Este documento describe la necesidad de implementar estrategias didácticas efectivas para enseñar inglés a estudiantes de primer grado. Actualmente, los maestros utilizan métodos tradicionales como copiar palabras, lo que no permite que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas en inglés. El documento justifica la importancia de enseñar un segundo idioma desde una edad temprana y propone objetivos como observar las estrategias actuales, utilizar canciones y juegos, y evaluar el nivel cognitivo de los

1. ESTATEGIAS DIDACTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DEL INGLES
EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA ENSDB
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción y formulación del problema
De acuerdo con la observación participativa y la experiencia vivida durante todos los
años como estudiante normalista se a evidenciado que en las clases de ingles de los estudiantes
de primaria las estrategias que se utilizan son metodológicas tanto para la enseñanza como para
el aprendizaje de este , los docentes desarrollan sus clases basándose en el modelo pedagógico
tradicional , donde se trabaja con transcripción de conceptos o palabras fotocopias o con las
famosas ‘’palabras desconocidas’’ . En lo observado se pudo notar que son muy escasa las
estrategias didácticas utilizadas por los docentes, sobre todo en las aulas de grado primero en las
cuales los estudiantes aprenden algunas palabras de forma memorísticas pero no con un fin de
comunicar o expresar algo con esta segunda lengua que es el ingles. Este problema se ve
reflejado en los estudiantes como de la media como de la formación complementaria ya que los
conceptos básicos que debemos aprender en los primeros grados de la básica primaria no
resultaron significativos para nosotros. Según la ley 115 de 1994 los docentes de primaria debían
ser docentes completamente integrales, los cuales incluirán en el plan de estudios las aéreas
obligatorias de ciencias naturales, educación artística, lengua castellana, idiomas extranjeros
entre otros. ¿Qué estrategias didácticas se pueden implementar para los estudiantes de primer
grado de La ENSB desarrollen habilidades en ingles?
1.2 JUSTIFICACION

2. A medida que transcurre el tiempo el desarrollo tecnológico es cada vez más vigoroso por
esto es importante que la enseñanza de los estudiantes sea más significativa e innovadora. El
manejo de la segunda lengua (ingles) en Colombia significa abrir un mundo de oportunidades en
donde no solo las personas se van a comunicar mejor si no que podrán conocer lo más
importante de cada cultura. Según la constitución política de Colombia en los art 44 y 67 ‘’ la
educación debe ser reglamentada como un servicio público con una función social, debido a esto
resulta oportuno que desde la escuela se empiece a trabajar por los derechos y demás aspectos
importantes en el desarrollo integral del niño , pues que en las primeras etapas de la vida , se
deben fundamentar aspectos sólidos ‘’ teniendo en cuenta lo anterior la ley general de la
educación en el artículo 20 de la educación básica , en cuanto a la adquisición de conocimiento,
desarrollo de habilidades y competencias; donde se encuentra establecida ‘’ la didáctica de la
lengua extranjera ( ingles)’’. Y en el inciso b hace referencia a la didáctica del ingles y cuyo
objetivo general es desarrollar las habilidades comunicativas de leer, escribir, hablar y
comprender. Es necesario conocer las principales estrategias didácticas que se utilizan tanto pre-
escolar como en la básica primaria; como son aprendizaje a través del juego; ejercicios de la
expresión oral trabajos con textos, observación de objetos en el entorno resolución de problemas
y experimentación. De este modo concretamos la importancia del ingles como una segunda
lengua y las estrategias didácticas como facilitadoras de procesos pedagógicos significativos, lo
que se hace importante mencionar el siguiente teórico y su teoría respectiva.
1.3Objetivos

3. 1.3.1 Objetivo general:
Identificar que estrategias didácticas necesitan los estudiantes de primer grado para
desarrollar habilidades en el ingles.
1.3.2 Objetivos específicos:
 Observar que tipo de estrategias se utilizan en el aula de primer grado en las clases de
ingles.
 Utilizar las canciones y juegos como motivación para aprender el ingles.
 Realizar a actividades diagnosticas para comprobar en qué nivel cognitivo se
encuentran los estudiantes de primer grado con referencia al ingles.