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T A T I A N A A R C O S
QUIENES SOMOS
 MISION: terapeuta ocupacional es una pagina de internet dedicada a
proporcionar información y pautas que usted como padre, acudiente y/o
cuidador puede realizar a su bebe para así promover su desarrollo.
 VISION: para un futuro cercano se pretende modificar instalaciones físicas
que favorezca la atención oportuna e los niños y promover su desarrollo
físico, psicológico, social.
 OBJETIVOS:
*Brindar información básica y general sobre cuidados oportunos del infante
para promover su
desarrollo
*capacitar a padres de familia, acudientes y/o cuidadores sobre estrategias
básicas del desarrollo evitando complicaciones a largo plazo
• Estimulación
temprana
• Manejo de conducta
• Estimulación motora
(fina y gruesa)
• Cuidados básicos
sobre el cuerpo
humano
• Exploración y juego
ESTIMULACION TEMPRANA
La estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al
bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social
para que sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera
sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad. La
estimulación temprana incluye un conjunto de actividades que pueden ser
aplicadas desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años del niño, franja de edad con
mayor plasticidad cerebral. No solamente conviene aplicarla a niños sanos sino
también a niños con trastornos reales o potenciales en su desarrollo, para así
estimular sus capacidades compensadoras. Las madres y padres que reciben la
adecuada información son los que obtienen mejores resultados con sus hijos,
aunque también hay diversas guarderías y escuelas de ciclo inicial que realizan
actividades de estimulación temprana en sus aulas. Glenn Doman y sus
Institutos para el Logro del Potencial humano en Filadelfia, han sido los grandes
precursores de la estimulación temprana.
MANEJO DE CONDUCTA
El manejo de conducta se refiere a las habilidades de procedimiento necesarias
para resolver los problemas disciplinarios
Lista de cotejo
• Reconocer las conductas responsables
• Corregir la conducta irresponsable e inapropiada
• Ignorar
• Control de proximidad
• Reprimendas verbales moderadas
• Tácticas
• Arreglo preferencial de los asientos
• Tiempo perdido
• Establecer los límites
• Sistemas de reforzamiento
ESTIMULACIÓN MOTORA
F I N A
La motricidad fina
comprende todas aquellas
actividades de las niñas y
niños que necesitan de una
precisión y un elevado nivel
de coordinación, que son
requeridos especialmente en
tareas donde se utilizan de
manera simultánea el ojo,
mano, dedos; el cual nos
permite realizar las
siguientes actividades,
como: rasgar, cortar, pintar,
colorear, enhebrar, escribir,
etc.
G R U E S A
Tiene que ver con los cambios de posición del
cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio.
Se define motricidad gruesa como la habilidad
que el niño va adquiriendo, para mover
armoniosamente los músculos de su cuerpo, y
mantener el equilibrio, además de adquirir
agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos.
El ritmo de evolución varia de un sujeto a otro
(pero siempre entre unos parámetros), de
acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su
carga genética, su temperamento básico y la
estimulación ambiental. Este desarrollo va en
dirección céfalo-caudal es decir primero cuello,
continua con el tronco, sigue con la cadera y
termina con las piernas.
CUIDADOS BÁSICOS SOBRE EL CUERPO HUMANO
Si deseas que tus hijos aprendan, desde muy pequeños, a cuidar su cuerpo, debes
considerar algunos consejos:
1. El ejemplo.
2. El baño.
3. Cepillar los dientes.
4. Jugar al aire libre.
5. Dormir bien. Dormir bien y descansar
6. Protección solar.
7. Postura.
8. Peso de las mochilas.
9. Hacer deporte.
10. Cura de heridas.
EXPLORACIÓN Y JUEGO
Se lo hace con niños ya no tan bebes el cual corresponde a
que empiece a conocer su entorno y se le enseñe juegos que
tengan que ver con su desarrollo motriz así se promueve el
desarrollo para que no tenga problemas a un largo plazo y no
comience a tener miedos el cual le asuste la realidad

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  • 1. T A T I A N A A R C O S
  • 2. QUIENES SOMOS  MISION: terapeuta ocupacional es una pagina de internet dedicada a proporcionar información y pautas que usted como padre, acudiente y/o cuidador puede realizar a su bebe para así promover su desarrollo.  VISION: para un futuro cercano se pretende modificar instalaciones físicas que favorezca la atención oportuna e los niños y promover su desarrollo físico, psicológico, social.  OBJETIVOS: *Brindar información básica y general sobre cuidados oportunos del infante para promover su desarrollo *capacitar a padres de familia, acudientes y/o cuidadores sobre estrategias básicas del desarrollo evitando complicaciones a largo plazo
  • 3. • Estimulación temprana • Manejo de conducta • Estimulación motora (fina y gruesa) • Cuidados básicos sobre el cuerpo humano • Exploración y juego
  • 4. ESTIMULACION TEMPRANA La estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad. La estimulación temprana incluye un conjunto de actividades que pueden ser aplicadas desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años del niño, franja de edad con mayor plasticidad cerebral. No solamente conviene aplicarla a niños sanos sino también a niños con trastornos reales o potenciales en su desarrollo, para así estimular sus capacidades compensadoras. Las madres y padres que reciben la adecuada información son los que obtienen mejores resultados con sus hijos, aunque también hay diversas guarderías y escuelas de ciclo inicial que realizan actividades de estimulación temprana en sus aulas. Glenn Doman y sus Institutos para el Logro del Potencial humano en Filadelfia, han sido los grandes precursores de la estimulación temprana.
  • 5. MANEJO DE CONDUCTA El manejo de conducta se refiere a las habilidades de procedimiento necesarias para resolver los problemas disciplinarios Lista de cotejo • Reconocer las conductas responsables • Corregir la conducta irresponsable e inapropiada • Ignorar • Control de proximidad • Reprimendas verbales moderadas • Tácticas • Arreglo preferencial de los asientos • Tiempo perdido • Establecer los límites • Sistemas de reforzamiento
  • 6. ESTIMULACIÓN MOTORA F I N A La motricidad fina comprende todas aquellas actividades de las niñas y niños que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación, que son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedos; el cual nos permite realizar las siguientes actividades, como: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc. G R U E S A Tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. El ritmo de evolución varia de un sujeto a otro (pero siempre entre unos parámetros), de acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su carga genética, su temperamento básico y la estimulación ambiental. Este desarrollo va en dirección céfalo-caudal es decir primero cuello, continua con el tronco, sigue con la cadera y termina con las piernas.
  • 7. CUIDADOS BÁSICOS SOBRE EL CUERPO HUMANO Si deseas que tus hijos aprendan, desde muy pequeños, a cuidar su cuerpo, debes considerar algunos consejos: 1. El ejemplo. 2. El baño. 3. Cepillar los dientes. 4. Jugar al aire libre. 5. Dormir bien. Dormir bien y descansar 6. Protección solar. 7. Postura. 8. Peso de las mochilas. 9. Hacer deporte. 10. Cura de heridas.
  • 8. EXPLORACIÓN Y JUEGO Se lo hace con niños ya no tan bebes el cual corresponde a que empiece a conocer su entorno y se le enseñe juegos que tengan que ver con su desarrollo motriz así se promueve el desarrollo para que no tenga problemas a un largo plazo y no comience a tener miedos el cual le asuste la realidad