Este documento describe las evaluaciones periódicas de una clase de antropología en el bachillerato. En la semana 2 y 4, los estudiantes serán evaluados en autoevaluación y coevaluación, cada una representando el 10% de la calificación final de esa semana. En la semana 5, la participación argumentada y actividades de aprendizaje representarán el 10%, las tareas el 10%, y un proyecto sobre instituciones sociales el 40% de la calificación. El documento también indica que se dará seguimiento al desarrollo de actitudes y valores de
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Tercera evaluación
1. Colegio Victoria A.C.
Sección Bachillerato
Antropología
Tercera Evaluación Periódica
SEMANA 2
Aspectos Evaluación Porcentaje Calificación
Autoevaluación Rúbrica 10%
Coevaluación Rúbrica 10%
PUNTAJE FINAL: 20%
SEMANA 4
Aspectos Evaluación Porcentaje Calificación
Autoevaluación Rúbrica 10%
Coevaluación Rúbrica 10%
PUNTAJE FINAL: 20%
SEMANA 5
Aspectos Evaluación Porcentaje Calificación
Participación argumentada y
actividades de aprendizaje
Checklist 10%
Tareas en libro y libreta
(100%)
Selladas y con las
especificaciones que solicite
el docente
10%
Proyecto
“Instituciones sociales”
Rúbrica 40%
PUNTAJE FINAL: 60%
2. Las participaciones orales como retroalimentación de la clase son presenciales, por lo
tanto, no se aceptan justificantes para las mismas.
El registro de los aspectos evaluados se entregará al alumno posterior a la evaluación del
periodo y este deberá ser firmado por el tutor y pegado en la libreta al final del mismo. Es
responsabilidad de cada alumno revisarlo y firmarlo el día de entrega, ya que dos días
después no se harán modificaciones en caso de ser necesario. La libreta y libro solo se
revisará en el día programado por el docente de lo contrario quedarán sin registrar las
actividades y por ende el porcentaje de las mismas a excepción de los alumnos que
presenten justificante.
Desarrollo y evaluación de actitudes
Cada vez es más evidente que los individuos que forman parte de una sociedad necesitan
desarrollar valores y actitudes que les permitan incorporarse a ella de manera positiva y
crítica, así como actuar con la intención de que sea lo más justa y democrática posible.
Además, el desarrollo de actitudes y valores responde a la necesidad del ser humano de
formarse integralmente, tanto para acceder a la sociedad como para su equilibrio personal.
Por ello se dará seguimiento mediante la lista de cotejo durante cada periodo.
Referencias bibliográficas:
García, V., (2011), Antropología. México, DF, ESFINGE
