1. FICHAS INFORMATIVAS - FORMATIVAS
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Fundación Eres Mi Voz
“Por la inclusión, integración y calidad de educación de nuestros niños TEA / TGD”
FICHAS:
TERAPIA
OCUPACIONAL
Y AUTISMO
(Principios- herramienta de apoyo visual)
SERIE 2

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FICHA (UNO)
Intervención desde la Terapia Ocupacional
Terapia Ocupacional1
La Terapia Ocupacional generalmente va dirigida a
mejorar el desarrollo motor.
La terapia puede incluir: masajes, mecerse, botar
o tocar a la persona.
El propósito de la misma es ayudar al niño a
adaptarse al ambiente (físico y social) y a dirigirlos
a funcionar de forma efectiva
Contribuye principalmente en la prevención,
rehabilitación y mantenimiento físico, mental,
social y emocional del individuo.

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FICHA (DOS)
Principios Generales de Trabajo en las Personas con TEA
Terapia Ocupacional2
El Terapeuta ha de ser figura de referencia,
significativa y deseable para el usuario.
El foco del proceso de intervención es el usuario, la
potenciación de sus capacidades y puntos
fuertes, y el establecimiento de apoyos para
aquellos contenidos que todavía no sean
funcionales.
Se debe individualizar el proceso de enseñanza de
habilidades para la Autonomía.
Se busca la implicación activa, partiendo de las
áreas de interés y de situaciones cotidianas.
Se hacen necesario el uso de las estrategias
visuales y una estructuración del entorno.
Fuente: TERAPIA OCUPACIONAL EN
PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO
DEL AUTISMO
SabinaBarrios Fernández

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FICHA (TRES)
Principios Generales de Trabajo en las Personas con TEA
Terapia Ocupacional 3
Se debe promover el uso de una metodología
basada en el aprendizaje sin error, para evitar
frustración y asegurar un buen ritmo de
aprendizaje.
Se debe promover el uso de las habilidades
adquiridas a otras situaciones, para
generalizarlas.
Hay que dar oportunidades al usuario para
ejecutar dichos aprendizajes.
Uso del análisis de actividad como herramienta:
obtenemos información sobre las demandas de
las mismas para establecer las secuencias y los
apoyos necesarios.

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FICHA (CUATRO)
Herramientas para el trabajo con TEA
Apoyos visuales
Fuente: TERAPIA OCUPACIONAL EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
SabinaBarrios Fernández
Terapia Ocupacional4
Hogdon (2002) define los apoyos visuales
como “las cosas que vemos y que favorecen el
proceso de comunicación”.
Como está bien documentado, las personas
con TEA son “pensadores visuales” , así que
debemos favorecer la vía visual frente a la
auditiva, a la hora de realizar las
intervenciones.
Esto no quiere decir que no les hablemos, sino
que pongamos énfasis en la
estructuración de las tareas de forma que sean
visualmente entendibles.

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FICHA (CINCO)
Ejemplo (apoyo Visuales)
Fuente: TERAPIA OCUPACIONAL EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
SabinaBarrios Fernández
Terapia Ocupacional5
Carlos es un niño con TEA de 5 años. Se “enfada muchísimo” cuando va a buscar
sus juguetes y no los encuentra. Se decide ordenarle sus juguetes por temáticas
para que siempre estén en el mismo lugar, y poner el picto por fuera del mueble
(estrategia visual para organizar el ambiente).

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FICHA (Seis)
Ejemplo (apoyos visuales)
Terapia Ocupacional6
1 2
3 4 5
El trabajo del terapista ocupacional y práctica en casa (con apoyos visuales)
son factores necesarios para lograr los objetivos planteados en la
intervención

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Material preparado a partir de:
http://www.congresotea2012.com/docs/communicaciones/SabinaBarrios.pdf
http://www.terapia-ocupacional.com/articulos/Autismo.shtml
http://apeto.com/index.php?option=com_content&view=article&id=66&Itemid=7
9
http://www.wfot.org/
http://toypsicomotricidad.blogspot.com/