La teoría sociohistórica de Vygotsky sostiene que el individuo es el resultado del proceso histórico y social, donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Las funciones mentales superiores como el pensamiento abstracto son aprendidas a través de la interacción social. Vygotsky también destaca la zona de desarrollo próximo y las herramientas psicológicas como medios para que los individuos construyan conocimiento a través de la interacción social.

1. TEORIA SOCIOHISTÓRICA L. VYGOTSKY
CONSISTE EN CONSIDERAR AL INDIVIDUO COMO
EL RESULTADO AL PROCESO HISTÓRICO SOCIAL
DONDE EL LENGUAJE DESEMPEÑA UN PAPER
ESENCIAL. EL CONOCIMIENTO ES UN PROCESO DE
INTERACIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL MEDIO, PERO
EL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL NO SOLAMENTE
FÍSICO.

2. CONcEPTOS FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA
SOCIOHISTÓRICA DE L.VYGOTSKY
FUNCIONES MENTALES: ESTAS SE DIVIDEN EN
INFERIORES(NACEMOS CON ELLAS) Y
SUPERIORES (SON APRENDIDAS MEDIANTE LA
INTERACCIÓN SOCIAL) PUNTO CENTRAL
HOMBRE-MEDIO-INTERACCIÓN SOCIAL.

3. CONcEPTOS FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA
SOCIOHISTÓRICA L.VYGOTSKY
HABILIDADES PSICOLÓGICAS: ESTAS SE
MANIFIESTAN EN UN PRIMER PLANO EN
ÁMBITO SOCIAL Y EN UN SEGUNDO PLANO EN
EL ÁMBITO INDIVIDUAL. CADA FUNCIÓN
MENTAL PRIMERO ES SOCIAL
(INTERPSICOLÓGICA) Y EN UN SEGUNDO
MOMENTO INDIVIDUAL (INTRAPSICOLÓGICO)

4. CONcEPTO FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA
SOCIOHISTÓRICA DE L. VYGOTSKY
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: POTENCIAL
DE DESARROLLO MEDIANTE LA INTERACCIÓN
CON LOS DEMÁS. ES LA POSIBILIDAD DEL
INDIVIDUO DE APRENDER EN UN AMBIENTE
SOCIAL APRENDEMOS CON LA AYUDA DE LOS
DEMÁS.

5. CONcEPTOS FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA
SOCIOHISTORICA DE L. VYGOTSKY
HERRAMIENTA PSICOLÓGICAS: SON LOS SÍMBOLOS,
OBRAS DE ARTE, LA ESCRITURA,LOS DIAGRAMAS,LOS
MAPAS,LOS DIBUJOS, LOS SIGNOS, SISTEMAS
NÚMERICOS ESTAS MEDIAN NUESTROS
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y CONDUCTA Y LA
HERRAMIENTA MAS IMPORTANTE ES EL LENGUAJE.
MEDACIÓN: LA CULTURA NOS DICE COMO PENSAR Y
COMO ACTUAR Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO POR
ESO SOSTIENE QUE EL APRENDIZAJE ES MEDIADO.