El documento propone implementar estrategias didácticas efectivas para enseñar inglés a estudiantes de primer grado. Actualmente, los docentes usan métodos tradicionales como transcripción y memorización que no desarrollan habilidades comunicativas. Se justifica la necesidad de enseñar un segundo idioma desde una edad temprana para abrir oportunidades educativas y laborales. El objetivo general es identificar estrategias como canciones, juegos y actividades diagnósticas que motiven a los estudiantes y evalúen su nivel