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Lev Vygotsky y
David Ausubel
Estudiante: Ainoa A. Marchena A.
Cédula: 24.042.796.
Expediente: HPS-121-00215.
Docente: Oralys Sánchez.
Materia: Aprendizaje Constructivista. THA-0853.
Lev Vygotsky
Lo fundamental del
enfoque de Vygotsky
consiste en considerar al
individuo como el
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histórico y social donde el
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Mapa Mental. Teoría del Aprendizaje de Lev Vygotsky y David Ausubel

  • 1. Lev Vygotsky y David Ausubel Estudiante: Ainoa A. Marchena A. Cédula: 24.042.796. Expediente: HPS-121-00215. Docente: Oralys Sánchez. Materia: Aprendizaje Constructivista. THA-0853.
  • 2. Lev Vygotsky Lo fundamental del enfoque de Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Lo fundamental del enfoque de Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social Enseñanza Recíproca La Teoría Sociocultural Z O N A D E L D E S A R R O LLO P R O X IM O A lu m n o PRINCIPIOS Depende del estudiante construir su propia comprensión en su propia menteEl aprendizaje puede dirigir el desarrollo Existen rasgos específicamente humanos no reducibles a asociaciones Ambos procesos desarrollo y aprendizaje, interactúan entre si. P o te n c ia l N ive l a a lc a n za r Se genera en la interacción entre la persona que ya dom ina elconocim iento y aquella que está en proceso de adquisición. Autorregulación y Verbalización
  • 3. TEORÍA DE AUSUBEL APRENDIZAJE MECÁNICO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa TEORÍA DE LA ASIMILACIÓN TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATICO Procesos de comprensión, transformación almacenamiento y uso de la información Añadir Nueva información a) Aprendizaje de representaciones b) Aprendizaje de conceptos c) Aprendizaje de proposiciones