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FOCALIZACION Y SOSTENIMIENTO ATENCIONAL A TRAVES DE ENFOQUE
PSICOLINGUISTICO PARA EL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN ADULTOS
MAYORES!..


Delimitación del problema:

Se ha detectado la dificultad en la focalización y el sostenimiento atencional en un
adulto mayor, lo que posiblemente se pudo haber detectado durante su infancia
pero no fue así.
Este problema de focalización y sostenimiento es más común de lo que se piensa
y tiene mucho que ver con la dificultad psicolingüística y atencional que es
recurrente en nuestra sociedad.
Al señor actualmente se le observa:
-Baja autoestima
-Poca retención
-Dificultad para expresarse fluidamente
-Dificultad con la memoria a largo plazo

De todo lo anterior surge la siguiente pregunta:

¿Cómo desarrollar estrategias didácticas para favorecer la focalización y
sostenimiento atencional a través de enfoque psicolingüístico como generador de
procesos lecto-escritores en adultos mayores?


Objetivo General:

Construir estrategias didácticas para favorecer la focalización y sostenimiento
atencional a través de enfoques psicolingüístico como generador de procesos
lecto-escritores en adultos mayores.




Objetivos Específicos:

-Diseñar actividades didácticas qua viabilicen el proceso lecto-escritor.
-Desarrollar instructivos pedagógicos psicolingüísticos para acelerar la práctica
lecto-escritora.

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Tesis!!

  • 1. Grupo 12!! Integrante: Dorliska Cueto Yonoff FOCALIZACION Y SOSTENIMIENTO ATENCIONAL A TRAVES DE ENFOQUE PSICOLINGUISTICO PARA EL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN ADULTOS MAYORES!.. Delimitación del problema: Se ha detectado la dificultad en la focalización y el sostenimiento atencional en un adulto mayor, lo que posiblemente se pudo haber detectado durante su infancia pero no fue así. Este problema de focalización y sostenimiento es más común de lo que se piensa y tiene mucho que ver con la dificultad psicolingüística y atencional que es recurrente en nuestra sociedad. Al señor actualmente se le observa: -Baja autoestima -Poca retención -Dificultad para expresarse fluidamente -Dificultad con la memoria a largo plazo De todo lo anterior surge la siguiente pregunta: ¿Cómo desarrollar estrategias didácticas para favorecer la focalización y sostenimiento atencional a través de enfoque psicolingüístico como generador de procesos lecto-escritores en adultos mayores? Objetivo General: Construir estrategias didácticas para favorecer la focalización y sostenimiento atencional a través de enfoques psicolingüístico como generador de procesos lecto-escritores en adultos mayores. Objetivos Específicos: -Diseñar actividades didácticas qua viabilicen el proceso lecto-escritor. -Desarrollar instructivos pedagógicos psicolingüísticos para acelerar la práctica lecto-escritora.