO LOCOMOTOR 
El aparato locomotor del cuerpo está formado por los huesos, articulaciones y 
músculos, conjunto que utiliza nuestro organismo para la realización del movimiento y del 
trabajo estático. El movimiento se produce cuando los impulsos nerviosos enviados por 
los centros neurálgicos excitan los músculos, contrayéndolos y provocando un movimiento 
relativo en los huesos, a los que por medio de los tendones están unidos. 
Así pues, podemos decir que en este aparato locomotor hay un sistema pasivo, que 
son los huesos, y dos sistemas activos que son los músculos y las articulaciones siendo 
siempre controlados por el Sistema Nervioso. 
- Elementos esenciales del aparato locomotor: 
• Huesos Palancas 
• Músculos Motores 
• Articulaciones Juntas (Visagras) 
• Tendones Cables 
• Ligamentos Refuerzos – Cierres 
Elementos Anatómicos Elementos Mecánicos 
Huesos: Elementos rígidos, duros y resistentes. 
Articulaciones: Elementos de unión de los huesos. 
Músculos: Es un componente con capacidad contráctil, es el que produce el movimiento 
y transforma la energía química del organismo en energía mecánica produciendo 
movimiento. 
Tendones: Bandas fibrosas y resistentes que unen el músculo al hueso y además 
transporta las fuerzas al punto en que se necesita. 
Ligamentos: Cuando existe una articulación (dos o más elementos unidos) los 
ligamentos van a limitar el movimiento de la misma, sirve de unión y refuerza a los 
huesos. 
HUESO 
ARTICULACIÓN 
MUSCULO 
TENDÓN 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 19
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
LOS HUESOS 
SISTEMA ÓSEO 
Todos los huesos que poseemos forman el esqueleto, que durante un período 
aproximado de veinte años está en continuas modificaciones y en el caso de algunos 
huesos no cesan de crecer durante su existencia. Los huesos se van formando poco a 
poco. 
FUNCIONES DE LOS HUESOS 
* Proporcionar rigidez al cuerpo. 
* Palanca y anclaje (de músculos que se inserten en el hueso) 
Corazón 
* Protectora y sostén Pulmones 
Sistema Nervioso 
Otros segmentos corporales 
* Producir glóbulos rojos (médula ósea) 
* Almacén de calcio y otros iones (Fluor, Magnesio...). 
CLASIFICACIÓN DE LOS HUESOS 
· Largos: La longitud predomina sobre las otras dos (anchura y espesor). Ej: Los 
encontramos en brazos (húmero), piernas (fémur, tibia). 
· Cortos: Tres dimensiones son similares. Ej: Huesos de la mano y del pie. 
· Anchos o planos: Dos dimensiones similares (longitud y ancho) sobrepasan bastante a 
la tercera. Ej: Abundan en el cráneo y la cara, omoplato. 
· Triangulares: Son los clásicos de la Espina dorsal. 
FEMUR 
VÉRTEBRA 
CORTO 
ANCHO O PLANO TRIANGULARES 
LARGO 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 20
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
PARTES DEL HUESO 
En este sentido sólo podemos hablar respecto a los huesos largos, que tienen las 
siguientes partes: 
1. Una central llamada cuerpo o diáfisis. 
2. Dos extremos, las epífisis, una distal y otra proximal. 
3. Entre la diáfisis y las epífisis hay una parte central llamada metáfisis o cartílago 
de crecimiento 
CONSTITUCIÓN DEL ESQUELETO 
El esqueleto está formado por un cráneo, un eje axial del que depende el 
esqueleto del tórax y la Columna vertebral, por una Cintura Escapular de la que depende 
las extremidades superiores, y por una Cintura Pelviana de la que dependen las 
extremidades inferiores. 
CLASIFICACIÓN LOCALIZACIÓN HUESOS 
CRÁNEO 
CRÁNEO 
- Frontal - Esfenoides 
- Occipital - 2 Temporales 
- Etmoides - 2 Parietales 
- Esfenoides 
CARA 
- 2 Maxilares - 1 Mandíbula 
- 2 Palatinos - 2 Nasales 
- 2 Morales - 2 Yunques 
- 2 Unguis - 2 Martillos 
- 2 Cornetes - 2 Estribos 
- 1 Vomer - 1 Hiodes 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 21
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
EJE AXIAL 
COLUMNA VERTEBRAL 
- 7 Vértebras cervicales 
- 12 Vértebras dorsales 
- 5 Vértebras lumbares 
- 4 ó 5 Vértebras sacras (Sacro) 
- 2 ó 4 Vértebras coxígenas (Coxis) 
ESQUELETO DEL TÓRAX 
- Esternón 
- 12 pares de costillas 
CINTURA ESCAPULAR 
(Clavícula, Omóplato, Húmero) 
BRAZO - Húmero 
ANTEBRAZO 
- Cúbito 
- Radio 
CARPO 
- Escafoides - Trapecio 
- Semilunar - Trapezoide 
- Piramidal - Grande 
- Fusiforme - Ganchoso 
METACARPO - 5 Metacarpianos 
DEDOS 
Falanges 
- Proximal 1ª falange 
- Medial 2ª falange 
- Distal 3ª falange 
CINTURA PELVIANA 
(Ileón, Isquión y Pubis) 
MUSLO - Fémur 
PIERNA 
- Rótula 
- Tibia 
- Peroné 
TARSO 
- Calcáneo 
- Astrálago 
- Cuboides 
- Escafoides 
- 1ª, 2ª y 3ª Cuñas 
METATARSO - 5 Metatarsianos 
DEDOS 
Falanges 
- Proximal 
- Medial 
- Distal 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 22
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
ESQUELETO HUMANO 
Frontal 
Nasal 
Maxilar 
Vértebras Cervicales 
Vértebras Dorsales 
y Costillas 
Vértebras Lumbares 
Ilion 
Sacro 
Pubis 
Isquion 
Coxal (Ilion, Isquion y 
Pubis) 
Rotula 
Temporal 
Mandíbula 
Clavícula 
Omoplato o Escápula 
Esternón 
Húmero 
Cúbito 
Radio 
Coxis 
Ungís 
Carpo 
Metacarpo 
Falanges 
Fémur 
Tibia 
Peroné 
Tarso 
Metatarso 
Falanges 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 23
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
PIE DERECHO 
VISTA DORSAL 
1ª 1º 
2ª Cuneiformes 2ª 
3ª 3º 
Cuboides 
Escafoides 
Astralago 
Calcaneo 
CERVICALES 
DORSALES 
Falanges 
Metatarsianos 
Talón 
VISTA LATERAL 
VISTA LATERAL DERECHA VISTA FRONTAL 
LUMBARES 
SACRO 
COXIS 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 24
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
LOS MÚSCULOS 
SISTEMA MUSCULAR 
La parte del aparto locomotor que nos permite realizar movimientos es el sistema 
muscular. Está formado por un tejido estriado denominado músculo. El número 
aproximado de músculos que poseemos es de 696. 
FUNCIONES DE LOS MÚSCULOS 
Desempeñan una doble misión: dinámica y estática. Los músculos realizan los 
movimientos de los huesos y, además, mantienen la posición o postura del cuerpo humano. 
ESTRUCTURA DE LOS MÚSCULOS 
Al analizar el músculo observamos una 
Hueso 
parte central a la cual se le denomina 
Tendón 
vientre, y dos extremos que sirven para sus 
inserciones, o sea para unir el músculo al 
hueso. Esta unión se realiza por medio de 
tendones de tejido conjuntivo fibroso. Los 
músculos están envuelto por una cubierta 
conjuntiva llamada epimisio. Cada músculo 
está compuesto, a su vez, por un elevado 
número de fascículos musculares, que 
también están recubiertos por formaciones 
conjuntivas llamadas perimisio. Estos 
fascículos contienen entre 100 y 150 fibras 
con longitudes que van de 1 a 40 mm. La fibra muscular posee también una estructura 
conjuntiva de recubrimiento llamada endomisio. Por último al observar las fibras 
musculares microscópicamente presentan una estructura estriada llamadas miofibrillas y 
cada una de ellas están rodeadas y protegidas por una membrana llamada sarcolema. 
Toda fuerza de un músculo va a depender del grosor de esa fibra y del número. 
Tipo de fibras: 
· Rojas: de contracción lenta. Produce trabajo prolongado. (Fondistas: Indurain, 
Fermín Cacho, Johan Muehlegg…) 
· Blancas: de contracción rápida. Produce trabajo corto. (Velocistas: Carls Lewis, 
Michael Jhonson, Roberto Carlos…) 
·Intermedias: no hay predominancia de blancas ni rojas. 
* Predominarán unas u otras fibras dependiendo de la función del músculo y las 
características congénitas de la persona. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 25
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
TIPOS DE MÚSCULOS (CLASIFICACIÓN): 
Podemos hacer dentro de este apartado tres clasificaciones. El primer gran grupo 
atiende a la función que realicen. El segundo grupo está elaborado en función de la 
ordenación de la fibra. Y por último el tercer grupo en función del número de 
articulaciones que atraviese. 
Según su función: 
- MUSCULO ESQUELETICO o músculo voluntario; ya que puede ser controlado por la 
voluntad del individuo. Ej: Bíceps, tríceps, cuadriceps, dorsales, deltoides,....... 
- MUSCULO VISCERAL o músculos involuntario; fuera del control voluntario del 
individuo. Ej: Paredes musculares de los vasos sanguíneos, intestinos, útero, estómago,..... 
- MUSCULO CARDIACO; es involuntario si se parte de la idea de que no podemos 
dejarlo inmóvil, y voluntario si partimos de que podemos variar (aumentar o disminuir) su 
contracción. 
Dentro de los esqueléticos: 
- Extensores: músculos que estiran un miembro por la articulación. (Tríceps braquial) 
- Flexores: músculos que doblan un miembro por la articulación. (Bíceps braquial) 
- Aductores: mueven un miembro hacia la línea media del eje corporal. (Aductores de la 
cadera) 
- Abductores: mueven un miembro hacia la parte externa de la línea media del cuerpo. 
(Deltoides, en el hombro) 
- Pronadores o rotadores internos: Ejecutan giros hacia abajo o hacia adentro. (Pronador 
cuadrado) 
- Supinadores o rotadores externos: Ejecutan giros hacia arriba o hacia fuera. (Tibial 
posterior) 
- Elevadores: Levantan una parte del cuerpo. (Angular del omoplato) 
- Depresores: Bajan una parte del cuerpo. (Pectoral menor) 
- Esfínteres: Cierran un orificio corporal. (Esfínter anal) 
- Dilatadores: Abren un orificio corporal. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 26
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
Según la forma de la fibra: 
a) CUADRADO: Son planos y toma esa forma. Sus fibras son paralelas entre sí. Ej: 
Pronador cuadrado. 
b) TRIANGULAR: Las fibras forman abanico. Ej: Pectoral mayor. 
c) FUSIFORME: Un solo vientre, con un tendón de inserción. Ej: Sartorio. 
d) PLANO: Con varios orígenes musculares y una única inserción tendinosa. Ej: 
Abdominal 
e) ORBICULAR: Con una apertura en forma de hendidura y un tendón unilateral. Ej: 
Orbicular de los ojos 
f) ESFÍNTERES: Predomina los fascículos musculares circulares. Ej: Esfínter anal. 
g) UNIPENNIFORME: Tiene forma de pluma y se denomina así pues solo tiene un haz 
de fibras. 
h) Bipenniforme: Si tuviera 2 haces de fibras. Si tuviera mas Multipenniforme. Ej: 
Extensor de los dedos. 
i) POLIGÁSTRICO: El músculo separado por diferentes bandas fibrilares Ej: Músculo 
recto abdominal. 
j) BÍCEPS: Dos orígenes a partir de dos tendones diferentes. Ej: Músculo bíceps 
braquial. TRÍCEPS: Tres orígenes distintos. Ej: Tríceps braquial. Cuadríceps: Cuatro 
orígenes distintos. Ej: Cuadríceps femoral (Vasto interno, externo, crural y recto 
anterior. 
k) DIGÁSTRICO: Músculo digástrico. 
a) b) c) d) e) 
f) g) h) i) j) k) 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 27
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
Según el nº de articulaciones que atraviesa: 
- MUSCULOS MONOARTICULARES: Músculos Que atraviesa una sola articulación. Ej: 
Anconeo en el codo. 
- MUSCULOS BIARTICULARES: Músculos que atraviesan varias articulaciones. Bíceps 
braquial , atraviesa las articulaciones del hombro y codo. 
COORDINACIÓN DEL SISTEMA MUSCULAR (FUNCIÓN DEL MÚSCULO). 
Los músculos de nuestro organismo no trabajan de forma independiente. Para 
producir un movimiento un músculo necesita la ayuda de otros, es decir, cada uno de los 
movimientos que realizan, es el resultado del trabajo armónico de varios músculos. Unos 
con los que directamente se encargan del movimiento, otros anulan la acción de algunos 
músculos, otros se relajan para no intervenir, etc. 
Por esta razón un mismo músculo puede, en ocasiones, actuar como “principal” y en 
otras como “ayudante”. 
* Músculos agonistas: se denominan también músculos motores, son los que 
realizan el movimiento. Ej: En una flexión, los flexores. 
* Músculos antagonistas: frenan y controlan el movimiento, contrarrestan las 
acciones de los agonistas. Ej: Los extensores se relajan en una flexión 
* Músculos sinergistas: ayudan en la acción del músculo motor. Ej: Braquial 
anterior al bíceps braquial. 
*Músculos fijadores: fijan y estabilizan ciertas articulaciones para poder 
permitir el movimiento a los músculos agonistas. Ej: Muñeca se fija para mover los 
dedos. 
• Neutralizadora: anula la acción de una agonista que no queremos que se ejecute. 
Ej: Cuando hacemos una flexión con abducción y solo queremos la flexión. 
PROPIEDADES DE LOS MÚSCULOS: 
- Excitabilidad: Mayor o menor facilidad que poseen los músculos par actuar al recibir 
los impulsos nerviosos. 
- Elasticidad: Es la facilidad que poseen los músculos de alargar su longitud y luego 
volver a su estado primitivo. 
- Contractilidad: Es el acortamiento sin que varíe el volumen del músculo excitado. En 
la contracción muscular se distinguen tres fases: 
a) Fase de latencia: es el tiempo que pasa desde que se le manda el estimulo al 
músculo hasta la contracción. 
b) Fase de Contracción: es el tiempo real de la contracción. 
c) Fase de relajación: es el tiempo durante el cual el músculo recupera su posición 
inicial. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 28
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
También se distinguen diferentes tipos de contracción muscular: 
C. Isométrica o estática 
C. SIMPLES C. Concéntrica 
C. Isotónica o dinámica 
C. Excéntrica 
C. Auxotónica (C. Isotónica + C. Isométrica) 
C. COMPLEJAS C. Pliométricas (C. Isotónica Concéntrica + Excéntrica) 
C. Isocinéticas 
a) Contracción isométrica: cuando al llegarle al músculo el estimulo aumenta su 
tensión pero no modifica su longitud. Ej: empujar la pared. 
b) Contracción isotónica: cuando al llegar al músculo el estímulo modifica su longitud 
y no su tensión. Se distinguen dos tipos: C. Isotónica concéntrica; si existe un 
acortamiento de la longitud de la fibra muscular y C. Isotónica excéntrica; si 
existe un alargamiento muscular. Ej: Una flexión de brazos sobre una barra 
(concéntrica). Ej: Extensión de brazos (excéntrica). 
c) Contracción auxotónica: se da cuando un músculo que actúa contra una carga es 
excitado; al principio modifica su longitud (C. Isotónica) para después no 
modificar su longitud (C. Isométrica). Ej: tiro con arco. 
d) Contracción pliométrica: Sería una concentración isotónica concéntrica + una 
contracción isotónica excéntrica. Ej: Subir y bajar unas escaleras. 
e) Contracción isocinéticas: Significa que la resistencia que se opone al movimiento 
varía a medida que se desarrolla el movimiento. Ej: Máquinas del gimnasio, varía la 
resistencia según el recorrido. 
- Tonicidad: Es el tanto por ciento de contracción isométrica que tiene el músculo en 
reposo. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 29
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
MÚSCULOS DEL CUERPO HUMANO (CUADRO SINÓPTICO) 
CLASIFICACIÓN LOCALIZACIÓN MÚSCULO ACCIÓN 
MÚSCULOS DE LA 
CABEZA 
CARA Frontal Levantar cejas 
Nasales Arrugar la nariz 
Gestos faciales 
Bucinadores Hinchar carrillos 
Orbiculares (labios) Abrir y cerrar labios 
Orbiculares (párpados) Abrir y cerrar párpados 
ANTERIOR 
Maseteros Realizar la elevación y 
depresión de la mandíbula 
inferior 
LATERAL Temporal Cierre de la boca 
MÚSCULOS DEL 
TRONCO 
CARA ANTERIOR 
Esternocleidomastoideo Girar la cabeza y 
flexionarla 
Escalenos Elevar las dos primeras 
costillas 
Pectorales mayores Elevar brazos por delante 
Pectoral menor Elevar las primeras 
costillas 
Serratos Elevar hombros 
Intercostales Elevar costillas inspiración 
Recto mayor Flexión del tronco 
adelante 
Oblicuos Flexión del tronco 
adelante 
CARA POSTERIOR 
Trapecios Elevar el hombro 
Dorsal ancho Elevar los brazos por 
detrás 
MÚSCULOS DE LA 
CAVIDAD TORÁCICA 
Diafragma 
Movimientos respiratorios 
dilatando o reduciendo la 
cavidad torácica 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 30
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
MÚSCULOS DE LA 
EXTREMIDAD 
SUPERIOR 
MÚSCULOS DEL 
HOMBRO 
Deltoides Elevar el brazo 
Redondo mayor Elevar el hombro 
Redondo menor Rotación del brazo 
MÚSCULOS DEL 
BRAZO 
Bíceps braquial Flexión del brazo 
Braquial anterior Flexión del brazo 
Tríceps braquial Extensión del brazo 
MÚSCULOS DEL 
ANTEBRAZO 
Pronadores Rotación interna de la mano 
Supinadores Rotación externa de la mano 
Palmares Flexionan la mano 
Flexores de los dedos Flexionan los dedos 
Extensores de los 
Extienden los dedos 
dedos 
MÚSCULOS DE 
LA MANO 
Músculos cortos Mueven en su totalidad los 
dedos 
LA EXTREMIDAD 
INFERIOR 
REGIÓN 
PÉLVICA 
Glúteos Posición erecta del cuerpo 
Psoas iliaco Elevar el muslo 
MÚSCULOS DEL 
MUSLO 
Tensor de fascia lata Flexionar y abducción del 
muslo 
Sartorio Flexionar la rodilla y elevar 
las piernas 
Abductores Separar lateralmente la 
pierna del cuerpo 
Aductores Acercar la pierna al cuerpo 
Cuadríceps femoral Extender la pierna 
Bíceps femoral Flexionar la pierna 
Semitendinoso Extensión muslo 
Semimembranoso Extensión muslo 
MÚSCULOS DE 
LA PIERNA 
Tibial anterior Flexionar el pie 
Flexor común de los 
dedos 
Flexionar los dedos 
Extensor común dedos Extender los dedos 
Soleo 
Tríceps sural Gemelos 
Elevar el pie 
Extender el pie 
MÚSCULOS DEL 
PIE 
Músculos cortos Movimientos totales de los 
dedos 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 31
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
MUSCULOS VISTA ANTERIOR 
M. Orbiculares 
labios y párpados 
M. Gemelos 
M. Cortos 
M. Palmares 
M. Frontal 
M. Nasales 
M. Temporal 
M. Bucinadores 
M. Maseteros 
M. Trapecio 
M. Deltoides 
M. Serratos 
M. Bíceps Braquial 
M. Flexor de los dedos 
M. Braquial anterior 
M. Recto del abdomen 
M. Supinador 
M. Abductores 
M. Aductores 
M. Sartorio 
M. Pronador 
M. Tibial anterior 
M. Oblicuos 
M. Psoas iliaco 
M. Cuadríceps 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 32 
femoral 
M. Extensor común 
de los dedos 
Recto anterior 
Vasto externo 
Vasto interno 
Vasto crural 
M. cortos 
M. Esternocleidomastoideo 
M. Pectoral Mayor 
M. Tensor de la fascia lata
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
MUSCULOS VISTA POSTERIOR 
M. Extensores 
de los dedos 
M. Trapecio 
M. Flexores 
de los dedos 
M. Tríceps 
braquial 
M. Dorsales 
M. deltoides 
M. Glúteos 
M. Bíceps 
femoral 
M. Isquiotibiales 
M. Semitendinoso 
M. Semimembranoso 
M. Tríceps M. Gemelos 
M. Soleo 
sural 
M. Flexores 
de los dedos 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 33
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
5. LESIONES DEPORTIVAS MÁS FRECUENTES 
HEMORRAGIA 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Es la salida de sangre del torrente 
circulatorio, por rotura de los vasos 
sanguíneos 
- Heridas 
- Contusiones 
- Fracturas 
- Salida de sangre 
- Palidez de la piel 
- Pulso rápido y débil (taquicardia) 
- Respiración rápida (taquipnea) 
- Disminución del estado de 
consciencia tendiendo al shock 
- Decúbito supino para evitar el 
estado de shock. 
- Compresión para cortar la 
salida de sangre. 
EPISTASIS O MOSQUETA 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Es una hemorragia interna en la nariz 
que se exterioriza 
- Rotura de 
pequeños vasos de 
la mucosa (golpes, 
excesivo calor,...) 
- Salida de 
sangre 
- Flexionar la cabeza hacia delante y NO 
HACIA ATRÁS COMO COMÚNMENTE SE 
PIENSA, (evita que se trague sangre y 
averiguar cual de las dos fosas nasales es la 
que sangra. 
- Taponamiento con venda empapada con 
H2O2 o epistasol 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 35
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
LIPOTIMIA 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Disminución del estado de consciencia 
pero sin que se llegue a perder por 
completo. (Mareos que no llegan a 
desmayos) 
- Deshidratación 
- Hemorragias 
- Esfuerzos físicos en 
personas sedentarias 
- Susto 
- Excesivo calor 
- Cansancio 
- Palidez 
- Sudor frío 
- Taquicardia y taquipnea 
- Confusión mental 
- Caída al suelo 
- Decúbito supino, levantando lo 
pies por encima de la cabeza 
- Dar de beber (agua 
azucarada) 
AGOTAMIENTO POR CALOR 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Cansancio excesivo por la acción 
del calor y el ejercicio físico 
- Individuos sedentarios 
que realizan actividad 
física en el verano 
- Deportistas que no se 
hidratan bien o mal 
entrenamiento 
- Deshidratación; pérdida de 
líquidos por sudoración y 
evaporación 
- Hipotensión 
- Frecuencia cardiaca 
aumentada. 
- Reposar 
- Decúbito supino en la 
sombra 
- Hidratarlo bien 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 36
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
ESGUINCE 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Grado I: Elongación del ligamento sin 
rotura. 
Grado II: Elongación del ligamento con 
rotura 
Grado III: Rotura total del ligamento 
y/o arrancamiento óseo. (Quirófano) 
- Hipertracción del 
ligamento. 
Ej: Mal apoyo del pie. 
- Dolor, edema, inestabilidad 
articular, derrame hemático. 
- 
- Aplicar hielo, luego Calor (48 h.) 
- Inmovilización, antiflamatorios 
- Baños de contraste 
- Rehabilitación. 
LUXACIÓN 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Dislocación repentina, parcial 
(=subluxación) o total, de los 
extremos articulares 
- Fundamentalmente por caídas 
en hiperextensión desgarrando 
el aparato ligamentoso y capsular 
- Dolor muy intenso 
- Impotencia funcional 
- Deformidad articular 
- Inflamación. 
- NO REDUCIRLA, podría lesionar 
vasos y nervios. 
- Hielo, articulación en reposo sin 
inmovilizar. 
- Tratamiento médico. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 37
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
FRACTURA 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Rotura del hueso 
f) Traumatismo violento o 
de modo espontáneo 
g) Dolor intenso h) Inmovilizar la articulación 
i) NO REDUCIRLA 
j) Transporte urgente al centro salud 
FISURA 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Cisura, hendidura o surco 
superficial normal. Es la 
fractura incompleta cuyo 
fragmentos no se separan 
- Caídas o golpes directos 
k) Dolor intenso y edema 
l) Hielo 20’-30’ cada 3 o 4 horas 
durante las primeras 24 horas, 
para controlar la hinchazón y 
aliviar el dolor 
m) Vendaje comprensivo elástico para 
minimizar el derrame. 
DOLOR DE RODILLAS POR CRECIMIENTO 
ONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Dolor en las rodillas 
frecuente en los 
adolescentes coincidiendo 
con el “estirón” 
- Crecimiento de las personas 
- Inflamación, dolor y 
sensibilidad del tendón 
rotuliano a la palpación 
y al doblar las rodillas 
- Reposo, aplicación de frío y calor 
alternativamente. 
- Utilización de rodilleras 
- Para su prevención; ejecutar estiramientos 
y ejercicios de refuerzo de la musculatura; 
gemelos y cuádriceps. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 38
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
CONTUSION 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Lesiones que producen 
hematomas sin producir 
heridas ni pérdidas de 
sustancias 
n) Comprensión violenta. 
Que se produce 
habitualmente en 
actividades físicas que 
hay contacto directo, 
(deportes de equipo). El 
segmento más afectado 
es el muslo. 
o) Dolor intenso en la 
zona, acompañada de 
hinchazón y 
enrojecimiento 
(cardenal). 
p) Reposo funcional 
q) Hielo 
r) Vendaje comprensivo sin 
inmovilizar 
MIOSITIS O AGUJETAS 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Microlesiones 
musculares y acúmulo 
de sustancias de 
desecho en el músculo 
s) Músculo no está 
acostumbrado 
t) Por agotamiento 
u) Produce dolor 
v) Zona endurecida 
w) Masajes, baños de agua caliente, 
ejercicio moderado, analgésicos 
x) Para su prevención; evitar actividades 
excesivas para nuestra capacidad y 
forma física. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 39
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
CALAMBRE 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Contracción espontánea dolorosa y 
poco durable, que ocurre en músculos 
flexores y nunca en los extensores. 
(“Subirse la bola”) 
y) Ejercicio 
prolongado 
z) Deshidratación 
aa) Falta de O2 o 
nutrientes 
bb) Aumento del 
calor 
cc) Alteración de la 
circulación 
dd) Contracción 
dolorosa 
ee) Aparición de la 
fatiga 
ff) Abandonar la actividad física 
gg) Realizar ejercicios de 
estiramientos. (contraer músculos 
antagonistas y estirar los 
agonistas). 
hh) No dar calor, sino frío. 
DISTENSIÓN MUSCULAR 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Estiramiento súbito y violento de 
todas las fibras musculares. El 
músculo sobrepasa sus límites de 
máxima elasticidad. 
ii) Excesiva 
elongación del 
músculo. 
jj) El deportista puede terminar la 
actividad, incluso no recuerda 
en la forma precisa en que se 
produjo del traumatismo. 
kk) Sensación desagradable en 
reposo. 
ll) Se transforma en dolor con la 
actividad. 
mm) Aplicar hielo 
nn) Reposo funcional 2 ó 3 días 
oo) Antiflamatorios 
pp) NO HACER 
ESTIRAMIENTOS 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 40
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
CONTRACTURA O TIRÓN MUSCULAR 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Una ruptura de miofibrillas a lo largo 
de toda la extensión del músculo. Es un 
grado superior a la distensión. 
- Idem distensión 
qq) Deportista se ve obligado 
a dejar el deporte por el 
dolor intenso, que no 
desaparece incluso en 
reposo. 
rr) Impotencia funcional 
ss) Puede existir hematoma 
tt) Aplicar hielo 
uu) Vendaje comprensivo 
elástico 
vv) Antiflamatorios 
ww) Reposo funcional. 
xx) Si se puede dar masajes 
ROTURA O DESGARRO MUSCULAR 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Rompimiento de fibras musculares, 
incluso de fascículos. 
Se habla de desgarro; cuando hay una 
ruptura parcial de fibras y de rotura 
si es total 
yy) Gran 
tensión 
intramuscul 
ar. 
zz) Dolor intenso en forma de 
pedrada o crujido que obliga al 
deportista a dejar la actividad 
que desarrollaba y que se 
mantiene incluso en reposo. 
aaa) Impotencia funcional 
- Hematoma 
bbb) Idem tirón muscular, 
teniendo en cuenta que el 
período de curación será 
más largo. 
ccc) NO DAR MASAJES 
ddd) Rehabilitación, por 
atrofia del músculo. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 41
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
TENDINITIS 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Inflamación de un 
tendón 
- Después de un golpe 
- Sucesión de 
microtraumatistmos 
- Inadecuado utillaje deportivo 
o superficie de juego 
- Mala técnica de gesto 
- Sobreentrenamiento o fatiga 
- Anomalías alimenticias 
- Dolor por encima de la inserción del 
tendón 
- Inflamación 
- Calor local al palpar 
- Duele al principio de la actividad 
física y desaparece cuando 
calentamos y aparece de nuevo 
cuando dejamos la actividad. 
- 1º Frío; 2º Reposo; 3º Calor (a 
partir 24-48 h.) 
- Inmovilización, antiflamatorios 
- Para deportistas de elite; 
- Infiltraciones de corticoides 
- Aplicación de ultrasonidos e 
infrarojos. 
PERIOSTITIS 
CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN 
Inflamación del 
periostio 
(envolvente de los 
huesos) 
- La tracción muscular 
se refleja sobre el 
tendón y desde aquí al 
periostio,(envolvente 
de los huesos). 
- Traumatismos 
repetidos sobre el 
mismo lugar (golpes o 
roces de calzado). 
- Inflamación y dolor en el periostio 
- Duele cuando calentamos y realizamos 
la actividad física (al contrario que la 
tendinitis). 
- Sobre todo m.i., en atletas con 
zapatillas de clavos, cambio posición en 
la carrera. 
- Idem tendinitis. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 42
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
EPISTASIS LIPOTIMIA 
DOLOR RODILLA CRECIMIENTO 
FISURA 
AGOTAMIENTO POR CALOR 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 43
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
MIOSITIS 
CONTRACTURA 
CONTUSIÓN 
DISTENSIÓN 
TENDINITIS 
CALAMBRE 
ROTURA 
PERIOSTITIS 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 44
6. INFLUENCIA NEGATIVA DEL TABACO 
PARA NUESTRA VIDA 
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), el tabaco crea una 
“dependencia psíquica fuerte y física leve”, aceptándose que es la forma más 
extendida de dependencia de una droga. 
COMPOSICIÓN DEL TABACO 
CONSTITUYENTES DEL HUMO DEL TABACO 
Ed. Física. C. Compañía de María 
45 
El tabaco es una planta solanácea Nicotina tabacum, en la que se distinguen: 
- Agua : 80% en la hoja de tabaco verde. 
18% en la hoja de tabaco seco o curado. 
- Materia seca o ceniza, que es el residuo obtenido tras la completa 
incineración del tabaco. 
En el humo de tabaco se han identificado más de 3.900 componentes químicos. 
Estos actúan a nivel local por condensación dando lugar a coloración de dientes, 
irritación y espasmos de la mucosa, destrucción de alvéolos... 
De la larga lista de componentes, algunos de los que resultan más tóxicos para 
el cuerpo humano son: 
- NICOTINA; La nicotina y sus derivados metabólicos, son los responsables de la 
adquisición del hábito de fumar, ya que modifica de alguna forma la conducta del 
individuo, y su consumo crónico produce una dependencia psicofísica nicotínica, y la 
privación desencadena el síndrome de abstinencia que se instaura con mayor 
rapidez que con otras drogas, es decir crea adicción o una pequeña 
drogodependencia. Además Es una sustancia muy tóxica, (Ej: Una gota de nicotina 
pura en la lengua de un pájaro le ocasiona la muerte). 
- MONÓXIDO DE CARBONO (CO); La sangre lo absorbe con más facilidad que 
el oxígeno, que resulta desplazado. El CO priva a las células del oxígeno necesario 
para su función, asfixiándolas, afectando a los órganos más sensibles al O2 
(cerebro y corazón), de manera que contribuye a producir la enfermedad de las 
arterias coronarias y de otros vasos sanguíneos.
- ALQUITRÁN; el más dañino, no crea dependencia, pero es un producto que 
facilita el desarrollo de tumores o cánceres. 
- ÁCIDO CIANHÍDRICO (CNH); Gas incoloro muy venenoso, que produce 
efectos irritantes sobre el sistema respiratorio, siendo causa de bronquitis 
crónica y enfisema pulmonar (tos, espasmos...). 
ETIOLOGÍA (CAUSAS QUE IMPULSAN A FUMAR) 
El hábito tabáquico está alcanzando en el mundo cotas muy altas, aumentando 
constantemente el número de fumadores. Por otra parte, el contacto con el tabaco se 
realiza cada vez a edades más tempranas. 
En el desarrollo del hábito tabáquico influyen factores personales y factores 
PATOLOGÍA TABÁQUICA 
Ed. Física. C. Compañía de María 
46 
sociales: 
Factores personales: 
- Falta de información sobre los riesgos del tabaco. 
- Introversión y timidez (utilización del tabaco para afirmar la propia 
personalidad). 
- Deseo de imitación del adulto. 
- Curiosidad por lo desconocido. 
- Personalidad extrovertida. 
Factores sociales. 
- Publicidad comercial, en medios de comunicación. Televisión, publicidad, etc. 
- Utilización del tabaco como medio de acercamiento y contacto social. 
- Utilizarlos en situaciones de estrés. 
Su instauración variará según la constitución física del individuo, edad, número 
de cigarrillos consumidos, etc. 
En su aparición hay que considerar varios medios; el consumo del tabaco puede 
producir las siguientes alteraciones: 
- Intoxicación aguda o borrachera tabáquica. Producida por el consumo 
excesivo de tabaco, produciendo una serie de síntomas como, náuseas, vómitos, 
cefaleas (dolor de cabeza), vértigos, pérdida de consciencia, poliuria (aumento 
de orina), etc. 
- Sintomatología del fumador activo habitual. Son personas que fuman 20 o 
mas cigarrillos al día. Tales como ronquera, tos, expectoración matutina, 
bronquitis, dolor totácico, anorexia (pérdida del apetito), cefaleas, aumento del
riesgo coronario, aumento de tensión arterial, alteraciones de la menstruación, 
alteraciones en el embarazo... 
- Sintomatología del fumador o inhalador pasivo o involuntario. La presentará 
aquel individuo no fumador, que frecuente ambientes cargados del humo del 
tabaco, y los síntomas serán, rinitis, conjuntivitis discreta, tos cefaleas (dolor 
de cabeza), náuseas, etc. 
- Sintomatología del síndrome de abstinencia tabáquica. Es un estado que se 
presenta en el fumador crónico, al abandonar el hábito tabáquico debido a la 
disminución brusca de su tasa de nicotina plasmática, ( nicotina en la sangre). 
Se manifiesta por intranquilidad, agresividad, ansiedad, aumento de tos, 
alteración del sueño, aumento ligero de peso, etc. 
EFECTOS NEGATIVOS DEL TABACO 
Fumar tabaco representa un mayor riesgo de padecer enfermedades y de 
muerte. Si bien es cierto que todos, al final, fallecemos, hay que explicar que la 
mortalidad atribuible al tabaco es una mortalidad prematura (los fumadores viven 
menos años), que roba años a la vida, y a menudo precedida de invalidez (bronquitis, 
deficiencias de riego, infartos....), que restan calidad de vida en la edad adulta y, 
sobre todo, en la tercera edad. Y es además una mortalidad evitable, que podríamos 
reducir o suprimir al no consumir o abandonar su uso. 
Este mayor riesgo de enfermedad y muerte es mayor cuanto más tabaco se 
consume diariamente y cuanto más tiempo se ha mantenido el hábito. Por el contrario, 
y esto es importante, al abandonar el consumo de tabaco este mayor riesgo se va 
reduciendo a medida que aumenta el tiempo desde que abandonó el consumo. Así, en la 
enfermedad coronaria (infarto, angina de pecho), el riesgo se normaliza al cabo de los 
10 años de dejar de fumar. 
Ed. Física. C. Compañía de María 
47 
EFECTOS SOBRE EL SISTEMA RESPIRATORIO: 
El efecto es lento, al consumir en pequeñas dosis (cigarro), pero 
acumulativo. No se produce pues una intoxicación aguda, un efecto rápido y 
evidente, con lo cual no hay una percepción clara de los perjuicios para la salud 
que ocasiona. 
Para contrarrestar la agresión de las sustancias contaminantes del humo de 
tabaco, el organismo pone en marcha un sistema de defensa, una reacción inflamatoria. 
Pero cuando esta situación se repite con frecuencia o el poder y cantidad de las 
sustancias contaminantes superan la capacidad de neutralización de las defensas, 
éstas son superadas dando lugar a diversas alteraciones y enfermedades. Todo el 
sistema de defensa del aparato respiratorio (células, moco y glándulas submucosas) es
destruido poco a poco por su exposición permanente y continua al humo de tabaco, 
dando lugar a una mayor producción de moco, reduciéndose el diámetro del tubo 
respiratorio y dificultando la circulación del aire. Pero además, este moco resulta más 
espeso y lento, lo que dificulta su eliminación. Todo ello da lugar a unos síntomas 
habituales en el consumidor de tabaco; tos, expectoración (“tos matutina” y mocos) y 
disnea (dificultad para respirar ante actividades violentas y cortas, ej: subir 
escaleras). 
Estos tres síntomas están también presentes en las principales enfermedades 
Ed. Física. C. Compañía de María 
48 
respiratorias asociadas al consumo de tabaco: 
- Bronquitis crónica 
- Enfisema 
- Asma bronquial 
Por último, decir que en términos generales, se aprecia que los fumadores 
padecen más enfermedades respiratorias que los no fumadores, y éstas son más 
graves, más repetitivas, más resistentes al tratamiento farmacológico y de peor 
pronóstico. 
EFECTOS SOBRE EL APARATO CIRCULATORIO: 
El humo de tabaco produce diversas alteraciones sobre el corazón y los vasos 
(arterias, venas y capilares) del sistema circulatorio, facilitando la arteriosclerosis ( = 
obstrucción de los vasos y pérdida de elasticidad de sus paredes, dificultando de esta 
manera el riego sanguíneo). 
Estos cambios son consecuencias de diversos efectos del humo de tabaco como: 
- Aumento de la frecuencia cardíaca por efecto de la nicotina, con trastornos del 
ritmo. 
- Contracción de las paredes arteriales, reduciéndose el diámetro de los vasos y 
capilares, y aumentado la presión arterial. 
- Alteración en el flujo sanguíneo, que se hace turbulento, favoreciendo los 
depósitos de colesterol. 
- La nicotina aumenta la coagulabilidad de la sangre. 
- El monóxido de carbono disminuye la oxigenación de la sangre y el transporte de 
este gas a otros tejidos, como el cerebro, extremidades, incluso el propio corazón. 
Como resultado de todo este proceso, se producen tres grupos de 
enfermedades principales en el aparato circulatorio: 
- La enfermedad coronaria (infarto de miocardio y angina de pecho), que es una 
lesión del corazón por obstrucción de los vasos que nutren y alimentan el tejido 
cardíaco (músculo cardíaco).
- El accidente cerebrovascular (trombosis, hemorragia cerebral) que es una 
destrucción del tejido nervioso por rotura u obstrucción de los vasos que alimentan 
a este tejido. 
- La enfermedad vascular periférica, que da lugar a lesiones en las extremidades 
por obstrucción de sus vasos y capilares, dando lugar a alteraciones en la 
s3ensibilidad, lesiones cutáneas, dificultad en el riego de los tejidos y mucosas de 
las extremidades, etc. 
Ed. Física. C. Compañía de María 
49 
TABAQUISMO Y CÁNCER: 
El consumo de tabaco aumenta el riesgo de padecer cáncer entre los 
fumadores, habiéndose descubierto en el humo de tabaco sustancias cancerígenas, 
dando lugar a la formación de cánceres en diversos órganos y aparatos del cuerpo, 
estableciéndose la siguiente relación: 
- El 90 % de los cánceres de pulmón se atribuyen al tabaco. 
- El 70 % de los cánceres de boca y faringe se atribuyen al tabaco. 
- El 50 % de los cánceres de laringe se atribuyen al tabaco. 
- El 47 % de los cánceres de vejiga urinaria se atribuyen al tabaco. 
- El 35 % de los cánceres de páncreas se atribuyen al tabaco. 
- El 30 % de los cánceres de esófago se atribuyen al tabaco. 
- El 20 % de los cánceres de riñón se atribuyen al tabaco. 
TABAQUISMO Y EMBARAZO: 
El tabaquismo materno durante el embarazo repercute directamente sobre la 
salud del feto, habiéndose detectado problemas como: 
- Un menor peso al nacer, con un promedio de 200 gr. Menos en los hijos de 
madres fumadoras, y el bajo peso al nacer guarda estrecha relación con la 
mortalidad y la enfermedad de los lactantes. 
- Una mayor incidencia de abortos espontáneos. 
- Mayor proporción de partos prematuros. 
- Mayor número de complicaciones durante el embarazo y parto. 
- EFECTOS SOBRE LA CAPACIDAD FÍSICA 
En cuanto a la capacidad física se puede ver afectada negativamente con el 
tabaco tanto a corto como a largo plazo: 
Efectos a corto plazo: 
1. Los sentidos del gusto, el olfato y el apetito disminuyen.
2. La forma física disminuye, porque disminuye el número de alvéolos pulmonares en 
Ed. Física. C. Compañía de María 
50 
funcionamiento. 
3. Descompone la vitamina C, aumenta la fatiga muscular y el ácido láctico. 
4. Hay una bajada importante de defensas, por lo tanto, se padecen más infecciones. 
Efectos a largo plazo: 
1. Disminución del calibre de las vías respiratorias, aumento del moco (mecanismo 
defensivo), provoca tos aguda que puede acabar en crónica. 
2. Las arterias se endurecen porque con el tabaco se depositan en ellas materias 
grasas y calcio. Si esto sucede en las arterias coronarias, es causa de angina de 
pecho e infarto de miocardio. 
3. Crea problemas de retorno venoso. 
4. Produce úlceras gástricas, cáncer de faringe y de pulmón. 
5. Alteraciones en el pulmón. Inflamaciones agudas o crónicas. 
6. Aumento o transformación de las células de los bronquios, cuando esto se agrava, 
hablamos de cáncer pulmonar. 
7. También produce cáncer de faringe y de estomago porque el tabaco también se 
traga. 
8. Se pueden producir accidentes cardiovasculares con mucha frecuencia. 
9. El cáncer de vejiga es más frecuente en los fumadores que en los no fumadores.
PREVENCIÓN PERSONAL DEL TABAQUISMO 
- Disminuir el número de cigarrillos al día. 
- Utilizar boquillas que retengan el alquitrán. 
- Dar menos “caladas” al cigarrillo. 
- Aspirar menos cantidad del humo. 
- No consumir el último tercio del cigarrillo, que 
es donde hay más concentración de nicotina. 
- Retirar el cigarrillo de la boca entre caladas. 
- No comprar el tabaco en grandes cantidades. 
- Destinar el dinero ahorrado, en la compra del 
tabaco, a la realización de aficiones 
preferidas. 
Ed. Física. C. Compañía de María 
51
7. EL ABUSO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS 
ETIOLOGÍA (CAUSAS QUE IMPULSAN A BEBER) 
Ed. Física. C. Compañía de María 
52 
Las bebidas alcohólicas forman parte del grupo de drogas legales, cuya 
aparición es anterior al del tabaco. 
Las bebidas alcohólicas pueden ser: 
- Fermentadas. Procedentes de frutos o de granos que por acción de un hongo 
sufren un proceso fermentativo y parte del azúcar se convierte en alcohol, 
(ejemplo, vino, cerveza..) 
- Destiladas. Obtenidas por eliminación de agua a una bebida fermentada, 
(ejemplo, ron, coñac, licores...) 
Llamamos grado alcohólico de una bebida a la porción del alcohol que contiene dicha 
bebida para un volumen dado de la misma. 
En la aparición del alcoholismo ha y que considerar unos factores: 
FACTORES PERSONALES 
- Personalidades tímidas, que lo utilizan para superar el contacto 
interpersonal. 
- Personas de coeficiente intelectual bajo. 
- Epilépticos, se comprueba una mayor tendencia en el consumo de alcohol. 
FACTORES SOCIALES 
o Las normas sociales actuales convierten en consumidores de alcohol a los 
individuos desde su infancia.( Fiestas, bodas, comuniones...) 
o Laborales, hay ciertas profesiones que obligan a un constante contacto con 
el público. 
o Publicidad de bebidas alcohólicas en los medios de comunicación social 
(prensa, t.v.). 
o Hábito alimentario en poblaciones vinícolas, de forma que el alcohol forma 
parte de la dieta.
PATOLOGÍA ALCOHÓLICA 
- INTOXICACIÓN AGUDA O BORRACHERA. Se produce por una ingesta elevada de 
alcohol y se desarrolla en cuatro fases: 
1ª Fase: La alcoholemia oscila entre 0,5 - 0,8 g/litro. 
Se produce disminución de la atención y de la coordinación motora . 
2ª Fase: La alcoholemia oscila entre 0,8 - 1,5 g/litro. 
Aparece alteración en los reflejos, actuando con movimientos muy torpes e 
incoherencia verbal. 
3ª Fase: La alcoholemia oscila entre 1,5 - 4 g/litro. 
Dificultad para mantener el equilibrio. Produciéndose frecuentes caídas, aparece la 
doble visión, náuseas y vómitos. 
4ª Fase: La alcoholemia oscila entre 4- 5 g/litro. 
Se puede entrar en coma. Pérdida de consciencia, disminuye la tensión arterial, 
también puede tener hipotermia. 
- ALCOHOLISMO CRÓNICO. Es la enfermedad producida por el excesivo y 
prolongado consumo de alcohol. Esto es capaz de producir trastornos físicos, mentales 
y sociales. 
- SÍNTOMAS DE PRIVACIÓN: (delirium tremens), se ocasiona por la suspensión 
brusca de la ingesta de alcohol en un individuo alcoholizado, o sea con dependencia de 
alcohol. Se manifiesta con agresión, alucinaciones terroríficas visuales de tipo animal, 
fiebre, temblores, convulsiones, etc. 
EFECTOS NEGATIVOS DEL ALCOHOL 
El alcohol tiene múltiples consecuencias, que van desde la modificación 
patológica de la personalidad del bebedor, a los grandes costos sociales para todo el 
país, pasando por la profunda alteración a peor de todas sus relaciones con los demás. 
Ed. Física. C. Compañía de María 
53 
EN EL SISTEMA NERVIOSO: 
- Temblores en manos después de dormir, que se le calman con la misma bebida. 
- Calambres 
- Marcha insegura. 
- Atrofia muscular. 
- Diversos nervios afectados: pérdida de visión, llegando a veces a la ceguera. 
- Manchas en las zonas expuestas a la luz: mejillas, nariz, manos.
- En el sistema nervioso central queda afectada la comunicación de los 
neurotransmisores, lo que, unido a la dilatación de los vasos sanguíneos de la 
cabeza, produce jaquecas y cefaleas. 
Ed. Física. C. Compañía de María 
54 
EN EL SISTEMA CIRCULATORIO: 
- Estrías vasculares pequeñas (mejilla, cuello, espalda). 
- Color facial, típico enrojecimiento de la cara. 
- Circulación dificultosa por la cirrosis. 
- Degeneración del corazón y disminución de su función. 
- En el páncreas se estimula la producción de insulina, haciendo que se reduzcan los 
niveles de glucosa en la sangre (hipoglucemia), pudiéndose producir temblores y 
mareos. 
TRASTORNOS GENERALES: 
- Amnesia, astemia, inapetencia, impotencia sexual, disminución de sus defensas 
ante otras enfermedades, desnutrición, etc. 
- Supone un deterioro de diversas funciones como la atención, los reflejos, la 
visión y la audición, distorsiona la sensación de cansancio y de dolor, produce 
somnolencia.... es decir, debilita la capacidad de respuesta. 
TRASTORNOS PSÍQUICOS Y DEL CARÁCTER: 
- Disminuye su nivel de conciencia de la realidad. 
- Irritabilidad, explosividad y cambios de humor. 
- Disminuye su sentido ético y se deteriora su conducta social. 
- Tiende a autojustificarse y a mentir. 
- Alopatía y delirios. 
- Alucinaciones y demencias. 
- Apatía, desánimo o euforia infantil. 
- Provoca situaciones violentas y explosivas con pérdidas de control del yo. 
EN EL APARATO DIGESTIVO 
- En el estómago se provoca una inflamación de la mucosa gástrica. El malestar, con 
náuseas y/o dolor abdominal, que provine de la alteración de la motilidad del aparto 
digestivo. 
- En el páncreas se estimula la producción de insulina, haciendo que se reduzcan los 
niveles de glucosa en la sangre (hipoglucemia), pudiéndose producir temblores y 
mareos. 
- A las 24 horas se produce en el hígado un depósito de grasas. Esto se debe a que 
el hígado trata de metabolizar rápidamente el alcohol y deja en un segundo plano la 
eliminación de los ácidos grasos de la sangre, causando una sensación de saciedad y 
vahídos.
MITOS FALSOS SOBRE EL ALCOHOL 
Hay una serie de mitos sobre el alcohol, que no tienen ninguna 
Ed. Física. C. Compañía de María 
55 
justificación, como: 
- Las bebidas alcohólicas son un buen 
alimento. 
- Las bebidas alcohólicas combaten el frío. 
- Las bebidas alcohólicas son estimulantes y 
afrodisíacas. 
- El alcohol da fuerzas. 
- El alcohol es estimulante del apetito. 
- El alcohol es medicinal.
8. NUTRICIÓN, EJERCICIO Y SALUD 
Nutrición es el conjunto de procesos mediante los cuales nuestro organismo 
utiliza, transforma e incorpora en sus estructuras (ósea, muscular, orgánica, etc...) una 
serie de sustancias que recibe del mundo exterior formando parte de los alimentos. 
Una buena alimentación es esencial para que cualquier actividad física, y sobre 
todo la deportiva, tenga el máximo de eficacia. Esta “buena alimentación” viene dada 
por dos caracteres esenciales: 
a) Una necesidad energética. Toda persona, en cualquier momento de su vida, 
PRINCIPIOS NUTRITIVOS 
Ed. Física. C. Compañía de María 
56 
necesita energía para vivir, en mayor o menor medida, según sea su actividad. 
La energía la produce la quema de calorías que contienen los alimentos que 
tomamos. Unos alimentos contienen gran cantidad de ella, por lo que la acumulación 
energética se incrementa elevando el peso, o por el contrario, no contienen las 
necesarias y lo perdemos. 
b) Necesidad plástica. Cada alimento proporciona un número distinto de calorías, 
puesto que ello depende de su contenido de principios inmediatos: 
- los glúcidos o hidratos de carbono 
- los lípidos o grasas 
- los prótidos o proteínas 
- Además a estos principios, el organismo debe de hacer frente a una necesidad 
mineral, vitamínica y de agua. A esta globalidad la conocemos como necesidad 
plástica. 
El alimento es, pues, el vehículo que proporciona las distintas sustancias 
nutritivas, como los hidratos de carbono, las grasas, las proteínas, los minerales, las 
vitaminas, los oligoelementos, y por supuesto, el agua al organismo, para conformar una 
dieta equilibrada y saludable. A continuación se expone brevemente las sustancias 
nutritivas o principios inmediatos que elaboran nuestra alimentación. 
 Los hidratos de carbono (glúcidos) en una dieta equilibrada debe estar presente 
en un 60% aproximadamente. Estamos hablando de los azúcares, de la glucosa. Los 
alimentos más ricos en ellos son las patatas, el arroz, el pan las legumbre y los 
dulces.(1 gr. de hidrato de carbono aporta 4 calorías,1 terrón de azúcar, 20 
calorías) 
 Las proteínas (prótidos) en una dieta equilibrada debe representan el 15% 
aproximadamente. Las proteínas pueden tener dos orígenes distintos. Los de 
origen animal más importante por su calidad provienen de las carnes, pescados,
huevos, leche, y los de origen vegetal encontrándose los contienen el pan, las 
patatas, el arroz y fruta fundamentalmente. (1gr. de proteínas aporta 4 calorías). 
El aprovechamiento de las grasas es casi total y constituyen, junto con la glucosa, 
el almacenamiento de energía más importante. La necesidad de las proteínas viene 
dada por la cantidad resultante de multiplicar cada gramo de proteína por el peso 
del hombre, es decir, una persona de 70 kg. necesita 70 gr. de proteína al día 
como mínimo, de las cuales 1/3 debe ser de origen animal. 
 Las lípidos (grasas) que en una dieta equilibrada están presentes aproximadamente 
en un 25 %, son las más significativas desde un punto de vista calórico. Pueden ser 
de origen animal como la mantequilla, el tocino, etc., y de origen vegetal como el 
aceite de oliva. (1 gr. de lípido o grasa aporta 9 calorías). 
A pesar de que las dietas ricas en grasa permiten un mayor rendimiento físico, no 
son nada recomendables, ya que producen efectos nocivos en la salud del individuo, 
como la obesidad, aumento del colesterol y aparición de arteriosclerosis. 
 Las Vitaminas se encuentran en los alimentos, y a pesar de que no aportan ningún 
valor energético, son vitales en nuestro organismo. Para su estudio se han dividido 
en dos grupos: solubles en agua o hidrosolubles, y solubles en grasa o liposolubles. 
 Los Minerales son evidentemente necesarios, ya que sirven como medio de 
construcción, forman parte activa de los líquidos del organismo y regulan las 
reacciones químicas que tienen lugar en las distintas células de los seres vivos para 
la obtención de la energía. 
 El Agua presente en nuestro organismo (el 70% del peso del cuerpo) la reponemos 
constantemente a través de la propia alimentación adecuando, si es necesario un 
aporte extra, a las distintas circunstancias que concurran, ejercicio prolongado, 
altas temperaturas, etc. 
Ed. Física. C. Compañía de María 
57
Ya hemos analizado las necesidades alimenticias de las “personas normales”, 
ocupémonos ahora de los que practican algún tipo de ejercicio o deporte. Analicemos 
su rendimiento y arrojemos alguna luz sobre las necesidades nutritivas del deportista. 
 Calorías. Mientras que para las personas que desarrollan una vida cotidiana el 
consumo de calorías oscila entre 1600 y 3000 diarias, dependiendo del grado de 
actividad de las mismas, de igual manera el deportista, en función de su actuación 
necesitará de 400 a 2.000 calorías extra por día. 
 Proteínas. En cuanto al consumo de proteínas podemos apuntar dos corrientes que 
se manejan con bastante asiduidad. Una por la que se cree que el consumo 
proteínico interviene ineludiblemente en la energía de la contracción muscular 
mejorándola, la cual es errónea a no ser que psicológicamente tenga fundamento. 
La otra, con base científica, por la que se deduce su intervención en el desarrollo 
del tejido muscular, razón por la que su ingestión durante el crecimiento es 
fundamental. Su consumo se considera en un gramo por kilogramo de peso y día, 
aunque algunos consideran que incluso con la mitad es suficiente. 
 Grasas. Son necesarias en su justo grado para dar a la dieta el sabor necesario. Su 
falta o su excesivo consumo, puede ser perjudicial para el deportista por la 
pérdida o ganancia de peso corporal y su directa implicación en el rendimiento. 
 Carbohidratos. La influencia de una dieta rica en glúcidos sobre el ejercicio, está 
sentada sobre unas bases muy sólidas, ya que investigaciones científicas apoyan 
esta dieta suministrada previamente a esfuerzos prolongados, pues aumenta la 
resistencia. Este tipo de alimentación deberá tener un alto número de calorías y 
ser acompañada de un 10% de proteínas y un 10% de grasas. 
 Vitaminas. En verdad no hay nada demostrado sobre el complemento vitamínico del 
deportista, parece ser, que el suplemento de las vitaminas B-1, C o E puede tener 
una pequeña incidencia en el rendimiento deportivo que, en todo caso, se ve 
eclipsada por el entrenamiento. Un entrenador no deberá nunca paliar el bajo 
rendimiento de sus atletas a base de pastillas, ya que además de ir en detrimento 
de sus economías puede provocar efectos tóxicos por su abuso. 
 Minerales. A veces y por intereses comerciales, se cuestiona la necesidad de 
minerales en la alimentación del deportista, aunque se acepta que algunos como el 
calcio y el Magnesio intervienen directamente en la producción energética (ATP) lo 
cual no justifica su uso complementario en la alimentación. 
 Agua. En esfuerzos de intensidad máxima, en los que la temperatura corporal se 
mantiene no es necesaria la ingestión de agua ni antes ni durante el esfuerzo. 
Cuando el ejercicio es prolongado, esfuerzos de intensidad media, más de 30 
minutos o realizado bajo temperaturas elevadas, es conveniente tomar 250 cc. 
Antes del esfuerzo, pues facilitará el mantenimiento de la temperatura corporal y 
retardará la deshidratación. Durante este tipo de esfuerzos y en condiciones 
Ed. Física. C. Compañía de María 
58 
NUTRICIÓN Y EJERCICIO
similares, será conveniente tomar líquidos cada 15 minutos aproximadamente para 
retardar e incluso evitar patologías provocadas por el calor. 
Cuidado con la pérdida excesiva de líquidos, repón agua con ella es suficiente. Por 
otra parte, uno de los métodos más seguros para la pérdida de peso momentánea 
en los deportes de lucha (boxeo, judo, etc.), para ocupar posiciones en categorías 
inferiores, es la que se obtiene por la deshidratación. Podemos perder hasta un 
5% de nuestro peso corporal sin que incida en nuestro rendimiento, pero una 
perdida superior por el mismo sistema puede ocasionar trastornos importantes, 
enfermedades y en algunos casos la muerte. 
En este sentido cabe citar el caso de tres deportistas que en el lapso de 30 
días fallecieron en los estados de Míchigan, Carolina del Norte y Wisconsin 
(EE.UU) víctimas de una extrema pérdida de peso para poder competir en 
categorías inferiores. Sus compañeros relatan cómo pedaleaban sobre un bici 
estática, en una habitación aclimatada a 35ºC y embutidos en un forro de 
plástico, y cómo la falta de alimentación sólida y líquida y la pérdida rápida 
de peso (líquidos) los llevaban directamente a la muerte. 
Es importante apuntar que la pérdida de peso rápida, en horas, por el uso de 
laxantes o diuréticos, eliminando líquidos en los tejidos a gran celeridad, no solo 
daña los órganos vitales desde un punto de vista fisiológico sino que además los 
daños neurológicos, como la pérdida de memoria o el mayor riesgo de lesiones 
cerebrales son mucho más probables. 
Ed. Física. C. Compañía de María 
59
Este título no es un juego de azar, aunque lo pueda parecer, sino la expresión 
para denominar dos enfermedades cada vez mas frecuentes entre las personas que 
padecen alteraciones de tipo alimentario. Por un lado, la anorexia nerviosa, y por el 
otro la bulimia nerviosa. 
ANOREXIA NERVIOSA 
En este entorno provocador y extremo, los jóvenes, en este caso mucho más las 
jóvenes y adolescentes entran en una dinámica ciertamente peligrosa; la moda, la 
incesante información de las dietas, las revistas de moda, el estar en forma, los 
cuerpos praxitelianos, lo mal visto del sobrepeso, fomentan, en las jóvenes sobre todo, 
ciertas ansiedades que son capaces de transformar su realidad motivándolas a 
provocarse grandes pérdidas de peso y a sentir miedo por engordar; son los primeros 
síntomas de una anorexia nerviosa. 
En este punto no nos damos ni cuenta del estado interno ni externo de nuestro 
organismo, nuestro peso es ya muy bajo y continuamos con el control de las ganas de 
comer, incluso la regla llega a desaparecer. 
El riesgo de aparición de esta enfermedad es como indicábamos en la pubertad 
o adolescencia, donde los cambios son vertiginosos y nuestras adaptaciones no siempre 
son buenas. La lucha con los roles sociales se lleva a límites insospechados, debemos 
gustar a la gente, sobre todo a los chicos para que no nos rechacen, debemos ser 
atentas y amables y los conflictos internos y las dudas son en esos momentos enormes. 
La anorexia nerviosa puede aparecer con un simple pensamiento “Voy a 
quitarme esos Kilos de más”, y aunque eso siempre es así y en cuanto se consigue todo 
es normal otra vez, en algunos casos no es así y desencadena en esta terrible 
enfermedad que como ocurre con otras de características parecidas no existe un 
tratamiento único sino que el especialista lo adaptará a las particularidades de cada 
una. 
Ed. Física. C. Compañía de María 
60 
CARA Y CRUZ DE LA ALIMENTACIÓN 
Valora tu cuerpo, acéptale como es, 
no te dejes llevar por estereotipos, 
forma tu propia personalidad, admite 
tus limitaciones y capacidades 
conociéndote y sé feliz.. En este 
punto el ejercicio que se proyecta 
desde la Educación Física te ayudará 
a conseguirlo, utilízalo.
Ed. Física. C. Compañía de María 
61 
BULIMINA NERVIOSA 
La bulimia, a priori, podría ser confundida en su seguimiento con la obesidad, 
pero en realidad, tiene pocas similitudes, ya que el bulímico es aquel que come hasta la 
saciedad, come sin hambre, come lo que sea y cuando sea, acompañándole en todo 
momento el temor de no poder parar nunca. Su peso oscila entre cinco y diez kilos de 
más o cinco de menos, es capaz de vomitar tras sus banquetes, aunque no siempre, 
para no ir cayendo en la obesidad, a pesar de que su aspecto pueda ser en todo 
momento saludable. 
Es una enfermedad poco conocida aunque frecuente, por ejemplo, el 25% de las 
jóvenes norteamericanas son bulímicas. Una característica importante de las personas 
bulímicas, quizás por ello sea una enfermedad ignorada hasta ahora, es que los 
enfermos comen a solas y en secreto, incluso esperan a que la familia o los amigos 
desaparezcan para en un tiempo récord ingerir gran cantidad de calorías. Hay 
circunstancias en la vida que pueden provocar reacciones parecidas (exámenes finales, 
desamores, conflictos familiares, etc.), pero que al desaparecer éstas todo vuelve a su 
normalidad, por lo que no debemos considerarlas como situaciones bulímicas. 
La bulimia nerviosa produce deshidratación, diarreas, dolores abdominales y 
debilidad muscular, debemos pedir ayuda a nuestra familia y ser conscientes de que la 
enfermedad nos la deberá tratar el especialista con un tratamiento que se ajuste a 
nuestras características ya que no existe uno standard. En cualquier caso el enfermo o 
enferma no termina de forma sencilla con su problema, algunos pacientes aseguran que 
el “desenganche” es tremendamente duro. 
Valora tu cuerpo, acéptale como es, 
no te dejes llevar por estereotipos, 
forma tu propia personalidad, admite 
tus limitaciones y capacidades 
conociéndote y sé feliz.. En este 
punto el ejercicio que se proyecta 
desde la Educación Física te ayudará 
a conseguirlo, utilízalo.
Ed. Física. C. Compañía de María 
62 
OBESIDAD 
Cuando desconocemos los principios de la nutrición, nos alimentamos, o nos 
alimentan, descuidando con insistencia el consumo de hidratos de carbono, azúcares, 
grasas, salsas, alcohol, etc., cayendo con el paso del tiempo en el marco que encuadra 
la obesidad. 
Actualmente la obesidad es también una enfermedad centrada en países de un 
alto nivel económico, y originada fundamentalmente por una alimentación inadecuada. 
La obesidad es desencadenante de otras enfermedades tanto o más peligrosas, puesto 
que puede producir alteraciones cardiovasculares, circulatorias y según todos los 
expertos uno de cada siete acaba siendo diabético. 
El tratamiento de la obesidad, salvo casos extremos, se produce en 
combinación de ejercicios y dieta impuestos siempre por el/la especialista, 
produciéndose una pérdida notable de peso. Esta pérdida, que algunos profesionales la 
centran alrededor de medio kilo por semana, es de tejido graso con el ejercicio, 
mientras que con la dieta la perdida es generalmente proteínica. El ejercicio que más 
se adecua al obeso, para la pérdida de peso, e s el que hace soportando su peso 
constantemente (carrera, marcha, práctica de algún deporte, etc.), claro está que a 
veces no podrá soportarlo, en ese caso ejercicio de larga duración y de mucha menos 
intensidad resultarán de igual provecho. 
Para determinar los ejercicios que pueden desarrollar, estas personas para 
perder una adecuada cantidad de peso corporal, hay que tener en cuenta algunos 
factores: el peso del sujeto, las calorías que ingiere, las calorías que gastará con los 
ejercicios o/y el peso que tiene que perder cada semana. 
En cualquier caso, mucho cuidado con las dietas incompletas y autodirigidas, 
pueden aparecer problemas, a veces irreversibles. 
El proceso de perdida de peso es progresivo, y debe ser seguido con 
continuidad por el especialista de Endocrinología y Nutrición en el campo de 
la dieta y por el Licenciado de Educación Física con especialidad dietética 
en el campo del ejercicio, quienes serán, en último término, los que fijarán 
las normas definitivas.
Ed. Física. C. Compañía de María 
63 
FAST-FOOD. SLOW FOOD 
Podríamos decir que en otra posición se encuentran otras costumbres, que por 
motivos fundamentalmente “sociales” no parecen ser las mas adecuadas desde el punto 
de vista de la alimentación; nos referimos a la comida rápida. 
Los países desarrollados se han visto invadidos por un tipo de comida que desde 
un punto de vista nutricional y social, no parece ser la más idónea; demasiada grasa, 
demasiada celeridad en su ingesta y nada pedagógica. 
La fast-food, como así se le llama, ha crecido en España, día tras día, en un 
30% durante 1998. Esta dieta se caracteriza, como su nombre indica, por su rapidez 
en la toma que no da tiempo a conversación ni disfrute algunos. 
Poco a poco, estamos abandonando la comida elaborada, con gran riqueza 
nutricional, que discurre en torno a una mesa, que genera conversación y fomenta las 
relaciones amistosas y familiares. Ahora “comemos rápido” y después.... a otra cosa 
mariposa. 
Afortunadamente y desde a mediados de los 90 ha nacido una corriente 
contraria que recupera la cocina elaborada con productos naturales propios de la dieta 
mediterránea, no hay que olvidar que ha nacido en Italia; promueve una ingesta 
sosegada, lenta, como su nombre también indica “slow-food”, saboreada, combinada 
con una relación y conversación entre sus comensales, es una vuelta a la comida 
tradicional mejor y más sana y a su sobremesa. 
DIETA MEDITERRÁNEA 
De un tiempo a esta parte mucho han cambiado las cosas desde el punto de 
vista de la alimentación en algunas latitudes; es el caso de la tradición mediterránea 
de la alimentación. Actualmente, las costumbres gastronómicas de los países 
mediterráneos están muy bien considerados por los nutrólogos más importantes y por 
los cardiólogos y endocrinólogos de mayor relevancia. 
La dieta mediterránea rica en productos naturales como la fruta, la verdura y 
la hortaliza, en fibra como los cereales, arroces y pastas, en grasas moninsaturadas s 
u importantísima reducción de las saturadas, hacen de ella una alimentación sana y de 
muy bajo riesgo en enfermedades cardiovasculares. Este dibujo aclara más, si cabe, 
las características de esta saludable costumbre alimentaria. 
LA PIRÁMIDE DE LA DIETA 
MEDITERRÁNEA 
Abajo los alimentos que deben 
consumirse a diario, en el centro los 
que deben utilizarse con frecuencia y 
arriba os que deben consumirse 
esporádicamente.
ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA 
Ningún alimento se puede considerar completo y en exclusiva para 
nuestro organismo. La leche materna en una primera etapa de la vida está 
considerada como alimento básico y exclusivo en la alimentación del recién 
nacido. 
Se precisa ente 45 ó 50 sustancias para cubrir nuestras necesidades 
energéticas. Si se conocen, se puede fabricar una dieta equilibrada artificial, 
pero se considera tremendamente rutinario y poco natural al poder elaborar 
una con productos naturales que es lo que se viene haciendo desde siempre. 
Tomando alimentos que contengan el número de sustancias necesarias (dieta 
variada), se llegará a la alimentación equilibrada. 
Pero desgraciadamente, el imperio del apetito, del placer por la comida, 
del gusto y del dinero han prevalecido sobre la razón y la necesidad, 
produciendo grandes desequilibrios en la dieta, mientas unos luchan por dejar 
de comer cosas superfluas por que son víctimas de la obesidad, otros luchan 
por salir de la dieta vegetariana. 
Es difícil saber qué se puede hacer o qué se debe hacer, en principio lo 
más razonable es restablecer el equilibrio y recordar que todo lo que comamos 
nos es útil, ya que en mayor o menor cantidad van a estar representados los 
tres principios inmediatos: proteínas (15%), hidratos de carbono (60%) y 
grasas (20-25%). 
La dieta además, debe ser ingerida en cantidades normales, diversa y 
repetida en varias tomas. La primera de ellas, el desayuno, nunca deberá 
olvidarse, estará compuesto por las sustancias nutritivas básicas: proteínas 
(leche, queso, huevos, yogurt, etc.), hidratos de carbono (galletas, pan, 
mermelada, chocolate, etc.), grasas (mantequilla, margarina, etc.), vitaminas 
(frutas) y provistas de pocas esencias aromatizadoras, ya que son las primeras 
calorías del día (el 25% del total). 
Las demás tomas, no menos importantes, deberán ser ajustadas 
Ed. Física. C. Compañía de María 
64 
igualmente a las necesidades nutritivas de cada individuo.
ALGUNAS RECOMENDACIONES 
Antes del ejercicio o de la competición: 
 Comer de 3 a 4 horas antes del esfuerzo. 
 Recordar la composición de la dieta: 80% carbohidratos, 10% proteínas y 10 
Ed. Física. C. Compañía de María 
65 
grasas. 
 No comer gran cantidad para evitar posteriores molestias. 
 La comida precompetitiva deberá ser siempre la misma, o en todo caso a 
gusto del deportista 
 Ingerir hasta medio litro de agua, medía hora antes del esfuerzo sobre 
todo si va a ser prolongado 
 Tener en cuenta que las proteínas no son recomendadas como alimentos de 
energía superior. 
Después del ejercicio o de la competición: 
 Evitar bebidas alcohólicas. 
 Ingerir líquidos, fundamentalmente agua con una solución máxima de un 
10% de azúcar. 
 No a las comidas de difícil digestión 
 Es conveniente tomar alguna comida ligera tras el esfuerzo que sea rica en 
hidratos de carbono (tostada, emparedados, etc.).
Ed. Física. C. Compañía de María 
66
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
Reglamento I (La Pista) 
DIMENSIONES 
El área de juego es un rectángulo de 10 metros de ancho por 20 metros de largo 
(medidas interiores) 
SUELO 
La superficie de la pista podrá ser de hormigón poroso, cemento, materiales 
sintéticos o césped artificial, siempre que permita el bote regular de la pelota y 
evite el encharcamiento. 
El color podrá ser verde, azul o pardo-terrroso. 
LA PALA 
Las medidas máximas de la misma son 45,5 centímetros de largo, 26 centímetros 
de ancho y 38 milímetros de grosor de perfil. 
La pala estará perforada por un número no limitado de agujeros de 9 a 13 mm de 
diámetro cada uno en toda la zona central. 
REGLA 1. POSICION DE LOS JUGADORES 
Cada pareja de jugadores se colocará en cada uno de los campos, ubicados a cada 
lado de la red. El jugador que ponga la pelota en juego es el que saca (servidor) y 
el que contesta el que resta (restador). 
El jugador que recibe puede colocarse en cualquier lugar de su campo, al igual que 
su compañero y el del servidor, quienes también pueden situarse en cualquier 
posición en sus respectivos campos. 
Las parejas cambiarán de lado cuando la suma de los juegos sea número impar. Si 
se comete un error y no se produce el cambio de lado, los jugadores corregirán 
dicha situación tan pronto como sea descubierto el error, siguiendo el orden 
correcto. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.67
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
El tiempo máximo de descanso en los cambios de lado será de 90 segundos. 
REGLA 2. ELECCION DE LADO Y DEL SERVICIO 
La elección de lado y el derecho a ser el que saque o el que reste en el primer 
juego, se decidirá por sorteo. La pareja que gane el sorteo podrá elegir entre: 
- Sacar o restar, en cuyo caso la otra pareja eligirá el lado, o 
- El lado, en cuyo caso la otra pareja eligirá el derecho a servir o restar, o 
- Solicitar a sus contrarios que elijan primero. 
REGLA 3. EL SAQUE O SERVICIO 
El saque debe efectuarse de la siguiente manera: 
a) El que lo ejecute (el servidor) deberá estar con ambos pies detrás de la línea 
de saque, entre la línea central de saque y la pared lateral. Lanzará la pelota por 
encima de la red hacia el recuadro situado en el otro campo, en línea diagonal, 
haciendo que bote en dicho recuadro o sobre una de las líneas que lo delimitan, y 
en primer lugar al rival que esté situado a su izquierda. 
b) El servidor botará la pelota en el suelo detrás de la línea de saque y entre la 
línea central y la pared lateral. 
c) Un jugador manco podrá botar la pelota utilizando para ello su pala. 
d) El servidor queda obligado a no tocar con los pies la línea de saque ni a invadir 
la zona que estaría delimitada por la continuación de la línea central, ya que el 
saque es cruzado. 
e) En el momento del saque, el jugador deberá golpear la pelota a la altura o por 
debajo de su cintura, considerando aquella en el momento del golpeo, y tener al 
menos un pie en contacto con el suelo. 
f) Al sacar, el jugador no podrá andar, correr o saltar. Se estimará que el 
jugador no ha cambiado de posición aunque realice pequeños movimientos con los 
pies que no afecte a la posición adoptada inicialmente. 
g) En el momento de impactar la pelota o en su intento fallido con intención de 
golpearla, el saque se considerará efectuado. 
h) Si un saque es ejecutado inadvertidamente desde la mitad no correspondiente, 
el error de posición deberá ser corregido tan pronto como se descubra. Todos 
los tantos obtenidos en tal situación son válidos, pero si ha habido una sola falta 
de saque antes de apercibirse, esta debe contarse. 
REGLA 4. FALTA DE SERVICIO 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.68
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
El servicio será falta si: 
a) El servidor infringe lo dispuesto por la Regla 3 (saque o servicio). 
b) El servidor falla la pelota totalmente al intentar golpearla. 
c) Luego de servida, la pelota bota fuera del área de servicio del restador, la que 
incluye las líneas que la delimitan (las líneas son buenas). 
d) Luego de servida la pelota golpea a su compañero. 
e) Luego de servida y pasada la red, la pelota bota en el campo contrario y toca la 
malla metálica que delimita el campo antes del segundo bote (sólo para el saque). 
f) Luego de servida, la pelota toca alguna de las paredes del campo del servidor, 
aun cuando pase la red y bote en el área de servicio. 
g) Si bota defectuosamente la pelota y haciendo la intención no la puede golpear 
o la vuelve a recoger. 
h) Si tarda más de 25 segundos en sacar después de haber terminado el tanto 
anterior. 
REGLA 5. ORDEN DE SAQUES 
La pareja que tenga el derecho a servir en el primer juego de cada set, decidirá 
cual de los compañeros comenzará a servir. Al terminar el primer juego, la pareja 
que ha venido restando pasa a sacar y así alternativamente durante todos los 
juegos de un set. Una vez establecido el orden de servicio, este no puede ser 
alterado hasta el comienzo del siguiente set. 
Al empezar cada set, la pareja que le corresponde sacar decidirá cual de los dos 
jugadores efectuará el saque y de ahí en adelante lo harán por turno, sacando 
uno en cada juego. 
Si un jugador saca fuera de su turno, el que hubiera tenido que sacar debe 
hacerlo apenas descubierto el error. Todos los tantos contados antes de 
advertirse el error son válidos, pero si ha habido una sola falta de saque antes de 
apercibirse, ésta no debe contarse. En el caso de que antes de apercibirse del 
error se haya terminado el juego, el orden de saque permanecerá tal como ha 
sido alterado, hasta la finalización del set. 
REGLA 6. EL RESTO O DEVOLUCION 
a) El jugador que resta deberá esperar a que la pelota bote dentro de su área de 
servicio y deberá golpearla antes del segundo bote. 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.69
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
b) Si la pelota botara dos veces seguidas dentro del campo, aun haciéndolo 
después de haber dado en una de las paredes, el saque se considerará tanto para 
el que sirve. 
En caso de que la pelota dé en la “esquina” o “pico” que está en la unión del muro 
con la malla metálica, el saque sólo se considerará válido si, tras botar en el suelo 
y dar en el mencionado “pico”, saliera oblicuamente en dirección al que resta. 
c) Si el jugador que resta golpeara la pelota antes de que bote en el área de 
servicio o antes de que el servicio sea falta, perderá el tanto. 
REGLA 7. ORDEN DE LA DEVOLUCION 
La pareja que recibe el saque en el primer juego de cada set decidirá cuál de sus 
dos integrantes comenzará a restar, y dicho jugador continuará recibiendo el 
primer servicio de cada juego hasta la terminación del set. 
Cada jugador recibirá durante el juego alternativamente el saque y una vez que el 
orden haya sido decidido, no podrá ser alterado durante ese set, pero sí lo podrá 
hacer al principio de un nuevo set. 
Si durante un juego, el orden de resto es alterado por la pareja que devuelve el 
servicio, deberá continuarse de esta forma hasta el final del juego en el que se 
ha producido la equivocación. En los juegos siguientes de aquel set, la pareja 
adoptará la colocación escogida al iniciar el mismo. 
REGLA 8. NUMERO DE SAQUES 
El jugador que saca tendrá derecho a un segundo servicio si el primero no 
hubiera sido válido. Este segundo servicio se sacará desde el mismo lado en que 
se efectuó el anterior y a continuación del primero. 
REGLA 9. PREPARACION DEL QUE RECIBE 
El que saca no debe hacerlo hasta que quien está al resto se encuentre preparado 
y si no lo está, ni hace tentativa alguna para la devolución, el jugador al servicio 
no puede reclamar el tanto aunque el saque fuera bueno. De igual forma, el que 
resta no puede reclamar en caso de que el saque hubiera sido malo. El jugador al 
resto puede parar el juego si no estuviera preparado. 
REGLA 10. SAQUE QUE TOCA A UN JUGADOR 
Si al jugador que resta o a su compañero les golpeara la pelota o la tocaran con la 
pala antes de que hubiera botado, se considerará tanto del jugador al servicio. 
REGLA 11. REPETICION DE UN TANTO. “LET” 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.70
Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 
El servicio se repetirá (let) sí: 
a) La pelota toca la red o los postes que la sujetan (sí están dentro del área de 
juego) y 
luego cae en el área de servicio del restador, siempre y cuando no toque la malla 
metálica antes del segundo bote. 
b) La pelota después de tocar la red o los postes (si están dentro del área de 
juego) golpea a cualquier oponente o artículo que porten o lleven puesto. 
c) Se efectúa cuando el restador no esta preparado (Regla 9). 
Si el “let” se produjera en el primer servicio, este deberá repetirse. SI se 
produjera en el segundo servicio, el que saca tendrá derecho sólo a un saque más. 
Un punto en disputa es “let” sí: 
a) La pelota se rompe durante el juego. 
b) Si el juego se interrumpe por alguna situación imprevista y ajena a los 
jugadores. 
El jugador que durante el juego considere que se ha producido una de las 
situaciones que el 
reglamento califica como “let”, deberá hacerlo saber de inmediato al juez árbitro 
y no permitir que el punto en disputa continúe, so pena de perder el derecho de 
hacerlo luego de que el mismo haya finalizado. 
El árbitro puede mandar repetir un tanto, en cuyo caso el jugador al saque tendrá 
derecho a dos servicios. 
REGLA 12. INTERFERENCIA 
Cuando un jugador sea molestado por cualquier cosa fuera de su control, con 
excepción de las instalaciones de la pista o su compañero, el punto deberá 
repetirse, “let”. 
Si un jugador comete una acción, ya sea deliberada o involuntaria, que moleste a 
su contrincante para la ejecución de un golpe, el árbitro, en el primer caso, 
concederá el tanto al contrincante y en el segundo ordenará la repetición del 
tanto, “let”, cuando el jugador que haya molestado lo haya ganado. 
REGLA 13. PUNTUACION 
Cuando una pareja gana su primer punto se contará 15. Al ganar su segundo punto 
se contarán 30. Al ganar su tercer punto se contarán 40 y con el cuarto punto 
ganado se cantará juego, excepto si ambas parejas han ganado tres puntos, con lo 
que la puntuación recibe el nombre de “iguales”. El tanto siguiente se denomina 
C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.71
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Teoria 3º y 4º eso

  • 1. Colegio Compañía de María 3333º yyyy 4444º ddddeeee EEEE....SSSS....OOOO....
  • 2. EEssttee ccuuaaddeerrnniilllloo ppeerrtteenneeccee aa ............................................................................ MMii ccuummpplleeaaññooss eess eell ddííaa ............................................................................................ AAssíí qquuee tteennggoo ...................................... aaññooss SSii qquuiieerreess eennccoonnttrraarrmmee,, vviivvoo eenn ................................................................................................ EEnn ccaassaa tteenneemmooss tteellééffoonnoo ..........................................................................................,, ppeerroo ssii qquuiieerreess hhaabbllaarr ccoonnmmiiggoo ddiirreeccttaammeennttee oo ggaassttaarr 00,, 1155 eeuurrooss eenn uunn mmeennssaajjee lllláámmaammee aall .................................................................... SSii eessttááss iinnffoorrmmaattiizzaaddoo yy ttee gguussttaa nnaavveeggaarr,, ppuueeddeess mmaannddaarrmmee uunn eemmiilliioo aa eessttaa ddiirreecccciióónn ..................................................@@........................................ .. …………………….... TTeennggoo EEdduuccaacciióónn FFííssiiccaa llooss ......................................ddee .................. aa .......................... yy llooss ................................ddee .................................. aa ................................ Mi foto 2 AAnnoottaa aaqquuíí ttuu pprrooggrreessiióónn dduurraannttee eell ccuurrssoo:: NOTAS 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE NOTA FINAL PESO FECHA FECHA FECHA FECHA ALTURA FECHA FECHA FECHA FECHA TEST FÍSICOS 40 m. Velocidad 30´´Abdom. Fuerza Flex. de Tronco Flexibilidad Course Nav. Resistencia
  • 3. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. ÍNDICE 1. CALENTAMIENTO . . . . . . . . . . . . . 4 2. CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS . . . . . . . . 7 3. EJERCICIOS Y POSICIONES CONTRAINDICADAS QUE REPERCUTEN EN DISTINTAS PARTES DEL CUERPO . . . . . . 13 4. ANATOMÍA (Sistemas Óseo y Muscular) . . . . . .18 5. LESIONES DEPORTIVAS . . . . . . . . . . . 32 6. INFLUENCIA NEGATIVA DEL TABACO . . . . . . 42 7. ABUSO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS . . . . . . . 52 8. LA NUTRICIÓN . . . . . . . . . . . . . . 55 9. PADEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 10. JUSTIFICACIÓN DE FALTAS . . . . . . . . 73 C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 3
  • 4. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 1. CALENTAMIENTO ¿QUÉ ES?; Es un conjunto de ejercicios ordenados y progresivos de todos los músculos y articulaciones, cuya finalidad es preparar al organismo para la práctica físico-deportiva para que pueda rendir adecuadamente, evitando lesiones. La duración del calentamiento depende de las características personales (condición física, edad...), de las condiciones climáticas (frío, calor, humedad,...), y de la actividad elegida que se vaya a realizar en la parte principal. Consideraciones: - Debe estar enfocado a la parte principal (adecuar el calentamiento a la actividad elegida). - La orientación de los ejercicios debe ir de lo general a lo específico. - Debe ser progresivo en intensidad. Se debe comenzar de forma suave e ir aumentando la intensidad poco a poco. - Al final del calentamiento la frecuencia cardiaca debe estar entre 100 y 130 pulsaciones por minuto. - Hay que evitar la fatiga (debe ser aeróbico). - No se deben hacer ejercicios difíciles o desconocido (el organismo aún no está preparado) - Debe incidir en todas las articulaciones y grupos musculares de forma ordenada - Mejora la actitud mental del deportista hacia la actividad física que va a realizar. Las partes del calentamiento. - CALENTAMIENTO GENERAL. Se realizan ejercicios comunes de todo tipo: diferentes desplazamientos, movimientos articulares, ejercicios de coordinación, ejercicios de tonificación de piernas y brazos, carreras, saltos y estiramientos. - CALENTAMIENTO ESPECÍFICO. Se realizan ejercicios específicos de la actividad o deporte determinado, incidiendo en los grupos musculares que más vayan a participar. NNOOTTAA DDEE IINNTTEERRÉÉSS:: FFAASSEESS DDEE LLAASS SSEESSIIOONNEESS DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNN FFÍÍSSIICCAA 11.. CCAALLEENNTTAAMMIIEENNTTOO:: PPrreeppaarraacciióónn ffííssiiccaa yy ppssííqquuiiccaa ddeell iinnddiivviidduuoo ((ttoonniiffiiccaann llooss ssiisstteemmaass)) 22.. PPAARRTTEE PPRRIINNCCIIPPAALL:: SSeeggúúnn llooss oobbjjeettiivvooss ddee llaa sseessiióónn.. 33.. VVUUEELLTTAA AA LLAA CCAALLMMAA:: RReeccuuppeerraacciióónn ppssííqquuiiccaa yy ffííssiiccaa,, rreellaajjaacciióónn yy vvuueellttaa aa llaa ccaallmmaa.. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 4
  • 5. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. El calentamiento Es importante para Se organiza es Un conjunto de ejercicios ordenados y progresivos de todos los músculos y articulaciones, cuya finalidad es preparar al organismo para la práctica físico-deportiva para que pueda rendir adecuadamente Consta de Una parte general Se realizan ejercicios suaves, variados y de pocas repeticiones (diferentes desplazamientos, movimientos articulares, ejercicios de tonificación de piernas y brazos, carreras, saltos y estiramientos) Una parte específica Se realizan ejercicios específicos y similares a los de la actividad principal, incidiendo en los grupos musculares que más vayan a participar Su duración depende 1, Características personales (Condc. fís., edad...) 2. Condiciones climáticas (frío, calor, humedad,...) 3. Actividad elegida en la parte principal Aumentar la frecuencia cardíaca y respiratoria Facilitar el movimiento al aumentar la temperatura muscular Prevenir de lesiones musculares y articulares Preparar al organismo para efectuar una actividad más intensa Evitando que aparezca la fatiga, con un inicio fácil, sin realizar ejercicios difíciles y sin dolor muscular Incidiendo en todas las articulaciones y grupos musculares de forma ordenada: de lo gnal. a lo específico, que sea continuo sin pausas entre ejercicio y ejercicio y debe ser progresivo en intensidad Favorecer la actitud y atención personal de deportista hacia la actividad física que va a realizar Durante 5-10 min. para una actividad principal suave, más si es intensa, de manera que al final del calentamiento la FC debe estar entre 100 y 130 pp/min. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 5
  • 6. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. MODELO DE CALENTAMIENTO GENÉRICO C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 6
  • 7. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 2. CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS (C.F.B.) FUERZA CONCEPTO TIPOS FACTORES QUE INTERVIENEN A DESTACAR Capacidad de nuestros músculos para oponerse a una resistencia y soportarla o vencerla * Fuerza Máxima: capacidad de alcanzar la máxima fuerza posible. Puede ser estática (cuando no conseguimos vencer una resistencia) o dinámica (si conseguimos vencerla). Ej: Halterofilia * Fuerza Explosiva: capacidad de alcanzar la fuerza en el menor tiempo posible. Ej: Salto Horizontal, Vertical * Fuerza Resistencia: capacidad de mantener la fuerza o repetirla muchas veces. Ej: Remo, abdominales * Factores internos: - El porcentaje de fibras de contracción rápida (CR) o fibras blancas y fibras de contracción lenta (CL) o fibras rojas. Más fibras de CR, más fuerza. - Longitud de las fibras musculares. Más largas más, fuerza. - Longitud del músculo. Mayor longitud, más fuerza. * Factores externos: - Temperatura muscular. Se contrae mejor si previamente se calienta. - Alimentación - Nivel de entrenamiento * Otros factores: - Edad, sexo (hormona Testosterona. Hombre más fuerza.), relación entre peso y fuerza corporal, estado ánimo. - La fuerza se dobla entre los 11 y 16 años. - Alcanzamos la máxima fuerza a los 30 años de edad, en la que empieza a disminuir. - No es conveniente el trabajo específico de fuerza antes de los 12 años y desde esta edad hasta los 18 aproximadamente debemos cuidar las cargas sin excedernos. - Un trabajo inadecuado puede acarrear graves problemas: lesiones articulares y musculares, deformaciones de la columna vertebral, influencias negativas en el desarrollo corporal... - Si quieres cuidar tu espalda, sigue las recomendaciones que se exponen en el apartado de ejercicios y posiciones contraindicadas. (Apartado 4) C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 7
  • 8. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. VELOCIDAD CONCEPTO TIPOS FACTORES QUE INTERVIENEN A DESTACAR Capacidad de realizar movimientos en el menor tiempo posible y a un ritmo de ejecución máximo. • Velocidad de reacción: capacidad de reaccionar ante un estímulo en el menor tiempo posible. • Velocidad de acción o movimiento: capacidad de realizar movimientos únicos (acíclicos) a velocidad máxima. (Golpes de boxeo) . • Velocidad frecuencial o de desplazamiento: capacidad de realizar movimientos cíclicos (movimientos iguales que se repiten) a velocidad máxima (carreras de 20,50,100 metros). - Distribución de los tipos de fibras (porcentajes fibras CR-CL). Más fibras de CR, más velocidad. - Coordinación intermuscular e intramuscular, si la musculatura no actúa de forma sincronizada, perturba la velocidad. - Elasticidad muscular, permite amplitud en los movimientos - Temperatura muscular. Calentamiento - Edad y Sexo; chicos más v. - Técnica Deportiva; zancada, frecuencia, etc... - Genética. - Estado de ánimo • El trabajo de velocidad al igual que el de Técnica Deportiva, debe realizarse al principio de todo entrenamiento y sesión deportiva. Procurando siempre comenzar un nuevo ejercicio con el sistema neuromuscular totalmente recuperado. • Hay que realizar un calentamiento específico intenso antes de realizar un trabajo de velocidad (evitar lesiones). • Los ejercicios deben durar muy poco tiempo y realizarse a la máxima velocidad posible. • El descanso debe ser suficiente entre ejercicio y ejercicio. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 8
  • 9. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. RESISTENCIA CONCEPTO TIPOS FACTORES QUE INTERVIENEN A DESTACAR Capacidad física que nos permite llevar a cabo esfuerzos de distinta intensidad y duración en las mejores condiciones de ejecución posible. • Resistencia Aeróbica: Capacidad que posee el organismo para soportar esfuerzos prolongado de poca intensidad durante el mayor tiempo posible. Estos esfuerzos se realizan sin deuda de oxigeno, es decir, que en ellos el oxigeno que recibimos a través de la respiración es suficiente para abastecer las necesidades musculares. (Esfuerzo a partir de 2’, 150-170 pp/min.) • Resistencia Anaeróbica: Capacidad del organismo de soportar esfuerzos de gran intensidad durante el mayor tiempo posible. Aquí, los esfuerzos se realizan con deuda de oxigeno, porque el recibido no es suficiente para cubrir las necesidades musculares. (Más 180 pp/min) - Aláctica: no se acumula ácido láctico. Esfuerzo de corta duración, inferiores a 25”, utiliza ATP + CP (Adenosín Trifosfato + fosfocreatina) muscular para producir energía. Ej: 60 m. lisos. - Láctica: se acumula ácido láctico que puede llegar a inhibir la contracción muscular. Esfuerzos de 25” a 3´, para la contracción del músculo utiliza los HC que se transforman en glucosa para obtener ATP Y Ac. Láctico (GLUCOLISIS ANAERÓBICA). Ej: 400 m. lisos. - Eficacia del aparato Cardio-Vascular. - Eficacia del aparato Respiratorio. - Tipos de Fibras; porcentaje de fibras de CR-CL. Más fibras de CL, mayor resistencia. - Entrenamiento. - La resistencia aeróbica nos ayuda a mantener un corazón “grande” y sano. - La resistencia anaeróbica nos ayuda a tener un corazón “fuerte”. No obstante un exclusivo y excesivo trabajo anaeróbico unido al estrés que acumulamos diariamente, puede ser negativo ( Ejecutivos sólo Squash... infartos) . C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 9
  • 10. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. FLEXIBILIDAD CONCEPTO TIPOS FACTORES QUE INTERVIENEN A DESTACAR Capacidad física que permite realizar movimientos de gran amplitud o alcanzar máximas amplitudes articulares • Dinámica o activa: Cuando el recorrido o movimiento se consigue exclusivamente por nuestro propio esfuerzo. • Estática o pasiva: es la realizada con la ayuda de un agente externo, como puede ser la de un compañero/a. Realizada de forma lenta y tiene mayor recorrido o amplitud que la activa. - Coordinación intermuscular; el movimiento es resultado de la participación conjunta de diferentes grupos musculares. - Movilidad articular; determina el tipo y grado de movimiento que puede realizar cada una de las articulaciones. - Elasticidad muscular; propiedad que poseen los músculos de estirarse hasta una determinada posición y volver a su posición de partida. - Edad; niños más flexibilidad que adultos - Sexo; mujeres más que los hombres (mayor elasticidad elementos articulares y menor desarrollo muscular). - Estado emocional; más tensos, menos flexible. - Hora del día; somos más flexible en las horas centrales del día que por la mañana o por la noche. - Temperatura externa y corporal; la flexibilidad disminuye con el frío. - Herencia; nuestros padres nos transmiten una determinada estructura corporal • La flexibilidad nos permite: - Una mayor relajación muscular al disminuir la tensión del músculo. - Corrección de defectos posturales (hombros hacia delante por ejemplo). - Realizar movimientos con mayor soltura (importante en personas mayores). - Prevenir Lesiones. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 10
  • 11. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. IMPORTANCIA Y EFECTOS BENEFICIOSOS DE LAS C.F.B. FUERZA VELOCIDAD RESISTENCIA FLEXIBILIDAD ES IMPORTANTE PARA: - Adoptar una postura correcta. - Que los huesos sean más resistentes. - Conseguir mayor rendimiento - Evitar enfermedades - Mejorar la imagen del propio cuerpo. ES IMPORTANTE PARA: - Ejecutar movimientos con eficacia. - Reaccionar con rapidez ante objetos móviles (Balón, volante, pelota, etc.). - Realizar una acción técnica o táctica con rapidez y eficacia PRODUCE EFECTOS BENEFICIOSOS COMO: - Disminuir el gasto de energía durante el esfuerzo físico. - Disminuir el número de pulsaciones de corazón tanto en reposo como durante el ejercicio. - Fortalecer las paredes del corazón - Movilizar más oxígeno durante el esfuerzo, debido al aumento del volumen del corazón. - Aumentar la capacidad de los pulmones para renovar el aire - Disminuir la tensión arterial en reposo. - Mejorar el funcionamiento de hígado, riñones, etc. - Fortalecer las arterias del corazón. ES IMPORTANTE PARA: - Realizar actividades cotidianas. - Prevenir ciertas enfermedades. - Conseguir mayor rendimiento. - Evitar lesionar músculos antagonistas. - Desarrollar mayor fuerza. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 11
  • 12. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. DESARROLLO DE LAS C.F.B. Tus capacidades no suelen alcanzar un completo desarrollo hasta pasados los 20 años; depende por eso de tu edad y del hecho de que seas chico o chica pues biológicamente somos distintos. Por esta razón no se utiliza un baremo idéntico para unos y otros. Así, suele ocurrir que los chicos desarrollan más fuerza y las chicas son mucho más flexibles, aunque todos sabemos que también hay chicos “de goma” y chicas que levantan a dos compañeros con un dedo. También el desarrollo de cada capacidad física varía de diferente forma a lo largo de los años: Veamos en qué momento te encuentras en cada capacidad física: C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 12
  • 13. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 3. EJERCICIOS Y POSICIONES CONTRAINDICADAS QUE REPERCUTEN EN DISTINTAS PARTES DEL CUERPO EJERCICIOS CONTRAINDICADOS CUELLO RAZONES ALTERNATIVAS Circunducciones de cuello - Hiperextensión del cuello - Puede producir pinzamiento en los nervios de las vértebras cervicales Barbilla sobre el pecho, girar la cabeza a derecha e izquierda medio círculo. Posición del arado - Pueden dañar los discos intervertebrales, las vértebras y los nervios del cuello. - Pueden sobreestirarse los ligamentos y músculos de la zona cervical, éstos pueden desplazar las vértebras y acabar presionando los nervios de la zona. - Tensión en la zona lumbar C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 13
  • 14. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. EJERCICIOS CONTRAINDICADOS ESPALDA RAZONES ALTERNATIVAS Flexión de tronco desde posición de pie. - Tensión excesiva en la zona lumbar pudiendo comprimir el nervio ciático. - Hiperextensión de la rodilla. - Si se hace con rebote puede producir desgarros en los músculos isquiotibiales y dañar los ligamentos de la zona Flexión de tronco desde sentado con una pierna extendida y la otra flexionada. Desde cuadrupedia, lanzar la pierna atrás. - Hiperextensión de la zona lumbar. - Hiperextensión del cuello. Igual pero sin elevar más allá de la horizontal la pierna y el cuello Posición de pies a la misma altura o desnivel. - La posición de pie en trabajos prolongados, hace que la espalda tenga mucha tensión; en el cuello, hombros y parte baja de la espalda. Para que disminuya la tensión se apoya un pie sobre un taburete u otro utensilio. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 14
  • 15. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. EJERCICIOS CONTRAINDICADOS RAZONES ALTERNATIVAS Los brazos están muy alejados de la mesa, y la superficie de contacto de las piernas con la silla es mínima. La región lumbar no está en contacto con el respaldo de la silla. - La posición incorrecta a la hora de estar sentado puede acarrear tensiones: en el cuello, hombro y parte baja de la espalda. Para sentarse correctamente, debe haber un buen apoyo de los pies, y, la superficie de contacto de las piernas con la silla debe ser máxima y de forma que estas estén paralelos al suelo, además de que la región lumbar debe estar en contacto con el respaldo que estará ligeramente inclinado hacia atrás, de forma que el peso del cuerpo esté ligeramente por detrás de los ísquiones. Levantar objetos pesados flexionando el tronco o girándolo. - El levantar incorrectamente objetos pesados del suelo, puede producir lesiones de la columna que pueden llegar incluso a hernias discales (salida del disco intervertebral). Procura no levantar cosas del suelo flexionando el tronco, sino las rodillas. Tampoco se deben levantar objetos pesados mientras se gira el cuerpo, además de que deben subirse los más cercanos al cuerpo. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 15
  • 16. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. EJERCICIOS CONTRAINDICADOS ABDOMINALES RAZONES ALTERNATIVAS Abdominales con piernas extendidas - Trabaja Psoas Iliaco (flexores de cadera) produciendo arqueamiento zona lumbar. - Compresión discos y vértebras lumbares. Abdominales con piernas flexionadas. Abdominales con manos en la nuca Abdominales con piernas flexionadas y sujetos los pies Abdominales con elevación de piernas extendidas C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 16
  • 17. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. EJERCICIOS CONTRAINDICADOS RODILLA RAZONES ALTERNATIVAS Desde posición de valla, flexión de tronco - Tensión excesiva en los ligamentos de la rodilla flexionada pudiendo producir inestabilidad de la misma. - Dificultad técnica en su correcta realización (se requiere mucha flexibilidad para mantener la posición). Estiramiento cuadriceps Estiramiento isquiotibiales Sentadillas profundas, andar en cuclillas, saltos de “conejo” (Hiperflexión) - Pueden dañar los discos intervertebrales, las vértebras y los nervios del cuello. - Pueden sobreestirarse los ligamentos y músculos de la zona cervical, éstos pueden desplazar las vértebras y acabar presionando los nervios de la zona. - Tensión en la zona lumbar C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 17
  • 18. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 4. ANATOMÍA (Sistemas Óseo Y Muscular) EL CUERPO HUMANO Cuello Abdomen Cabeza Tórax (pecho) Abdomen Cintura Cadera Muñeca Mano Nuca Hombro Brazo Codo Antebrazo Rodilla Muslo Pierna Pie Nalga Hueco Poplíteo Pantorrilla Talón C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 18
  • 19. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. APARATO LOCOMOTOR El aparato locomotor del cuerpo está formado por los huesos, articulaciones y músculos, conjunto que utiliza nuestro organismo para la realización del movimiento y del trabajo estático. El movimiento se produce cuando los impulsos nerviosos enviados por los centros neurálgicos excitan los músculos, contrayéndolos y provocando un movimiento relativo en los huesos, a los que por medio de los tendones están unidos. Así pues, podemos decir que en este aparato locomotor hay un sistema pasivo, que son los huesos, y dos sistemas activos que son los músculos y las articulaciones siendo siempre controlados por el Sistema Nervioso. - Elementos esenciales del aparato locomotor: • Huesos Palancas • Músculos Motores • Articulaciones Juntas (Visagras) • Tendones Cables • Ligamentos Refuerzos – Cierres Elementos Anatómicos Elementos Mecánicos Huesos: Elementos rígidos, duros y resistentes. Articulaciones: Elementos de unión de los huesos. Músculos: Es un componente con capacidad contráctil, es el que produce el movimiento y transforma la energía química del organismo en energía mecánica produciendo movimiento. Tendones: Bandas fibrosas y resistentes que unen el músculo al hueso y además transporta las fuerzas al punto en que se necesita. Ligamentos: Cuando existe una articulación (dos o más elementos unidos) los ligamentos van a limitar el movimiento de la misma, sirve de unión y refuerza a los huesos. HUESO ARTICULACIÓN MUSCULO TENDÓN C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 19
  • 20. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. LOS HUESOS SISTEMA ÓSEO Todos los huesos que poseemos forman el esqueleto, que durante un período aproximado de veinte años está en continuas modificaciones y en el caso de algunos huesos no cesan de crecer durante su existencia. Los huesos se van formando poco a poco. FUNCIONES DE LOS HUESOS * Proporcionar rigidez al cuerpo. * Palanca y anclaje (de músculos que se inserten en el hueso) Corazón * Protectora y sostén Pulmones Sistema Nervioso Otros segmentos corporales * Producir glóbulos rojos (médula ósea) * Almacén de calcio y otros iones (Fluor, Magnesio...). CLASIFICACIÓN DE LOS HUESOS · Largos: La longitud predomina sobre las otras dos (anchura y espesor). Ej: Los encontramos en brazos (húmero), piernas (fémur, tibia). · Cortos: Tres dimensiones son similares. Ej: Huesos de la mano y del pie. · Anchos o planos: Dos dimensiones similares (longitud y ancho) sobrepasan bastante a la tercera. Ej: Abundan en el cráneo y la cara, omoplato. · Triangulares: Son los clásicos de la Espina dorsal. FEMUR VÉRTEBRA CORTO ANCHO O PLANO TRIANGULARES LARGO C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 20
  • 21. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. PARTES DEL HUESO En este sentido sólo podemos hablar respecto a los huesos largos, que tienen las siguientes partes: 1. Una central llamada cuerpo o diáfisis. 2. Dos extremos, las epífisis, una distal y otra proximal. 3. Entre la diáfisis y las epífisis hay una parte central llamada metáfisis o cartílago de crecimiento CONSTITUCIÓN DEL ESQUELETO El esqueleto está formado por un cráneo, un eje axial del que depende el esqueleto del tórax y la Columna vertebral, por una Cintura Escapular de la que depende las extremidades superiores, y por una Cintura Pelviana de la que dependen las extremidades inferiores. CLASIFICACIÓN LOCALIZACIÓN HUESOS CRÁNEO CRÁNEO - Frontal - Esfenoides - Occipital - 2 Temporales - Etmoides - 2 Parietales - Esfenoides CARA - 2 Maxilares - 1 Mandíbula - 2 Palatinos - 2 Nasales - 2 Morales - 2 Yunques - 2 Unguis - 2 Martillos - 2 Cornetes - 2 Estribos - 1 Vomer - 1 Hiodes C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 21
  • 22. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. EJE AXIAL COLUMNA VERTEBRAL - 7 Vértebras cervicales - 12 Vértebras dorsales - 5 Vértebras lumbares - 4 ó 5 Vértebras sacras (Sacro) - 2 ó 4 Vértebras coxígenas (Coxis) ESQUELETO DEL TÓRAX - Esternón - 12 pares de costillas CINTURA ESCAPULAR (Clavícula, Omóplato, Húmero) BRAZO - Húmero ANTEBRAZO - Cúbito - Radio CARPO - Escafoides - Trapecio - Semilunar - Trapezoide - Piramidal - Grande - Fusiforme - Ganchoso METACARPO - 5 Metacarpianos DEDOS Falanges - Proximal 1ª falange - Medial 2ª falange - Distal 3ª falange CINTURA PELVIANA (Ileón, Isquión y Pubis) MUSLO - Fémur PIERNA - Rótula - Tibia - Peroné TARSO - Calcáneo - Astrálago - Cuboides - Escafoides - 1ª, 2ª y 3ª Cuñas METATARSO - 5 Metatarsianos DEDOS Falanges - Proximal - Medial - Distal C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 22
  • 23. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. ESQUELETO HUMANO Frontal Nasal Maxilar Vértebras Cervicales Vértebras Dorsales y Costillas Vértebras Lumbares Ilion Sacro Pubis Isquion Coxal (Ilion, Isquion y Pubis) Rotula Temporal Mandíbula Clavícula Omoplato o Escápula Esternón Húmero Cúbito Radio Coxis Ungís Carpo Metacarpo Falanges Fémur Tibia Peroné Tarso Metatarso Falanges C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 23
  • 24. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. PIE DERECHO VISTA DORSAL 1ª 1º 2ª Cuneiformes 2ª 3ª 3º Cuboides Escafoides Astralago Calcaneo CERVICALES DORSALES Falanges Metatarsianos Talón VISTA LATERAL VISTA LATERAL DERECHA VISTA FRONTAL LUMBARES SACRO COXIS C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 24
  • 25. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. LOS MÚSCULOS SISTEMA MUSCULAR La parte del aparto locomotor que nos permite realizar movimientos es el sistema muscular. Está formado por un tejido estriado denominado músculo. El número aproximado de músculos que poseemos es de 696. FUNCIONES DE LOS MÚSCULOS Desempeñan una doble misión: dinámica y estática. Los músculos realizan los movimientos de los huesos y, además, mantienen la posición o postura del cuerpo humano. ESTRUCTURA DE LOS MÚSCULOS Al analizar el músculo observamos una Hueso parte central a la cual se le denomina Tendón vientre, y dos extremos que sirven para sus inserciones, o sea para unir el músculo al hueso. Esta unión se realiza por medio de tendones de tejido conjuntivo fibroso. Los músculos están envuelto por una cubierta conjuntiva llamada epimisio. Cada músculo está compuesto, a su vez, por un elevado número de fascículos musculares, que también están recubiertos por formaciones conjuntivas llamadas perimisio. Estos fascículos contienen entre 100 y 150 fibras con longitudes que van de 1 a 40 mm. La fibra muscular posee también una estructura conjuntiva de recubrimiento llamada endomisio. Por último al observar las fibras musculares microscópicamente presentan una estructura estriada llamadas miofibrillas y cada una de ellas están rodeadas y protegidas por una membrana llamada sarcolema. Toda fuerza de un músculo va a depender del grosor de esa fibra y del número. Tipo de fibras: · Rojas: de contracción lenta. Produce trabajo prolongado. (Fondistas: Indurain, Fermín Cacho, Johan Muehlegg…) · Blancas: de contracción rápida. Produce trabajo corto. (Velocistas: Carls Lewis, Michael Jhonson, Roberto Carlos…) ·Intermedias: no hay predominancia de blancas ni rojas. * Predominarán unas u otras fibras dependiendo de la función del músculo y las características congénitas de la persona. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 25
  • 26. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. TIPOS DE MÚSCULOS (CLASIFICACIÓN): Podemos hacer dentro de este apartado tres clasificaciones. El primer gran grupo atiende a la función que realicen. El segundo grupo está elaborado en función de la ordenación de la fibra. Y por último el tercer grupo en función del número de articulaciones que atraviese. Según su función: - MUSCULO ESQUELETICO o músculo voluntario; ya que puede ser controlado por la voluntad del individuo. Ej: Bíceps, tríceps, cuadriceps, dorsales, deltoides,....... - MUSCULO VISCERAL o músculos involuntario; fuera del control voluntario del individuo. Ej: Paredes musculares de los vasos sanguíneos, intestinos, útero, estómago,..... - MUSCULO CARDIACO; es involuntario si se parte de la idea de que no podemos dejarlo inmóvil, y voluntario si partimos de que podemos variar (aumentar o disminuir) su contracción. Dentro de los esqueléticos: - Extensores: músculos que estiran un miembro por la articulación. (Tríceps braquial) - Flexores: músculos que doblan un miembro por la articulación. (Bíceps braquial) - Aductores: mueven un miembro hacia la línea media del eje corporal. (Aductores de la cadera) - Abductores: mueven un miembro hacia la parte externa de la línea media del cuerpo. (Deltoides, en el hombro) - Pronadores o rotadores internos: Ejecutan giros hacia abajo o hacia adentro. (Pronador cuadrado) - Supinadores o rotadores externos: Ejecutan giros hacia arriba o hacia fuera. (Tibial posterior) - Elevadores: Levantan una parte del cuerpo. (Angular del omoplato) - Depresores: Bajan una parte del cuerpo. (Pectoral menor) - Esfínteres: Cierran un orificio corporal. (Esfínter anal) - Dilatadores: Abren un orificio corporal. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 26
  • 27. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. Según la forma de la fibra: a) CUADRADO: Son planos y toma esa forma. Sus fibras son paralelas entre sí. Ej: Pronador cuadrado. b) TRIANGULAR: Las fibras forman abanico. Ej: Pectoral mayor. c) FUSIFORME: Un solo vientre, con un tendón de inserción. Ej: Sartorio. d) PLANO: Con varios orígenes musculares y una única inserción tendinosa. Ej: Abdominal e) ORBICULAR: Con una apertura en forma de hendidura y un tendón unilateral. Ej: Orbicular de los ojos f) ESFÍNTERES: Predomina los fascículos musculares circulares. Ej: Esfínter anal. g) UNIPENNIFORME: Tiene forma de pluma y se denomina así pues solo tiene un haz de fibras. h) Bipenniforme: Si tuviera 2 haces de fibras. Si tuviera mas Multipenniforme. Ej: Extensor de los dedos. i) POLIGÁSTRICO: El músculo separado por diferentes bandas fibrilares Ej: Músculo recto abdominal. j) BÍCEPS: Dos orígenes a partir de dos tendones diferentes. Ej: Músculo bíceps braquial. TRÍCEPS: Tres orígenes distintos. Ej: Tríceps braquial. Cuadríceps: Cuatro orígenes distintos. Ej: Cuadríceps femoral (Vasto interno, externo, crural y recto anterior. k) DIGÁSTRICO: Músculo digástrico. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 27
  • 28. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. Según el nº de articulaciones que atraviesa: - MUSCULOS MONOARTICULARES: Músculos Que atraviesa una sola articulación. Ej: Anconeo en el codo. - MUSCULOS BIARTICULARES: Músculos que atraviesan varias articulaciones. Bíceps braquial , atraviesa las articulaciones del hombro y codo. COORDINACIÓN DEL SISTEMA MUSCULAR (FUNCIÓN DEL MÚSCULO). Los músculos de nuestro organismo no trabajan de forma independiente. Para producir un movimiento un músculo necesita la ayuda de otros, es decir, cada uno de los movimientos que realizan, es el resultado del trabajo armónico de varios músculos. Unos con los que directamente se encargan del movimiento, otros anulan la acción de algunos músculos, otros se relajan para no intervenir, etc. Por esta razón un mismo músculo puede, en ocasiones, actuar como “principal” y en otras como “ayudante”. * Músculos agonistas: se denominan también músculos motores, son los que realizan el movimiento. Ej: En una flexión, los flexores. * Músculos antagonistas: frenan y controlan el movimiento, contrarrestan las acciones de los agonistas. Ej: Los extensores se relajan en una flexión * Músculos sinergistas: ayudan en la acción del músculo motor. Ej: Braquial anterior al bíceps braquial. *Músculos fijadores: fijan y estabilizan ciertas articulaciones para poder permitir el movimiento a los músculos agonistas. Ej: Muñeca se fija para mover los dedos. • Neutralizadora: anula la acción de una agonista que no queremos que se ejecute. Ej: Cuando hacemos una flexión con abducción y solo queremos la flexión. PROPIEDADES DE LOS MÚSCULOS: - Excitabilidad: Mayor o menor facilidad que poseen los músculos par actuar al recibir los impulsos nerviosos. - Elasticidad: Es la facilidad que poseen los músculos de alargar su longitud y luego volver a su estado primitivo. - Contractilidad: Es el acortamiento sin que varíe el volumen del músculo excitado. En la contracción muscular se distinguen tres fases: a) Fase de latencia: es el tiempo que pasa desde que se le manda el estimulo al músculo hasta la contracción. b) Fase de Contracción: es el tiempo real de la contracción. c) Fase de relajación: es el tiempo durante el cual el músculo recupera su posición inicial. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 28
  • 29. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. También se distinguen diferentes tipos de contracción muscular: C. Isométrica o estática C. SIMPLES C. Concéntrica C. Isotónica o dinámica C. Excéntrica C. Auxotónica (C. Isotónica + C. Isométrica) C. COMPLEJAS C. Pliométricas (C. Isotónica Concéntrica + Excéntrica) C. Isocinéticas a) Contracción isométrica: cuando al llegarle al músculo el estimulo aumenta su tensión pero no modifica su longitud. Ej: empujar la pared. b) Contracción isotónica: cuando al llegar al músculo el estímulo modifica su longitud y no su tensión. Se distinguen dos tipos: C. Isotónica concéntrica; si existe un acortamiento de la longitud de la fibra muscular y C. Isotónica excéntrica; si existe un alargamiento muscular. Ej: Una flexión de brazos sobre una barra (concéntrica). Ej: Extensión de brazos (excéntrica). c) Contracción auxotónica: se da cuando un músculo que actúa contra una carga es excitado; al principio modifica su longitud (C. Isotónica) para después no modificar su longitud (C. Isométrica). Ej: tiro con arco. d) Contracción pliométrica: Sería una concentración isotónica concéntrica + una contracción isotónica excéntrica. Ej: Subir y bajar unas escaleras. e) Contracción isocinéticas: Significa que la resistencia que se opone al movimiento varía a medida que se desarrolla el movimiento. Ej: Máquinas del gimnasio, varía la resistencia según el recorrido. - Tonicidad: Es el tanto por ciento de contracción isométrica que tiene el músculo en reposo. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 29
  • 30. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. MÚSCULOS DEL CUERPO HUMANO (CUADRO SINÓPTICO) CLASIFICACIÓN LOCALIZACIÓN MÚSCULO ACCIÓN MÚSCULOS DE LA CABEZA CARA Frontal Levantar cejas Nasales Arrugar la nariz Gestos faciales Bucinadores Hinchar carrillos Orbiculares (labios) Abrir y cerrar labios Orbiculares (párpados) Abrir y cerrar párpados ANTERIOR Maseteros Realizar la elevación y depresión de la mandíbula inferior LATERAL Temporal Cierre de la boca MÚSCULOS DEL TRONCO CARA ANTERIOR Esternocleidomastoideo Girar la cabeza y flexionarla Escalenos Elevar las dos primeras costillas Pectorales mayores Elevar brazos por delante Pectoral menor Elevar las primeras costillas Serratos Elevar hombros Intercostales Elevar costillas inspiración Recto mayor Flexión del tronco adelante Oblicuos Flexión del tronco adelante CARA POSTERIOR Trapecios Elevar el hombro Dorsal ancho Elevar los brazos por detrás MÚSCULOS DE LA CAVIDAD TORÁCICA Diafragma Movimientos respiratorios dilatando o reduciendo la cavidad torácica C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 30
  • 31. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. MÚSCULOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR MÚSCULOS DEL HOMBRO Deltoides Elevar el brazo Redondo mayor Elevar el hombro Redondo menor Rotación del brazo MÚSCULOS DEL BRAZO Bíceps braquial Flexión del brazo Braquial anterior Flexión del brazo Tríceps braquial Extensión del brazo MÚSCULOS DEL ANTEBRAZO Pronadores Rotación interna de la mano Supinadores Rotación externa de la mano Palmares Flexionan la mano Flexores de los dedos Flexionan los dedos Extensores de los Extienden los dedos dedos MÚSCULOS DE LA MANO Músculos cortos Mueven en su totalidad los dedos LA EXTREMIDAD INFERIOR REGIÓN PÉLVICA Glúteos Posición erecta del cuerpo Psoas iliaco Elevar el muslo MÚSCULOS DEL MUSLO Tensor de fascia lata Flexionar y abducción del muslo Sartorio Flexionar la rodilla y elevar las piernas Abductores Separar lateralmente la pierna del cuerpo Aductores Acercar la pierna al cuerpo Cuadríceps femoral Extender la pierna Bíceps femoral Flexionar la pierna Semitendinoso Extensión muslo Semimembranoso Extensión muslo MÚSCULOS DE LA PIERNA Tibial anterior Flexionar el pie Flexor común de los dedos Flexionar los dedos Extensor común dedos Extender los dedos Soleo Tríceps sural Gemelos Elevar el pie Extender el pie MÚSCULOS DEL PIE Músculos cortos Movimientos totales de los dedos C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 31
  • 32. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. MUSCULOS VISTA ANTERIOR M. Orbiculares labios y párpados M. Gemelos M. Cortos M. Palmares M. Frontal M. Nasales M. Temporal M. Bucinadores M. Maseteros M. Trapecio M. Deltoides M. Serratos M. Bíceps Braquial M. Flexor de los dedos M. Braquial anterior M. Recto del abdomen M. Supinador M. Abductores M. Aductores M. Sartorio M. Pronador M. Tibial anterior M. Oblicuos M. Psoas iliaco M. Cuadríceps C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 32 femoral M. Extensor común de los dedos Recto anterior Vasto externo Vasto interno Vasto crural M. cortos M. Esternocleidomastoideo M. Pectoral Mayor M. Tensor de la fascia lata
  • 33. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. MUSCULOS VISTA POSTERIOR M. Extensores de los dedos M. Trapecio M. Flexores de los dedos M. Tríceps braquial M. Dorsales M. deltoides M. Glúteos M. Bíceps femoral M. Isquiotibiales M. Semitendinoso M. Semimembranoso M. Tríceps M. Gemelos M. Soleo sural M. Flexores de los dedos C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 33
  • 34.
  • 35. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. 5. LESIONES DEPORTIVAS MÁS FRECUENTES HEMORRAGIA CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Es la salida de sangre del torrente circulatorio, por rotura de los vasos sanguíneos - Heridas - Contusiones - Fracturas - Salida de sangre - Palidez de la piel - Pulso rápido y débil (taquicardia) - Respiración rápida (taquipnea) - Disminución del estado de consciencia tendiendo al shock - Decúbito supino para evitar el estado de shock. - Compresión para cortar la salida de sangre. EPISTASIS O MOSQUETA CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Es una hemorragia interna en la nariz que se exterioriza - Rotura de pequeños vasos de la mucosa (golpes, excesivo calor,...) - Salida de sangre - Flexionar la cabeza hacia delante y NO HACIA ATRÁS COMO COMÚNMENTE SE PIENSA, (evita que se trague sangre y averiguar cual de las dos fosas nasales es la que sangra. - Taponamiento con venda empapada con H2O2 o epistasol C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 35
  • 36. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. LIPOTIMIA CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Disminución del estado de consciencia pero sin que se llegue a perder por completo. (Mareos que no llegan a desmayos) - Deshidratación - Hemorragias - Esfuerzos físicos en personas sedentarias - Susto - Excesivo calor - Cansancio - Palidez - Sudor frío - Taquicardia y taquipnea - Confusión mental - Caída al suelo - Decúbito supino, levantando lo pies por encima de la cabeza - Dar de beber (agua azucarada) AGOTAMIENTO POR CALOR CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Cansancio excesivo por la acción del calor y el ejercicio físico - Individuos sedentarios que realizan actividad física en el verano - Deportistas que no se hidratan bien o mal entrenamiento - Deshidratación; pérdida de líquidos por sudoración y evaporación - Hipotensión - Frecuencia cardiaca aumentada. - Reposar - Decúbito supino en la sombra - Hidratarlo bien C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 36
  • 37. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. ESGUINCE CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Grado I: Elongación del ligamento sin rotura. Grado II: Elongación del ligamento con rotura Grado III: Rotura total del ligamento y/o arrancamiento óseo. (Quirófano) - Hipertracción del ligamento. Ej: Mal apoyo del pie. - Dolor, edema, inestabilidad articular, derrame hemático. - - Aplicar hielo, luego Calor (48 h.) - Inmovilización, antiflamatorios - Baños de contraste - Rehabilitación. LUXACIÓN CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Dislocación repentina, parcial (=subluxación) o total, de los extremos articulares - Fundamentalmente por caídas en hiperextensión desgarrando el aparato ligamentoso y capsular - Dolor muy intenso - Impotencia funcional - Deformidad articular - Inflamación. - NO REDUCIRLA, podría lesionar vasos y nervios. - Hielo, articulación en reposo sin inmovilizar. - Tratamiento médico. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 37
  • 38. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. FRACTURA CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Rotura del hueso f) Traumatismo violento o de modo espontáneo g) Dolor intenso h) Inmovilizar la articulación i) NO REDUCIRLA j) Transporte urgente al centro salud FISURA CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Cisura, hendidura o surco superficial normal. Es la fractura incompleta cuyo fragmentos no se separan - Caídas o golpes directos k) Dolor intenso y edema l) Hielo 20’-30’ cada 3 o 4 horas durante las primeras 24 horas, para controlar la hinchazón y aliviar el dolor m) Vendaje comprensivo elástico para minimizar el derrame. DOLOR DE RODILLAS POR CRECIMIENTO ONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Dolor en las rodillas frecuente en los adolescentes coincidiendo con el “estirón” - Crecimiento de las personas - Inflamación, dolor y sensibilidad del tendón rotuliano a la palpación y al doblar las rodillas - Reposo, aplicación de frío y calor alternativamente. - Utilización de rodilleras - Para su prevención; ejecutar estiramientos y ejercicios de refuerzo de la musculatura; gemelos y cuádriceps. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 38
  • 39. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. CONTUSION CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Lesiones que producen hematomas sin producir heridas ni pérdidas de sustancias n) Comprensión violenta. Que se produce habitualmente en actividades físicas que hay contacto directo, (deportes de equipo). El segmento más afectado es el muslo. o) Dolor intenso en la zona, acompañada de hinchazón y enrojecimiento (cardenal). p) Reposo funcional q) Hielo r) Vendaje comprensivo sin inmovilizar MIOSITIS O AGUJETAS CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Microlesiones musculares y acúmulo de sustancias de desecho en el músculo s) Músculo no está acostumbrado t) Por agotamiento u) Produce dolor v) Zona endurecida w) Masajes, baños de agua caliente, ejercicio moderado, analgésicos x) Para su prevención; evitar actividades excesivas para nuestra capacidad y forma física. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 39
  • 40. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. CALAMBRE CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Contracción espontánea dolorosa y poco durable, que ocurre en músculos flexores y nunca en los extensores. (“Subirse la bola”) y) Ejercicio prolongado z) Deshidratación aa) Falta de O2 o nutrientes bb) Aumento del calor cc) Alteración de la circulación dd) Contracción dolorosa ee) Aparición de la fatiga ff) Abandonar la actividad física gg) Realizar ejercicios de estiramientos. (contraer músculos antagonistas y estirar los agonistas). hh) No dar calor, sino frío. DISTENSIÓN MUSCULAR CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Estiramiento súbito y violento de todas las fibras musculares. El músculo sobrepasa sus límites de máxima elasticidad. ii) Excesiva elongación del músculo. jj) El deportista puede terminar la actividad, incluso no recuerda en la forma precisa en que se produjo del traumatismo. kk) Sensación desagradable en reposo. ll) Se transforma en dolor con la actividad. mm) Aplicar hielo nn) Reposo funcional 2 ó 3 días oo) Antiflamatorios pp) NO HACER ESTIRAMIENTOS C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 40
  • 41. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. CONTRACTURA O TIRÓN MUSCULAR CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Una ruptura de miofibrillas a lo largo de toda la extensión del músculo. Es un grado superior a la distensión. - Idem distensión qq) Deportista se ve obligado a dejar el deporte por el dolor intenso, que no desaparece incluso en reposo. rr) Impotencia funcional ss) Puede existir hematoma tt) Aplicar hielo uu) Vendaje comprensivo elástico vv) Antiflamatorios ww) Reposo funcional. xx) Si se puede dar masajes ROTURA O DESGARRO MUSCULAR CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Rompimiento de fibras musculares, incluso de fascículos. Se habla de desgarro; cuando hay una ruptura parcial de fibras y de rotura si es total yy) Gran tensión intramuscul ar. zz) Dolor intenso en forma de pedrada o crujido que obliga al deportista a dejar la actividad que desarrollaba y que se mantiene incluso en reposo. aaa) Impotencia funcional - Hematoma bbb) Idem tirón muscular, teniendo en cuenta que el período de curación será más largo. ccc) NO DAR MASAJES ddd) Rehabilitación, por atrofia del músculo. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 41
  • 42. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. TENDINITIS CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Inflamación de un tendón - Después de un golpe - Sucesión de microtraumatistmos - Inadecuado utillaje deportivo o superficie de juego - Mala técnica de gesto - Sobreentrenamiento o fatiga - Anomalías alimenticias - Dolor por encima de la inserción del tendón - Inflamación - Calor local al palpar - Duele al principio de la actividad física y desaparece cuando calentamos y aparece de nuevo cuando dejamos la actividad. - 1º Frío; 2º Reposo; 3º Calor (a partir 24-48 h.) - Inmovilización, antiflamatorios - Para deportistas de elite; - Infiltraciones de corticoides - Aplicación de ultrasonidos e infrarojos. PERIOSTITIS CONCEPTO CAUSAS SÍNTOMAS NORMAS DE ACTUACIÓN Inflamación del periostio (envolvente de los huesos) - La tracción muscular se refleja sobre el tendón y desde aquí al periostio,(envolvente de los huesos). - Traumatismos repetidos sobre el mismo lugar (golpes o roces de calzado). - Inflamación y dolor en el periostio - Duele cuando calentamos y realizamos la actividad física (al contrario que la tendinitis). - Sobre todo m.i., en atletas con zapatillas de clavos, cambio posición en la carrera. - Idem tendinitis. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 42
  • 43. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. EPISTASIS LIPOTIMIA DOLOR RODILLA CRECIMIENTO FISURA AGOTAMIENTO POR CALOR C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 43
  • 44. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. MIOSITIS CONTRACTURA CONTUSIÓN DISTENSIÓN TENDINITIS CALAMBRE ROTURA PERIOSTITIS C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag. 44
  • 45. 6. INFLUENCIA NEGATIVA DEL TABACO PARA NUESTRA VIDA Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), el tabaco crea una “dependencia psíquica fuerte y física leve”, aceptándose que es la forma más extendida de dependencia de una droga. COMPOSICIÓN DEL TABACO CONSTITUYENTES DEL HUMO DEL TABACO Ed. Física. C. Compañía de María 45 El tabaco es una planta solanácea Nicotina tabacum, en la que se distinguen: - Agua : 80% en la hoja de tabaco verde. 18% en la hoja de tabaco seco o curado. - Materia seca o ceniza, que es el residuo obtenido tras la completa incineración del tabaco. En el humo de tabaco se han identificado más de 3.900 componentes químicos. Estos actúan a nivel local por condensación dando lugar a coloración de dientes, irritación y espasmos de la mucosa, destrucción de alvéolos... De la larga lista de componentes, algunos de los que resultan más tóxicos para el cuerpo humano son: - NICOTINA; La nicotina y sus derivados metabólicos, son los responsables de la adquisición del hábito de fumar, ya que modifica de alguna forma la conducta del individuo, y su consumo crónico produce una dependencia psicofísica nicotínica, y la privación desencadena el síndrome de abstinencia que se instaura con mayor rapidez que con otras drogas, es decir crea adicción o una pequeña drogodependencia. Además Es una sustancia muy tóxica, (Ej: Una gota de nicotina pura en la lengua de un pájaro le ocasiona la muerte). - MONÓXIDO DE CARBONO (CO); La sangre lo absorbe con más facilidad que el oxígeno, que resulta desplazado. El CO priva a las células del oxígeno necesario para su función, asfixiándolas, afectando a los órganos más sensibles al O2 (cerebro y corazón), de manera que contribuye a producir la enfermedad de las arterias coronarias y de otros vasos sanguíneos.
  • 46. - ALQUITRÁN; el más dañino, no crea dependencia, pero es un producto que facilita el desarrollo de tumores o cánceres. - ÁCIDO CIANHÍDRICO (CNH); Gas incoloro muy venenoso, que produce efectos irritantes sobre el sistema respiratorio, siendo causa de bronquitis crónica y enfisema pulmonar (tos, espasmos...). ETIOLOGÍA (CAUSAS QUE IMPULSAN A FUMAR) El hábito tabáquico está alcanzando en el mundo cotas muy altas, aumentando constantemente el número de fumadores. Por otra parte, el contacto con el tabaco se realiza cada vez a edades más tempranas. En el desarrollo del hábito tabáquico influyen factores personales y factores PATOLOGÍA TABÁQUICA Ed. Física. C. Compañía de María 46 sociales: Factores personales: - Falta de información sobre los riesgos del tabaco. - Introversión y timidez (utilización del tabaco para afirmar la propia personalidad). - Deseo de imitación del adulto. - Curiosidad por lo desconocido. - Personalidad extrovertida. Factores sociales. - Publicidad comercial, en medios de comunicación. Televisión, publicidad, etc. - Utilización del tabaco como medio de acercamiento y contacto social. - Utilizarlos en situaciones de estrés. Su instauración variará según la constitución física del individuo, edad, número de cigarrillos consumidos, etc. En su aparición hay que considerar varios medios; el consumo del tabaco puede producir las siguientes alteraciones: - Intoxicación aguda o borrachera tabáquica. Producida por el consumo excesivo de tabaco, produciendo una serie de síntomas como, náuseas, vómitos, cefaleas (dolor de cabeza), vértigos, pérdida de consciencia, poliuria (aumento de orina), etc. - Sintomatología del fumador activo habitual. Son personas que fuman 20 o mas cigarrillos al día. Tales como ronquera, tos, expectoración matutina, bronquitis, dolor totácico, anorexia (pérdida del apetito), cefaleas, aumento del
  • 47. riesgo coronario, aumento de tensión arterial, alteraciones de la menstruación, alteraciones en el embarazo... - Sintomatología del fumador o inhalador pasivo o involuntario. La presentará aquel individuo no fumador, que frecuente ambientes cargados del humo del tabaco, y los síntomas serán, rinitis, conjuntivitis discreta, tos cefaleas (dolor de cabeza), náuseas, etc. - Sintomatología del síndrome de abstinencia tabáquica. Es un estado que se presenta en el fumador crónico, al abandonar el hábito tabáquico debido a la disminución brusca de su tasa de nicotina plasmática, ( nicotina en la sangre). Se manifiesta por intranquilidad, agresividad, ansiedad, aumento de tos, alteración del sueño, aumento ligero de peso, etc. EFECTOS NEGATIVOS DEL TABACO Fumar tabaco representa un mayor riesgo de padecer enfermedades y de muerte. Si bien es cierto que todos, al final, fallecemos, hay que explicar que la mortalidad atribuible al tabaco es una mortalidad prematura (los fumadores viven menos años), que roba años a la vida, y a menudo precedida de invalidez (bronquitis, deficiencias de riego, infartos....), que restan calidad de vida en la edad adulta y, sobre todo, en la tercera edad. Y es además una mortalidad evitable, que podríamos reducir o suprimir al no consumir o abandonar su uso. Este mayor riesgo de enfermedad y muerte es mayor cuanto más tabaco se consume diariamente y cuanto más tiempo se ha mantenido el hábito. Por el contrario, y esto es importante, al abandonar el consumo de tabaco este mayor riesgo se va reduciendo a medida que aumenta el tiempo desde que abandonó el consumo. Así, en la enfermedad coronaria (infarto, angina de pecho), el riesgo se normaliza al cabo de los 10 años de dejar de fumar. Ed. Física. C. Compañía de María 47 EFECTOS SOBRE EL SISTEMA RESPIRATORIO: El efecto es lento, al consumir en pequeñas dosis (cigarro), pero acumulativo. No se produce pues una intoxicación aguda, un efecto rápido y evidente, con lo cual no hay una percepción clara de los perjuicios para la salud que ocasiona. Para contrarrestar la agresión de las sustancias contaminantes del humo de tabaco, el organismo pone en marcha un sistema de defensa, una reacción inflamatoria. Pero cuando esta situación se repite con frecuencia o el poder y cantidad de las sustancias contaminantes superan la capacidad de neutralización de las defensas, éstas son superadas dando lugar a diversas alteraciones y enfermedades. Todo el sistema de defensa del aparato respiratorio (células, moco y glándulas submucosas) es
  • 48. destruido poco a poco por su exposición permanente y continua al humo de tabaco, dando lugar a una mayor producción de moco, reduciéndose el diámetro del tubo respiratorio y dificultando la circulación del aire. Pero además, este moco resulta más espeso y lento, lo que dificulta su eliminación. Todo ello da lugar a unos síntomas habituales en el consumidor de tabaco; tos, expectoración (“tos matutina” y mocos) y disnea (dificultad para respirar ante actividades violentas y cortas, ej: subir escaleras). Estos tres síntomas están también presentes en las principales enfermedades Ed. Física. C. Compañía de María 48 respiratorias asociadas al consumo de tabaco: - Bronquitis crónica - Enfisema - Asma bronquial Por último, decir que en términos generales, se aprecia que los fumadores padecen más enfermedades respiratorias que los no fumadores, y éstas son más graves, más repetitivas, más resistentes al tratamiento farmacológico y de peor pronóstico. EFECTOS SOBRE EL APARATO CIRCULATORIO: El humo de tabaco produce diversas alteraciones sobre el corazón y los vasos (arterias, venas y capilares) del sistema circulatorio, facilitando la arteriosclerosis ( = obstrucción de los vasos y pérdida de elasticidad de sus paredes, dificultando de esta manera el riego sanguíneo). Estos cambios son consecuencias de diversos efectos del humo de tabaco como: - Aumento de la frecuencia cardíaca por efecto de la nicotina, con trastornos del ritmo. - Contracción de las paredes arteriales, reduciéndose el diámetro de los vasos y capilares, y aumentado la presión arterial. - Alteración en el flujo sanguíneo, que se hace turbulento, favoreciendo los depósitos de colesterol. - La nicotina aumenta la coagulabilidad de la sangre. - El monóxido de carbono disminuye la oxigenación de la sangre y el transporte de este gas a otros tejidos, como el cerebro, extremidades, incluso el propio corazón. Como resultado de todo este proceso, se producen tres grupos de enfermedades principales en el aparato circulatorio: - La enfermedad coronaria (infarto de miocardio y angina de pecho), que es una lesión del corazón por obstrucción de los vasos que nutren y alimentan el tejido cardíaco (músculo cardíaco).
  • 49. - El accidente cerebrovascular (trombosis, hemorragia cerebral) que es una destrucción del tejido nervioso por rotura u obstrucción de los vasos que alimentan a este tejido. - La enfermedad vascular periférica, que da lugar a lesiones en las extremidades por obstrucción de sus vasos y capilares, dando lugar a alteraciones en la s3ensibilidad, lesiones cutáneas, dificultad en el riego de los tejidos y mucosas de las extremidades, etc. Ed. Física. C. Compañía de María 49 TABAQUISMO Y CÁNCER: El consumo de tabaco aumenta el riesgo de padecer cáncer entre los fumadores, habiéndose descubierto en el humo de tabaco sustancias cancerígenas, dando lugar a la formación de cánceres en diversos órganos y aparatos del cuerpo, estableciéndose la siguiente relación: - El 90 % de los cánceres de pulmón se atribuyen al tabaco. - El 70 % de los cánceres de boca y faringe se atribuyen al tabaco. - El 50 % de los cánceres de laringe se atribuyen al tabaco. - El 47 % de los cánceres de vejiga urinaria se atribuyen al tabaco. - El 35 % de los cánceres de páncreas se atribuyen al tabaco. - El 30 % de los cánceres de esófago se atribuyen al tabaco. - El 20 % de los cánceres de riñón se atribuyen al tabaco. TABAQUISMO Y EMBARAZO: El tabaquismo materno durante el embarazo repercute directamente sobre la salud del feto, habiéndose detectado problemas como: - Un menor peso al nacer, con un promedio de 200 gr. Menos en los hijos de madres fumadoras, y el bajo peso al nacer guarda estrecha relación con la mortalidad y la enfermedad de los lactantes. - Una mayor incidencia de abortos espontáneos. - Mayor proporción de partos prematuros. - Mayor número de complicaciones durante el embarazo y parto. - EFECTOS SOBRE LA CAPACIDAD FÍSICA En cuanto a la capacidad física se puede ver afectada negativamente con el tabaco tanto a corto como a largo plazo: Efectos a corto plazo: 1. Los sentidos del gusto, el olfato y el apetito disminuyen.
  • 50. 2. La forma física disminuye, porque disminuye el número de alvéolos pulmonares en Ed. Física. C. Compañía de María 50 funcionamiento. 3. Descompone la vitamina C, aumenta la fatiga muscular y el ácido láctico. 4. Hay una bajada importante de defensas, por lo tanto, se padecen más infecciones. Efectos a largo plazo: 1. Disminución del calibre de las vías respiratorias, aumento del moco (mecanismo defensivo), provoca tos aguda que puede acabar en crónica. 2. Las arterias se endurecen porque con el tabaco se depositan en ellas materias grasas y calcio. Si esto sucede en las arterias coronarias, es causa de angina de pecho e infarto de miocardio. 3. Crea problemas de retorno venoso. 4. Produce úlceras gástricas, cáncer de faringe y de pulmón. 5. Alteraciones en el pulmón. Inflamaciones agudas o crónicas. 6. Aumento o transformación de las células de los bronquios, cuando esto se agrava, hablamos de cáncer pulmonar. 7. También produce cáncer de faringe y de estomago porque el tabaco también se traga. 8. Se pueden producir accidentes cardiovasculares con mucha frecuencia. 9. El cáncer de vejiga es más frecuente en los fumadores que en los no fumadores.
  • 51. PREVENCIÓN PERSONAL DEL TABAQUISMO - Disminuir el número de cigarrillos al día. - Utilizar boquillas que retengan el alquitrán. - Dar menos “caladas” al cigarrillo. - Aspirar menos cantidad del humo. - No consumir el último tercio del cigarrillo, que es donde hay más concentración de nicotina. - Retirar el cigarrillo de la boca entre caladas. - No comprar el tabaco en grandes cantidades. - Destinar el dinero ahorrado, en la compra del tabaco, a la realización de aficiones preferidas. Ed. Física. C. Compañía de María 51
  • 52. 7. EL ABUSO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ETIOLOGÍA (CAUSAS QUE IMPULSAN A BEBER) Ed. Física. C. Compañía de María 52 Las bebidas alcohólicas forman parte del grupo de drogas legales, cuya aparición es anterior al del tabaco. Las bebidas alcohólicas pueden ser: - Fermentadas. Procedentes de frutos o de granos que por acción de un hongo sufren un proceso fermentativo y parte del azúcar se convierte en alcohol, (ejemplo, vino, cerveza..) - Destiladas. Obtenidas por eliminación de agua a una bebida fermentada, (ejemplo, ron, coñac, licores...) Llamamos grado alcohólico de una bebida a la porción del alcohol que contiene dicha bebida para un volumen dado de la misma. En la aparición del alcoholismo ha y que considerar unos factores: FACTORES PERSONALES - Personalidades tímidas, que lo utilizan para superar el contacto interpersonal. - Personas de coeficiente intelectual bajo. - Epilépticos, se comprueba una mayor tendencia en el consumo de alcohol. FACTORES SOCIALES o Las normas sociales actuales convierten en consumidores de alcohol a los individuos desde su infancia.( Fiestas, bodas, comuniones...) o Laborales, hay ciertas profesiones que obligan a un constante contacto con el público. o Publicidad de bebidas alcohólicas en los medios de comunicación social (prensa, t.v.). o Hábito alimentario en poblaciones vinícolas, de forma que el alcohol forma parte de la dieta.
  • 53. PATOLOGÍA ALCOHÓLICA - INTOXICACIÓN AGUDA O BORRACHERA. Se produce por una ingesta elevada de alcohol y se desarrolla en cuatro fases: 1ª Fase: La alcoholemia oscila entre 0,5 - 0,8 g/litro. Se produce disminución de la atención y de la coordinación motora . 2ª Fase: La alcoholemia oscila entre 0,8 - 1,5 g/litro. Aparece alteración en los reflejos, actuando con movimientos muy torpes e incoherencia verbal. 3ª Fase: La alcoholemia oscila entre 1,5 - 4 g/litro. Dificultad para mantener el equilibrio. Produciéndose frecuentes caídas, aparece la doble visión, náuseas y vómitos. 4ª Fase: La alcoholemia oscila entre 4- 5 g/litro. Se puede entrar en coma. Pérdida de consciencia, disminuye la tensión arterial, también puede tener hipotermia. - ALCOHOLISMO CRÓNICO. Es la enfermedad producida por el excesivo y prolongado consumo de alcohol. Esto es capaz de producir trastornos físicos, mentales y sociales. - SÍNTOMAS DE PRIVACIÓN: (delirium tremens), se ocasiona por la suspensión brusca de la ingesta de alcohol en un individuo alcoholizado, o sea con dependencia de alcohol. Se manifiesta con agresión, alucinaciones terroríficas visuales de tipo animal, fiebre, temblores, convulsiones, etc. EFECTOS NEGATIVOS DEL ALCOHOL El alcohol tiene múltiples consecuencias, que van desde la modificación patológica de la personalidad del bebedor, a los grandes costos sociales para todo el país, pasando por la profunda alteración a peor de todas sus relaciones con los demás. Ed. Física. C. Compañía de María 53 EN EL SISTEMA NERVIOSO: - Temblores en manos después de dormir, que se le calman con la misma bebida. - Calambres - Marcha insegura. - Atrofia muscular. - Diversos nervios afectados: pérdida de visión, llegando a veces a la ceguera. - Manchas en las zonas expuestas a la luz: mejillas, nariz, manos.
  • 54. - En el sistema nervioso central queda afectada la comunicación de los neurotransmisores, lo que, unido a la dilatación de los vasos sanguíneos de la cabeza, produce jaquecas y cefaleas. Ed. Física. C. Compañía de María 54 EN EL SISTEMA CIRCULATORIO: - Estrías vasculares pequeñas (mejilla, cuello, espalda). - Color facial, típico enrojecimiento de la cara. - Circulación dificultosa por la cirrosis. - Degeneración del corazón y disminución de su función. - En el páncreas se estimula la producción de insulina, haciendo que se reduzcan los niveles de glucosa en la sangre (hipoglucemia), pudiéndose producir temblores y mareos. TRASTORNOS GENERALES: - Amnesia, astemia, inapetencia, impotencia sexual, disminución de sus defensas ante otras enfermedades, desnutrición, etc. - Supone un deterioro de diversas funciones como la atención, los reflejos, la visión y la audición, distorsiona la sensación de cansancio y de dolor, produce somnolencia.... es decir, debilita la capacidad de respuesta. TRASTORNOS PSÍQUICOS Y DEL CARÁCTER: - Disminuye su nivel de conciencia de la realidad. - Irritabilidad, explosividad y cambios de humor. - Disminuye su sentido ético y se deteriora su conducta social. - Tiende a autojustificarse y a mentir. - Alopatía y delirios. - Alucinaciones y demencias. - Apatía, desánimo o euforia infantil. - Provoca situaciones violentas y explosivas con pérdidas de control del yo. EN EL APARATO DIGESTIVO - En el estómago se provoca una inflamación de la mucosa gástrica. El malestar, con náuseas y/o dolor abdominal, que provine de la alteración de la motilidad del aparto digestivo. - En el páncreas se estimula la producción de insulina, haciendo que se reduzcan los niveles de glucosa en la sangre (hipoglucemia), pudiéndose producir temblores y mareos. - A las 24 horas se produce en el hígado un depósito de grasas. Esto se debe a que el hígado trata de metabolizar rápidamente el alcohol y deja en un segundo plano la eliminación de los ácidos grasos de la sangre, causando una sensación de saciedad y vahídos.
  • 55. MITOS FALSOS SOBRE EL ALCOHOL Hay una serie de mitos sobre el alcohol, que no tienen ninguna Ed. Física. C. Compañía de María 55 justificación, como: - Las bebidas alcohólicas son un buen alimento. - Las bebidas alcohólicas combaten el frío. - Las bebidas alcohólicas son estimulantes y afrodisíacas. - El alcohol da fuerzas. - El alcohol es estimulante del apetito. - El alcohol es medicinal.
  • 56. 8. NUTRICIÓN, EJERCICIO Y SALUD Nutrición es el conjunto de procesos mediante los cuales nuestro organismo utiliza, transforma e incorpora en sus estructuras (ósea, muscular, orgánica, etc...) una serie de sustancias que recibe del mundo exterior formando parte de los alimentos. Una buena alimentación es esencial para que cualquier actividad física, y sobre todo la deportiva, tenga el máximo de eficacia. Esta “buena alimentación” viene dada por dos caracteres esenciales: a) Una necesidad energética. Toda persona, en cualquier momento de su vida, PRINCIPIOS NUTRITIVOS Ed. Física. C. Compañía de María 56 necesita energía para vivir, en mayor o menor medida, según sea su actividad. La energía la produce la quema de calorías que contienen los alimentos que tomamos. Unos alimentos contienen gran cantidad de ella, por lo que la acumulación energética se incrementa elevando el peso, o por el contrario, no contienen las necesarias y lo perdemos. b) Necesidad plástica. Cada alimento proporciona un número distinto de calorías, puesto que ello depende de su contenido de principios inmediatos: - los glúcidos o hidratos de carbono - los lípidos o grasas - los prótidos o proteínas - Además a estos principios, el organismo debe de hacer frente a una necesidad mineral, vitamínica y de agua. A esta globalidad la conocemos como necesidad plástica. El alimento es, pues, el vehículo que proporciona las distintas sustancias nutritivas, como los hidratos de carbono, las grasas, las proteínas, los minerales, las vitaminas, los oligoelementos, y por supuesto, el agua al organismo, para conformar una dieta equilibrada y saludable. A continuación se expone brevemente las sustancias nutritivas o principios inmediatos que elaboran nuestra alimentación. Los hidratos de carbono (glúcidos) en una dieta equilibrada debe estar presente en un 60% aproximadamente. Estamos hablando de los azúcares, de la glucosa. Los alimentos más ricos en ellos son las patatas, el arroz, el pan las legumbre y los dulces.(1 gr. de hidrato de carbono aporta 4 calorías,1 terrón de azúcar, 20 calorías) Las proteínas (prótidos) en una dieta equilibrada debe representan el 15% aproximadamente. Las proteínas pueden tener dos orígenes distintos. Los de origen animal más importante por su calidad provienen de las carnes, pescados,
  • 57. huevos, leche, y los de origen vegetal encontrándose los contienen el pan, las patatas, el arroz y fruta fundamentalmente. (1gr. de proteínas aporta 4 calorías). El aprovechamiento de las grasas es casi total y constituyen, junto con la glucosa, el almacenamiento de energía más importante. La necesidad de las proteínas viene dada por la cantidad resultante de multiplicar cada gramo de proteína por el peso del hombre, es decir, una persona de 70 kg. necesita 70 gr. de proteína al día como mínimo, de las cuales 1/3 debe ser de origen animal. Las lípidos (grasas) que en una dieta equilibrada están presentes aproximadamente en un 25 %, son las más significativas desde un punto de vista calórico. Pueden ser de origen animal como la mantequilla, el tocino, etc., y de origen vegetal como el aceite de oliva. (1 gr. de lípido o grasa aporta 9 calorías). A pesar de que las dietas ricas en grasa permiten un mayor rendimiento físico, no son nada recomendables, ya que producen efectos nocivos en la salud del individuo, como la obesidad, aumento del colesterol y aparición de arteriosclerosis. Las Vitaminas se encuentran en los alimentos, y a pesar de que no aportan ningún valor energético, son vitales en nuestro organismo. Para su estudio se han dividido en dos grupos: solubles en agua o hidrosolubles, y solubles en grasa o liposolubles. Los Minerales son evidentemente necesarios, ya que sirven como medio de construcción, forman parte activa de los líquidos del organismo y regulan las reacciones químicas que tienen lugar en las distintas células de los seres vivos para la obtención de la energía. El Agua presente en nuestro organismo (el 70% del peso del cuerpo) la reponemos constantemente a través de la propia alimentación adecuando, si es necesario un aporte extra, a las distintas circunstancias que concurran, ejercicio prolongado, altas temperaturas, etc. Ed. Física. C. Compañía de María 57
  • 58. Ya hemos analizado las necesidades alimenticias de las “personas normales”, ocupémonos ahora de los que practican algún tipo de ejercicio o deporte. Analicemos su rendimiento y arrojemos alguna luz sobre las necesidades nutritivas del deportista. Calorías. Mientras que para las personas que desarrollan una vida cotidiana el consumo de calorías oscila entre 1600 y 3000 diarias, dependiendo del grado de actividad de las mismas, de igual manera el deportista, en función de su actuación necesitará de 400 a 2.000 calorías extra por día. Proteínas. En cuanto al consumo de proteínas podemos apuntar dos corrientes que se manejan con bastante asiduidad. Una por la que se cree que el consumo proteínico interviene ineludiblemente en la energía de la contracción muscular mejorándola, la cual es errónea a no ser que psicológicamente tenga fundamento. La otra, con base científica, por la que se deduce su intervención en el desarrollo del tejido muscular, razón por la que su ingestión durante el crecimiento es fundamental. Su consumo se considera en un gramo por kilogramo de peso y día, aunque algunos consideran que incluso con la mitad es suficiente. Grasas. Son necesarias en su justo grado para dar a la dieta el sabor necesario. Su falta o su excesivo consumo, puede ser perjudicial para el deportista por la pérdida o ganancia de peso corporal y su directa implicación en el rendimiento. Carbohidratos. La influencia de una dieta rica en glúcidos sobre el ejercicio, está sentada sobre unas bases muy sólidas, ya que investigaciones científicas apoyan esta dieta suministrada previamente a esfuerzos prolongados, pues aumenta la resistencia. Este tipo de alimentación deberá tener un alto número de calorías y ser acompañada de un 10% de proteínas y un 10% de grasas. Vitaminas. En verdad no hay nada demostrado sobre el complemento vitamínico del deportista, parece ser, que el suplemento de las vitaminas B-1, C o E puede tener una pequeña incidencia en el rendimiento deportivo que, en todo caso, se ve eclipsada por el entrenamiento. Un entrenador no deberá nunca paliar el bajo rendimiento de sus atletas a base de pastillas, ya que además de ir en detrimento de sus economías puede provocar efectos tóxicos por su abuso. Minerales. A veces y por intereses comerciales, se cuestiona la necesidad de minerales en la alimentación del deportista, aunque se acepta que algunos como el calcio y el Magnesio intervienen directamente en la producción energética (ATP) lo cual no justifica su uso complementario en la alimentación. Agua. En esfuerzos de intensidad máxima, en los que la temperatura corporal se mantiene no es necesaria la ingestión de agua ni antes ni durante el esfuerzo. Cuando el ejercicio es prolongado, esfuerzos de intensidad media, más de 30 minutos o realizado bajo temperaturas elevadas, es conveniente tomar 250 cc. Antes del esfuerzo, pues facilitará el mantenimiento de la temperatura corporal y retardará la deshidratación. Durante este tipo de esfuerzos y en condiciones Ed. Física. C. Compañía de María 58 NUTRICIÓN Y EJERCICIO
  • 59. similares, será conveniente tomar líquidos cada 15 minutos aproximadamente para retardar e incluso evitar patologías provocadas por el calor. Cuidado con la pérdida excesiva de líquidos, repón agua con ella es suficiente. Por otra parte, uno de los métodos más seguros para la pérdida de peso momentánea en los deportes de lucha (boxeo, judo, etc.), para ocupar posiciones en categorías inferiores, es la que se obtiene por la deshidratación. Podemos perder hasta un 5% de nuestro peso corporal sin que incida en nuestro rendimiento, pero una perdida superior por el mismo sistema puede ocasionar trastornos importantes, enfermedades y en algunos casos la muerte. En este sentido cabe citar el caso de tres deportistas que en el lapso de 30 días fallecieron en los estados de Míchigan, Carolina del Norte y Wisconsin (EE.UU) víctimas de una extrema pérdida de peso para poder competir en categorías inferiores. Sus compañeros relatan cómo pedaleaban sobre un bici estática, en una habitación aclimatada a 35ºC y embutidos en un forro de plástico, y cómo la falta de alimentación sólida y líquida y la pérdida rápida de peso (líquidos) los llevaban directamente a la muerte. Es importante apuntar que la pérdida de peso rápida, en horas, por el uso de laxantes o diuréticos, eliminando líquidos en los tejidos a gran celeridad, no solo daña los órganos vitales desde un punto de vista fisiológico sino que además los daños neurológicos, como la pérdida de memoria o el mayor riesgo de lesiones cerebrales son mucho más probables. Ed. Física. C. Compañía de María 59
  • 60. Este título no es un juego de azar, aunque lo pueda parecer, sino la expresión para denominar dos enfermedades cada vez mas frecuentes entre las personas que padecen alteraciones de tipo alimentario. Por un lado, la anorexia nerviosa, y por el otro la bulimia nerviosa. ANOREXIA NERVIOSA En este entorno provocador y extremo, los jóvenes, en este caso mucho más las jóvenes y adolescentes entran en una dinámica ciertamente peligrosa; la moda, la incesante información de las dietas, las revistas de moda, el estar en forma, los cuerpos praxitelianos, lo mal visto del sobrepeso, fomentan, en las jóvenes sobre todo, ciertas ansiedades que son capaces de transformar su realidad motivándolas a provocarse grandes pérdidas de peso y a sentir miedo por engordar; son los primeros síntomas de una anorexia nerviosa. En este punto no nos damos ni cuenta del estado interno ni externo de nuestro organismo, nuestro peso es ya muy bajo y continuamos con el control de las ganas de comer, incluso la regla llega a desaparecer. El riesgo de aparición de esta enfermedad es como indicábamos en la pubertad o adolescencia, donde los cambios son vertiginosos y nuestras adaptaciones no siempre son buenas. La lucha con los roles sociales se lleva a límites insospechados, debemos gustar a la gente, sobre todo a los chicos para que no nos rechacen, debemos ser atentas y amables y los conflictos internos y las dudas son en esos momentos enormes. La anorexia nerviosa puede aparecer con un simple pensamiento “Voy a quitarme esos Kilos de más”, y aunque eso siempre es así y en cuanto se consigue todo es normal otra vez, en algunos casos no es así y desencadena en esta terrible enfermedad que como ocurre con otras de características parecidas no existe un tratamiento único sino que el especialista lo adaptará a las particularidades de cada una. Ed. Física. C. Compañía de María 60 CARA Y CRUZ DE LA ALIMENTACIÓN Valora tu cuerpo, acéptale como es, no te dejes llevar por estereotipos, forma tu propia personalidad, admite tus limitaciones y capacidades conociéndote y sé feliz.. En este punto el ejercicio que se proyecta desde la Educación Física te ayudará a conseguirlo, utilízalo.
  • 61. Ed. Física. C. Compañía de María 61 BULIMINA NERVIOSA La bulimia, a priori, podría ser confundida en su seguimiento con la obesidad, pero en realidad, tiene pocas similitudes, ya que el bulímico es aquel que come hasta la saciedad, come sin hambre, come lo que sea y cuando sea, acompañándole en todo momento el temor de no poder parar nunca. Su peso oscila entre cinco y diez kilos de más o cinco de menos, es capaz de vomitar tras sus banquetes, aunque no siempre, para no ir cayendo en la obesidad, a pesar de que su aspecto pueda ser en todo momento saludable. Es una enfermedad poco conocida aunque frecuente, por ejemplo, el 25% de las jóvenes norteamericanas son bulímicas. Una característica importante de las personas bulímicas, quizás por ello sea una enfermedad ignorada hasta ahora, es que los enfermos comen a solas y en secreto, incluso esperan a que la familia o los amigos desaparezcan para en un tiempo récord ingerir gran cantidad de calorías. Hay circunstancias en la vida que pueden provocar reacciones parecidas (exámenes finales, desamores, conflictos familiares, etc.), pero que al desaparecer éstas todo vuelve a su normalidad, por lo que no debemos considerarlas como situaciones bulímicas. La bulimia nerviosa produce deshidratación, diarreas, dolores abdominales y debilidad muscular, debemos pedir ayuda a nuestra familia y ser conscientes de que la enfermedad nos la deberá tratar el especialista con un tratamiento que se ajuste a nuestras características ya que no existe uno standard. En cualquier caso el enfermo o enferma no termina de forma sencilla con su problema, algunos pacientes aseguran que el “desenganche” es tremendamente duro. Valora tu cuerpo, acéptale como es, no te dejes llevar por estereotipos, forma tu propia personalidad, admite tus limitaciones y capacidades conociéndote y sé feliz.. En este punto el ejercicio que se proyecta desde la Educación Física te ayudará a conseguirlo, utilízalo.
  • 62. Ed. Física. C. Compañía de María 62 OBESIDAD Cuando desconocemos los principios de la nutrición, nos alimentamos, o nos alimentan, descuidando con insistencia el consumo de hidratos de carbono, azúcares, grasas, salsas, alcohol, etc., cayendo con el paso del tiempo en el marco que encuadra la obesidad. Actualmente la obesidad es también una enfermedad centrada en países de un alto nivel económico, y originada fundamentalmente por una alimentación inadecuada. La obesidad es desencadenante de otras enfermedades tanto o más peligrosas, puesto que puede producir alteraciones cardiovasculares, circulatorias y según todos los expertos uno de cada siete acaba siendo diabético. El tratamiento de la obesidad, salvo casos extremos, se produce en combinación de ejercicios y dieta impuestos siempre por el/la especialista, produciéndose una pérdida notable de peso. Esta pérdida, que algunos profesionales la centran alrededor de medio kilo por semana, es de tejido graso con el ejercicio, mientras que con la dieta la perdida es generalmente proteínica. El ejercicio que más se adecua al obeso, para la pérdida de peso, e s el que hace soportando su peso constantemente (carrera, marcha, práctica de algún deporte, etc.), claro está que a veces no podrá soportarlo, en ese caso ejercicio de larga duración y de mucha menos intensidad resultarán de igual provecho. Para determinar los ejercicios que pueden desarrollar, estas personas para perder una adecuada cantidad de peso corporal, hay que tener en cuenta algunos factores: el peso del sujeto, las calorías que ingiere, las calorías que gastará con los ejercicios o/y el peso que tiene que perder cada semana. En cualquier caso, mucho cuidado con las dietas incompletas y autodirigidas, pueden aparecer problemas, a veces irreversibles. El proceso de perdida de peso es progresivo, y debe ser seguido con continuidad por el especialista de Endocrinología y Nutrición en el campo de la dieta y por el Licenciado de Educación Física con especialidad dietética en el campo del ejercicio, quienes serán, en último término, los que fijarán las normas definitivas.
  • 63. Ed. Física. C. Compañía de María 63 FAST-FOOD. SLOW FOOD Podríamos decir que en otra posición se encuentran otras costumbres, que por motivos fundamentalmente “sociales” no parecen ser las mas adecuadas desde el punto de vista de la alimentación; nos referimos a la comida rápida. Los países desarrollados se han visto invadidos por un tipo de comida que desde un punto de vista nutricional y social, no parece ser la más idónea; demasiada grasa, demasiada celeridad en su ingesta y nada pedagógica. La fast-food, como así se le llama, ha crecido en España, día tras día, en un 30% durante 1998. Esta dieta se caracteriza, como su nombre indica, por su rapidez en la toma que no da tiempo a conversación ni disfrute algunos. Poco a poco, estamos abandonando la comida elaborada, con gran riqueza nutricional, que discurre en torno a una mesa, que genera conversación y fomenta las relaciones amistosas y familiares. Ahora “comemos rápido” y después.... a otra cosa mariposa. Afortunadamente y desde a mediados de los 90 ha nacido una corriente contraria que recupera la cocina elaborada con productos naturales propios de la dieta mediterránea, no hay que olvidar que ha nacido en Italia; promueve una ingesta sosegada, lenta, como su nombre también indica “slow-food”, saboreada, combinada con una relación y conversación entre sus comensales, es una vuelta a la comida tradicional mejor y más sana y a su sobremesa. DIETA MEDITERRÁNEA De un tiempo a esta parte mucho han cambiado las cosas desde el punto de vista de la alimentación en algunas latitudes; es el caso de la tradición mediterránea de la alimentación. Actualmente, las costumbres gastronómicas de los países mediterráneos están muy bien considerados por los nutrólogos más importantes y por los cardiólogos y endocrinólogos de mayor relevancia. La dieta mediterránea rica en productos naturales como la fruta, la verdura y la hortaliza, en fibra como los cereales, arroces y pastas, en grasas moninsaturadas s u importantísima reducción de las saturadas, hacen de ella una alimentación sana y de muy bajo riesgo en enfermedades cardiovasculares. Este dibujo aclara más, si cabe, las características de esta saludable costumbre alimentaria. LA PIRÁMIDE DE LA DIETA MEDITERRÁNEA Abajo los alimentos que deben consumirse a diario, en el centro los que deben utilizarse con frecuencia y arriba os que deben consumirse esporádicamente.
  • 64. ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA Ningún alimento se puede considerar completo y en exclusiva para nuestro organismo. La leche materna en una primera etapa de la vida está considerada como alimento básico y exclusivo en la alimentación del recién nacido. Se precisa ente 45 ó 50 sustancias para cubrir nuestras necesidades energéticas. Si se conocen, se puede fabricar una dieta equilibrada artificial, pero se considera tremendamente rutinario y poco natural al poder elaborar una con productos naturales que es lo que se viene haciendo desde siempre. Tomando alimentos que contengan el número de sustancias necesarias (dieta variada), se llegará a la alimentación equilibrada. Pero desgraciadamente, el imperio del apetito, del placer por la comida, del gusto y del dinero han prevalecido sobre la razón y la necesidad, produciendo grandes desequilibrios en la dieta, mientas unos luchan por dejar de comer cosas superfluas por que son víctimas de la obesidad, otros luchan por salir de la dieta vegetariana. Es difícil saber qué se puede hacer o qué se debe hacer, en principio lo más razonable es restablecer el equilibrio y recordar que todo lo que comamos nos es útil, ya que en mayor o menor cantidad van a estar representados los tres principios inmediatos: proteínas (15%), hidratos de carbono (60%) y grasas (20-25%). La dieta además, debe ser ingerida en cantidades normales, diversa y repetida en varias tomas. La primera de ellas, el desayuno, nunca deberá olvidarse, estará compuesto por las sustancias nutritivas básicas: proteínas (leche, queso, huevos, yogurt, etc.), hidratos de carbono (galletas, pan, mermelada, chocolate, etc.), grasas (mantequilla, margarina, etc.), vitaminas (frutas) y provistas de pocas esencias aromatizadoras, ya que son las primeras calorías del día (el 25% del total). Las demás tomas, no menos importantes, deberán ser ajustadas Ed. Física. C. Compañía de María 64 igualmente a las necesidades nutritivas de cada individuo.
  • 65. ALGUNAS RECOMENDACIONES Antes del ejercicio o de la competición: Comer de 3 a 4 horas antes del esfuerzo. Recordar la composición de la dieta: 80% carbohidratos, 10% proteínas y 10 Ed. Física. C. Compañía de María 65 grasas. No comer gran cantidad para evitar posteriores molestias. La comida precompetitiva deberá ser siempre la misma, o en todo caso a gusto del deportista Ingerir hasta medio litro de agua, medía hora antes del esfuerzo sobre todo si va a ser prolongado Tener en cuenta que las proteínas no son recomendadas como alimentos de energía superior. Después del ejercicio o de la competición: Evitar bebidas alcohólicas. Ingerir líquidos, fundamentalmente agua con una solución máxima de un 10% de azúcar. No a las comidas de difícil digestión Es conveniente tomar alguna comida ligera tras el esfuerzo que sea rica en hidratos de carbono (tostada, emparedados, etc.).
  • 66. Ed. Física. C. Compañía de María 66
  • 67. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. Reglamento I (La Pista) DIMENSIONES El área de juego es un rectángulo de 10 metros de ancho por 20 metros de largo (medidas interiores) SUELO La superficie de la pista podrá ser de hormigón poroso, cemento, materiales sintéticos o césped artificial, siempre que permita el bote regular de la pelota y evite el encharcamiento. El color podrá ser verde, azul o pardo-terrroso. LA PALA Las medidas máximas de la misma son 45,5 centímetros de largo, 26 centímetros de ancho y 38 milímetros de grosor de perfil. La pala estará perforada por un número no limitado de agujeros de 9 a 13 mm de diámetro cada uno en toda la zona central. REGLA 1. POSICION DE LOS JUGADORES Cada pareja de jugadores se colocará en cada uno de los campos, ubicados a cada lado de la red. El jugador que ponga la pelota en juego es el que saca (servidor) y el que contesta el que resta (restador). El jugador que recibe puede colocarse en cualquier lugar de su campo, al igual que su compañero y el del servidor, quienes también pueden situarse en cualquier posición en sus respectivos campos. Las parejas cambiarán de lado cuando la suma de los juegos sea número impar. Si se comete un error y no se produce el cambio de lado, los jugadores corregirán dicha situación tan pronto como sea descubierto el error, siguiendo el orden correcto. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.67
  • 68. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. El tiempo máximo de descanso en los cambios de lado será de 90 segundos. REGLA 2. ELECCION DE LADO Y DEL SERVICIO La elección de lado y el derecho a ser el que saque o el que reste en el primer juego, se decidirá por sorteo. La pareja que gane el sorteo podrá elegir entre: - Sacar o restar, en cuyo caso la otra pareja eligirá el lado, o - El lado, en cuyo caso la otra pareja eligirá el derecho a servir o restar, o - Solicitar a sus contrarios que elijan primero. REGLA 3. EL SAQUE O SERVICIO El saque debe efectuarse de la siguiente manera: a) El que lo ejecute (el servidor) deberá estar con ambos pies detrás de la línea de saque, entre la línea central de saque y la pared lateral. Lanzará la pelota por encima de la red hacia el recuadro situado en el otro campo, en línea diagonal, haciendo que bote en dicho recuadro o sobre una de las líneas que lo delimitan, y en primer lugar al rival que esté situado a su izquierda. b) El servidor botará la pelota en el suelo detrás de la línea de saque y entre la línea central y la pared lateral. c) Un jugador manco podrá botar la pelota utilizando para ello su pala. d) El servidor queda obligado a no tocar con los pies la línea de saque ni a invadir la zona que estaría delimitada por la continuación de la línea central, ya que el saque es cruzado. e) En el momento del saque, el jugador deberá golpear la pelota a la altura o por debajo de su cintura, considerando aquella en el momento del golpeo, y tener al menos un pie en contacto con el suelo. f) Al sacar, el jugador no podrá andar, correr o saltar. Se estimará que el jugador no ha cambiado de posición aunque realice pequeños movimientos con los pies que no afecte a la posición adoptada inicialmente. g) En el momento de impactar la pelota o en su intento fallido con intención de golpearla, el saque se considerará efectuado. h) Si un saque es ejecutado inadvertidamente desde la mitad no correspondiente, el error de posición deberá ser corregido tan pronto como se descubra. Todos los tantos obtenidos en tal situación son válidos, pero si ha habido una sola falta de saque antes de apercibirse, esta debe contarse. REGLA 4. FALTA DE SERVICIO C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.68
  • 69. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. El servicio será falta si: a) El servidor infringe lo dispuesto por la Regla 3 (saque o servicio). b) El servidor falla la pelota totalmente al intentar golpearla. c) Luego de servida, la pelota bota fuera del área de servicio del restador, la que incluye las líneas que la delimitan (las líneas son buenas). d) Luego de servida la pelota golpea a su compañero. e) Luego de servida y pasada la red, la pelota bota en el campo contrario y toca la malla metálica que delimita el campo antes del segundo bote (sólo para el saque). f) Luego de servida, la pelota toca alguna de las paredes del campo del servidor, aun cuando pase la red y bote en el área de servicio. g) Si bota defectuosamente la pelota y haciendo la intención no la puede golpear o la vuelve a recoger. h) Si tarda más de 25 segundos en sacar después de haber terminado el tanto anterior. REGLA 5. ORDEN DE SAQUES La pareja que tenga el derecho a servir en el primer juego de cada set, decidirá cual de los compañeros comenzará a servir. Al terminar el primer juego, la pareja que ha venido restando pasa a sacar y así alternativamente durante todos los juegos de un set. Una vez establecido el orden de servicio, este no puede ser alterado hasta el comienzo del siguiente set. Al empezar cada set, la pareja que le corresponde sacar decidirá cual de los dos jugadores efectuará el saque y de ahí en adelante lo harán por turno, sacando uno en cada juego. Si un jugador saca fuera de su turno, el que hubiera tenido que sacar debe hacerlo apenas descubierto el error. Todos los tantos contados antes de advertirse el error son válidos, pero si ha habido una sola falta de saque antes de apercibirse, ésta no debe contarse. En el caso de que antes de apercibirse del error se haya terminado el juego, el orden de saque permanecerá tal como ha sido alterado, hasta la finalización del set. REGLA 6. EL RESTO O DEVOLUCION a) El jugador que resta deberá esperar a que la pelota bote dentro de su área de servicio y deberá golpearla antes del segundo bote. C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.69
  • 70. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. b) Si la pelota botara dos veces seguidas dentro del campo, aun haciéndolo después de haber dado en una de las paredes, el saque se considerará tanto para el que sirve. En caso de que la pelota dé en la “esquina” o “pico” que está en la unión del muro con la malla metálica, el saque sólo se considerará válido si, tras botar en el suelo y dar en el mencionado “pico”, saliera oblicuamente en dirección al que resta. c) Si el jugador que resta golpeara la pelota antes de que bote en el área de servicio o antes de que el servicio sea falta, perderá el tanto. REGLA 7. ORDEN DE LA DEVOLUCION La pareja que recibe el saque en el primer juego de cada set decidirá cuál de sus dos integrantes comenzará a restar, y dicho jugador continuará recibiendo el primer servicio de cada juego hasta la terminación del set. Cada jugador recibirá durante el juego alternativamente el saque y una vez que el orden haya sido decidido, no podrá ser alterado durante ese set, pero sí lo podrá hacer al principio de un nuevo set. Si durante un juego, el orden de resto es alterado por la pareja que devuelve el servicio, deberá continuarse de esta forma hasta el final del juego en el que se ha producido la equivocación. En los juegos siguientes de aquel set, la pareja adoptará la colocación escogida al iniciar el mismo. REGLA 8. NUMERO DE SAQUES El jugador que saca tendrá derecho a un segundo servicio si el primero no hubiera sido válido. Este segundo servicio se sacará desde el mismo lado en que se efectuó el anterior y a continuación del primero. REGLA 9. PREPARACION DEL QUE RECIBE El que saca no debe hacerlo hasta que quien está al resto se encuentre preparado y si no lo está, ni hace tentativa alguna para la devolución, el jugador al servicio no puede reclamar el tanto aunque el saque fuera bueno. De igual forma, el que resta no puede reclamar en caso de que el saque hubiera sido malo. El jugador al resto puede parar el juego si no estuviera preparado. REGLA 10. SAQUE QUE TOCA A UN JUGADOR Si al jugador que resta o a su compañero les golpeara la pelota o la tocaran con la pala antes de que hubiera botado, se considerará tanto del jugador al servicio. REGLA 11. REPETICION DE UN TANTO. “LET” C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.70
  • 71. Apuntes de Educación Física 3º y 4º E.S.O. El servicio se repetirá (let) sí: a) La pelota toca la red o los postes que la sujetan (sí están dentro del área de juego) y luego cae en el área de servicio del restador, siempre y cuando no toque la malla metálica antes del segundo bote. b) La pelota después de tocar la red o los postes (si están dentro del área de juego) golpea a cualquier oponente o artículo que porten o lleven puesto. c) Se efectúa cuando el restador no esta preparado (Regla 9). Si el “let” se produjera en el primer servicio, este deberá repetirse. SI se produjera en el segundo servicio, el que saca tendrá derecho sólo a un saque más. Un punto en disputa es “let” sí: a) La pelota se rompe durante el juego. b) Si el juego se interrumpe por alguna situación imprevista y ajena a los jugadores. El jugador que durante el juego considere que se ha producido una de las situaciones que el reglamento califica como “let”, deberá hacerlo saber de inmediato al juez árbitro y no permitir que el punto en disputa continúe, so pena de perder el derecho de hacerlo luego de que el mismo haya finalizado. El árbitro puede mandar repetir un tanto, en cuyo caso el jugador al saque tendrá derecho a dos servicios. REGLA 12. INTERFERENCIA Cuando un jugador sea molestado por cualquier cosa fuera de su control, con excepción de las instalaciones de la pista o su compañero, el punto deberá repetirse, “let”. Si un jugador comete una acción, ya sea deliberada o involuntaria, que moleste a su contrincante para la ejecución de un golpe, el árbitro, en el primer caso, concederá el tanto al contrincante y en el segundo ordenará la repetición del tanto, “let”, cuando el jugador que haya molestado lo haya ganado. REGLA 13. PUNTUACION Cuando una pareja gana su primer punto se contará 15. Al ganar su segundo punto se contarán 30. Al ganar su tercer punto se contarán 40 y con el cuarto punto ganado se cantará juego, excepto si ambas parejas han ganado tres puntos, con lo que la puntuación recibe el nombre de “iguales”. El tanto siguiente se denomina C. COMPAÑÍA DE MARÍA Pag.71