Este documento presenta los aspectos evaluados y porcentajes de calificación para la segunda evaluación periódica de análisis literario en el Colegio Victoria A.C. Sección Bachillerato. La calificación final se determina a partir de la participación en clase, actividades de aprendizaje como exposiciones y análisis de textos, tareas como cuadros organizativos y proyectos, los cuales suman el 100% de la calificación. El registro de la evaluación se entregará al alumno para su firma.

1. Colegio Victoria A.C.
Sección Bachillerato
Segunda evaluación periódica
Análisis literario
Aspectos Evaluación
Calificación Parcial
Calificación
Final
Porcentaje Calificación Puntos
Participación
presencial en clase.
Observación 10%
Actitud para trabajar en
lo individual y por
equipo.
Lista de cotejo 5% .
Actividades de
aprendizaje (4)
Seguimiento 10%
Cuadro organizativo Rúbrica 10%
Técnicas de análisis
aplicadas
Lista de cotejo 10%
Tareas selladas
(100%)
CheckList 10%
Antología (100%) CheckList 10%
Proyecto Rúbrica 35%
Nota: Las actividades de aprendizaje se realizarán con base a lo aprendido en clase, dándole seguimiento
dentro de la misma y son las siguientes: exposiciones, análisis de textos, mapa conceptual e investigaciones.
Las participaciones orales como retroalimentación de la clase son presenciales, por lo tanto no se aceptan
justificantes para las mismas.
El registro de los aspectos evaluados se entregará al alumno posterior a la evaluación del periodo y este
deberá ser firmado por el tutor y pegado en la libreta al final del mismo. Es responsabilidad de cada alumno
revisarlo y firmarlo el día de entrega, ya que dos días después no se harán modificaciones en caso de ser
necesario. La libreta y libro solo se revisará en el día programado por el docente de lo contrario quedarán sin
registrar las actividades y por el ende el porcentaje de las mismas a excepción de los alumnos que presenten
justificante.
Referencias bibliográficas:
Bretón, M., (2000), Lingüística y redacción 1. México, DF, PEARSON
De Saussure, F., (1998), Curso de Lingüística general. Madrid, España, FONTAMARA
Pardo, E., (2004), Leer cuento y novela. México, DF, PAIDÓS
Martínez, M., (2007), Literatura I. México, DF, PEARSON