El documento describe la importancia del aprendizaje semi-presencial o blended learning, el cual combina recursos de aprendizaje en línea y móviles con otros recursos. Explica que el blended learning incluye el e-mentoring y e-tutoring, combinando aprendizaje en línea con componentes humanos. También detalla algunas ventajas como mayor interés de los estudiantes y desarrollo de habilidades, y desventajas como riesgos en las primeras experiencias y dependencia de la infraestructura tecnológica.

1. Importancia
de
Blended Learning
en EBR
 j

2. Importancia
 Con la gran importancia
que tiene hoy en día las
nuevas tecnologías en
muchos países , el
aprendizaje semi –
presencial (blended
learning )se aplica con
frecuente de un modo
específico a la provisión o
uso de recursos que
combina el learning
(online) o m-learning
(móvil learning ) con otros
recursos

3. Algunos autores alegan que los medios básicos del
blended-learning pueden también incluir el e-
mentoring o e-tutoring. Estos medios tienden a
combinar un componente de aprendizaje online junto
con un componente humano, aunque la implicación del
e-mentor o e-tutor no tiene por que ser en el entorno
virtual.

4. Estos medios tienden a combinar un componente
de aprendizaje online junto con un componente
humano, aunque la implicación del e-mentor o e-
tutor no tiene por que ser en el entorno virtual.
La e-tutorización puede facilitarse como parte del
trabajo "autónomo" ("un-blended") .

5. Uso del término
 El Blended Learning (Aprendizaje Semi-Presencial) es el
aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente
de diferentes métodos de impartición, modelos de
enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una
comunicación transparente de todas las áreas implicadas en
el curso.

6. Existen muchas ventajas y desventajas del aprendizaje
Colaborativo y lo importante es que sepamos
claramente en que consisten para llegar a detallar el
análisis y conveniencia de donde, cuando y cómo
aplicarlo, pues en ocasiones tratamos de usar alguna
herramienta o modelo solo por la novedad, sin
meternos al detalle de la metodología, lo cual suele ser
la principal causa de que no funcionen dichos modelos o
herramientas que pretendemos aplicar.

7. VENTAJAS
 ~- Aumentan el interés de los alumnos,
~- Promueve el pensamiento crítico,
~- Favorece la adquisición de destrezas sociales,
~- Promueve la comunicación, Promueve la
coordinación, Promueve y favorece la interacción,
~- Mejora el logro académico,
~- Estimula el uso del lenguaje, Promueve el uso de la
narrativa (historia)
~- Permite mejorar la autoestima, Permite desarrollar
destrezas de autodescubrimiento
~- Sinergia en la ejecución de ciertas tareas,
~- Fuerza a los estudiantes a ser más explícitos con
otros en sus: Intenciones, Metas, Planes y
Entendimiento de la tarea

8. DESVENTAJAS
 Riesgo en primeras experiencias. Si los participantes (tanto
alumnos como maestros) no han tenido experiencias
previas de aprendizaje colaborativo
 Curva de aprendizaje variable de aplicaciones
colaborativas. Actualmente, muchas de las iniciativas de
aprendizaje colaborativo requieren de una o varias
herramientas informáticas (frecuentemente con
capacidades de trabajo a distancia, ya sea síncrona o
asíncronamente)
 Dependencia de la infraestructura computacional. Por otro
lado, se parte del hecho de que la tecnología no es perfecta,
sobre todo cuando hablamos de aplicaciones que trabajan
sobre redes.
 Riesgo de una percepción de informalidad.