TEORIA DEL APRENDIZAJE CON LAS TIC
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El documento habla sobre el aprendizaje apoyado con tecnología en la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí. Busca propiciar el desarrollo de habilidades individuales y grupales a través de la discusión entre estudiantes al explorar nuevos conceptos. Muchos docentes no usan las TIC porque no fueron formados en ellas o creen que no se adecuan a sus temas o les lleva mucho tiempo preparar los materiales. El software educativo conlleva estrategias de enseñanza y objetivos, ya sea de
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TEORIA DEL APRENDIZAJE CON LAS TIC
El documento habla sobre el aprendizaje apoyado con tecnología y estrategias para desarrollar habilidades individuales y de grupo a través de la discusión de conceptos nuevos entre estudiantes. También menciona que los docentes a veces no usan las TIC debido a falta de formación o porque creen que no se adaptan a sus temas o que llevan mucho tiempo de preparación. Finalmente, explica que el software educativo implica estrategias de enseñanza y objetivos, ya sea de forma explícita o implícita.
teoria del aprendizaje de las TIC
El documento habla sobre el aprendizaje apoyado con tecnología y estrategias para desarrollar habilidades individuales y de grupo a través de la discusión entre estudiantes. También menciona que algunos docentes no usan las TIC debido a que no recibieron formación en su uso o creen que lleva mucho tiempo preparar los materiales. Además, explica que el software educativo implica estrategias de enseñanza y objetivos, ya sea de forma explícita o implícita.
TEORIA DEL APRENDIZAJE CON LAS TIC
El documento habla sobre el aprendizaje apoyado con tecnología y estrategias para desarrollar habilidades individuales y de grupo a través de la discusión entre estudiantes. También menciona que algunos docentes no usan las TIC debido a que no recibieron formación en su uso o creen que requieren mucho tiempo de preparación. Además, explica que el software educativo implica estrategias de enseñanza y objetivos, ya sea de forma explícita o implícita.
TEORIA DEL APRENDIZAJE CON LAS TIC
El documento habla sobre el aprendizaje apoyado con tecnología y estrategias para desarrollar habilidades individuales y de grupo a través de la discusión entre estudiantes. También menciona que algunos docentes no usan las TIC debido a que no recibieron formación en su uso o creen que requieren mucho tiempo de preparación. Además, explica que el software educativo implica estrategias de enseñanza y objetivos, ya sea de forma explícita o implícita.
TEORIA DE APRENDIZAJE CON LAS TIC
El documento habla sobre el aprendizaje apoyado con tecnología y estrategias para desarrollar habilidades individuales y de grupo. También menciona que algunos docentes no usan TIC debido a falta de capacitación o tiempo. Finalmente, explica que el software educativo implica estrategias de enseñanza y objetivos, ya sea de forma explícita o implícita, basados en teorías de aprendizaje.
Presentación1
El software educativo se refiere al software destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo que permite desarrollar habilidades cognitivas. Existen diferentes enfoques filosóficos para crear software educativo dependiendo del tipo de interacción entre educadores, estudiantes, conocimiento y computadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Taller Modelo 1 a 1 (Tarde)
El documento describe el modelo 1:1 de computadoras portátiles en las escuelas, en el que cada estudiante y maestro tiene su propio dispositivo. Explica que esto implica usar la tecnología para facilitar el aprendizaje más que solo distribuir computadoras. También discute cómo los maestros pueden incorporar gradualmente las computadoras en sus lecciones a través de secuencias didácticas que usen objetivos, actividades y evaluaciones.
Tic En DiseñO Curricular
El documento describe cómo integrar las TIC en el diseño curricular a diferentes niveles, incluyendo el nivel del centro, el nivel de la asignatura y el nivel del aula. También discute las competencias que los profesores necesitan para usar efectivamente las TIC y proporciona consejos sobre su uso apropiado. Además, analiza la evolución del software educativo y los diferentes tipos disponibles, con un enfoque en las herramientas de autor.
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Software Educativo
El documento describe dos enfoques principales para el software educativo: el enfoque de instrucción asistida por computadora, que presenta lecciones y evaluaciones automatizadas para sustituir parcialmente al educador, y el enfoque de software educativo abierto, que crea ambientes de exploración para que los estudiantes aprendan de forma creativa. También discute el uso de aulas virtuales y campus virtuales para brindar educación a distancia a través de Internet.
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Objeto de aprendizaje
El documento describe los objetos de aprendizaje y su importancia en la educación. Explica que un objeto de aprendizaje es un recurso educativo flexible y adaptable que puede utilizarse en diferentes contextos. También detalla las etapas de planificación y realización para crear videos didácticos u otros materiales, y la necesidad de evaluarlos para apoyar el cambio educativo con tecnología.
Presentacion de laboratorio123
Este documento describe diferentes elementos para el diseño interactivo y educativo como el software educativo, tipos de software como el algorítmico y heurístico, simuladores, juegos educativos, diseño educativo e interactivo. Define el software educativo como recursos informáticos diseñados para el aprendizaje y caracterizados por ser interactivos y usar recursos multimedia. También presenta ejemplos de modelos de software educativo y enlaces a blogs relacionados.
Taller 2 de informatica
Este documento describe el software educativo, sus características, tipos, ventajas y desventajas. Explica que el software educativo ayuda en la adquisición de conocimientos y habilidades mediante la interacción y trabajo individualizado. Se mencionan ejemplos de software para educación inicial como El Conejo Lector y Gcompris, y software para matemáticas en primaria como CubeTest y Tux of Math Command. Finalmente, señala algunas exigencias para que el software sea efectivo como herramienta educativa.
Presentacion de laboratorio
El documento describe diferentes tipos de software educativo, incluyendo sistemas tutoriales, sistemas de ejercitación y práctica, simuladores, juegos educativos y micromundos exploratorios. También discute el diseño educativo e interactivo y cómo la tecnología puede usarse para que los estudiantes accedan a recursos educativos. Proporciona ejemplos de software educativo y enlaces a descargas y sitios web relacionados.
Software Educativo
El software educativo se refiere a programas informáticos diseñados para fines educativos que permiten la adquisición de conocimientos de forma autónoma. Este tipo de software suele guiar al alumno paso a paso en la adquisición de conceptos de forma interactiva y adaptada al ritmo de cada estudiante. Los programas educativos cumplen funciones informativas, instructivas, motivadoras y evaluadoras.
software educativo
El documento define el software educativo como cualquier programa diseñado para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que tiene características didácticas, permite el uso del ordenador, se adapta al ritmo individual de cada estudiante y es interactivo. También menciona algunas ventajas como favorecer diferentes tipos de aprendizaje y permitir el acceso al conocimiento, e incluye ejemplos como Clic, Applet Descartes y GeoGebra.
Tarea 3 -ElisethTalia
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Diccionario pictórico
Diccionario pictórico realizado para el curso Aplicaciones informáticas en contextos educativos. Universidad Estatal a Distancia, III cuatrimestre 2015. Heredia, Costa Rica.
Proyectos tic
Este proyecto busca implementar herramientas TIC como juegos didácticos, flash y recursos de Internet en el área de matemáticas para estudiantes de cuarto grado. La metodología incluye aprendizaje invertido donde los estudiantes aprenden de forma autónoma utilizando estas herramientas en cualquier momento y lugar. Las actividades involucran el uso de espacios al aire libre y frutas para enseñar números positivos, negativos, fracciones y operaciones básicas. Los materiales necesarios incluyen computadores
Software Educativo
Este documento describe el software educativo, sus ventajas y desventajas para estudiantes y maestros. El software educativo incluye programas educativos y didácticos que permiten a los estudiantes interactuar virtualmente con maestros y completar evaluaciones de forma remota. Entre las ventajas se encuentran que motiva el aprendizaje, permite diferentes estilos de enseñanza y el acceso al conocimiento. Algunas desventajas son la posible distracción de los estudiantes y la pérdida del sentido crítico.
Tendencia educativa
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos implementado en un colegio, donde los estudiantes de grado noveno a onceavo desarrollan proyectos interdisciplinarios mediados por las TIC. Los docentes acuerdan una temática y los estudiantes realizan consultas en internet sobre el tema usando herramientas tecnológicas asignadas por el docente de informática. Luego, los estudiantes desarrollan la temática usando la herramienta tecnológica y publican sus trabajos en blogs individuales para ser evalu
Task1 pp call1_rocio_carolina(230810)
Este documento describe el aprendizaje de lenguas asistido por computadoras (CALL). Explica que CALL facilita la enseñanza de idiomas extranjeros utilizando la tecnología. También discute los roles del maestro, el alumno y la tecnología en CALL. Señala que el maestro debe estar capacitado para aplicar la tecnología al aprendizaje, mientras que el alumno necesita motivación y autogestión para aprender de forma virtual. Además, la tecnología requiere nuevos roles para maestros
Tecnologia educativa1
Este documento presenta un curso de formación pedagógica sobre tecnología educativa. El objetivo del curso es conocer el software educativo destinado a la enseñanza y aprendizaje autónomo que permite el desarrollo de habilidades cognitivas. El documento describe dos enfoques principales de software educativo, instrucción asistida por computadora y software educativo abierto, y discute entornos virtuales de aprendizaje y campus virtuales.
Asignación 2 tecnologia aplicada
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento al integrar proyectos en la sociedad digital. Algunas ventajas incluyen la facilidad de uso, publicación instantánea y permitir pensar, escribir y compartir. También describe características como la organización temática y niveles de usuario. Finalmente, analiza herramientas específicas como eXelearning resaltando sus actividades y acciones.
Tarea 3
Este documento describe dos tipos principales de software educativo: bases de datos y programas tutoriales. Las bases de datos ofrecen información de forma estática para que los estudiantes exploren y consulten, mientras que los programas tutoriales guían a los estudiantes a través de actividades diseñadas para enseñar conocimientos y habilidades de manera interactiva. El documento también discute los beneficios del uso de software educativo para apoyar el aprendizaje dinámico y lúdico de los niños en la escuela.
Conceptos BáSicos Sobre Software Educativo
El documento describe la evolución de la tecnología en la educación y los beneficios del uso de la tecnología en el aula. El software educativo permite la interacción del estudiante con el contenido, motiva tanto a estudiantes como profesores, y crea un entorno de aprendizaje rico e individualizado.
Intel educar cursos_elementos 2013
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Por qué decimos que las tic pueden ser recursos didácticos
El documento discute las ventajas y desventajas de usar Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como recursos didácticos. Entre las ventajas se encuentran que las TIC motivan e interesan a los estudiantes, permiten la interactividad y cooperación, y promueven el aprendizaje autónomo y en retroalimentación. Sin embargo, también pueden causar distracción, tomar tiempo, contener información parcial o no fiable, y aislar a los estudiantes.
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- 1. Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí. AUTOR:
- 5. El aprendizaje apoyado con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
- 7. Cabe señalar, que en muchos casos los docentes no se encuentran predispuestos a utilizar las TIC porque probablemente no fueron formados profesionalmente en el uso de ellas, creen que los temas a enseñar no se adecúan al uso de las mismas o el tiempo que les lleva preparar estos materiales es mucho más del que tienen disponible, razones por las cuales observan desde lejos todavía el uso de las TIC.
- 10. El software educativo conlleva, de forma explícita o implícita, unas determinadas estrategias de enseñanza, y unos objetivos. Decimos “de forma explícita o implícita” porque esta ambigüedad está provocada porque muchas veces existen diseños cuidadosos que tienen usos casuales, y otras software no diseñado específicamente que se usa con clara intencionalidad. Pero cuando se diseña con intencionalidad, siempre existe un concepto latente del proceso enseñanza-aprendizaje, unos presupuestos teóricos que afectan al software educativo, en cuanto a la selección, organización y adaptación de los contenidos, y en cuanto a las estrategias de enseñanza.