La teoría sociocultural de Vygotsky estudia el origen de los procesos psicológicos a través del método genético y la relación entre el pensamiento y el aprendizaje. Vygotsky establece que el desarrollo y el aprendizaje están interrelacionados desde la primera infancia del niño, y define la zona de desarrollo próximo como la distancia entre lo que un niño puede lograr solo y lo que puede lograr con ayuda. Articula su teoría en cuatro ámbitos: el desarrollo socio-cognitivo de la

1. MAPA MENTALHONORIO LUCIANO MARTINEZ TEORIA SOCIOCULTURAL VYGOTSKY<br /> Estudia el origen de procesos método genético relación entre pensamiento<br />Interaccion entre desarrollo y aprendizajeTodo niño antes de entrar a la vida escolar trae consigo conocimientos previos que ha adquirido a través de la experiencia propia y del contexto donde interactúa.El aprendizaje y el desarrollo están interrelacionados desde los primeros años de vida del niño. Vygotsky establece 2 niveles de evolutivos de desarrolloZona de desarrollo próximo: es la distancia de la zona real y la capacidad de resolver independientemente al llegar a la zona de desarrollo potencial.Nivel de desarrollo potencial: es cuando el niño no logra una solución independientemente del problema, si no que llega con la ayuda de otros.Nivel evolutivo real: son las actividades que pueden realizar los niños por si solosMICROGENETICO: estudia la construcción de un proceso psicológico.ONTOGENETICA: punto de encuentro de la evolución biológica y sociocultural.HISTOTICO SOCIAL: regula la conducta social.FILOGENETICA: (desarrollo de la especie humana) razones que permiten que aparezcan las funciones psicológicas.Lo articula en 4 ámbitosDesarrollo socio cognitivo de la primera infancia.Aparición del lenguaje y la comunicación.El comportamiento solo puede ser entendido si se estudia en sus fases, su cambio, es decir su historia.Psicológicos del individuo. Y lenguaje.<br />