1. Material de cátedra:
Unidad IV: LA EVALUACIÓN DE ATRIBUTOS
COGNITIVOS
TEST PROTEST PRO -- CCÁÁLCULOLCULO
Test para la evaluaciTest para la evaluacióón del procesamiento del nn del procesamiento del núúmero y el cmero y el cáálculolculo
Prof. Lic. Yamila Karqui
Bibliografía utilizada:
Feld, V., Taussik, I., Azzareto, C. (2006): Test PRO-CALCULO. Test para la
evaluación del procesamiento del número y el cálculo en niños. Buenos Aires: Paidós
Cátedra: Técnicas de Evaluación Psicológica I (Cát. B)
Facultad de Psicología y Educación
UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

2. MaterialesMateriales
Manual TManual Téécnicocnico
Cuadernillo de EvaluaciCuadernillo de Evaluacióónn
3 Registros de Respuestas (RegR)3 Registros de Respuestas (RegR) -- 6, 7 y 8 a6, 7 y 8 aññosos --
3 Protocolos3 Protocolos --6, 7 y 8 a6, 7 y 8 aññosos --
PlantillasPlantillas
FichasFichas
LLáápiz negropiz negro
HojasHojas
LLáápices de colores o marcadores (azul y colorado)pices de colores o marcadores (azul y colorado)

3. DescripciDescripcióón del Testn del Test
SECUENCIA DE LA ADMINISTRACISECUENCIA DE LA ADMINISTRACIÓÓNN
TIEMPO DE ADMINISTRACITIEMPO DE ADMINISTRACIÓÓNN: 30 min. Registrar total.: 30 min. Registrar total.
ADMINISTRACIADMINISTRACIÓÓNN: Individual: Individual
EDADESEDADES: De acuerdo a edad CRONOL: De acuerdo a edad CRONOLÓÓGICA oGICA o
GRADO ACTUALGRADO ACTUAL
–– 11ºº grado (5 a. 6 m.grado (5 a. 6 m. -- 6 a. 11m.) : 9 pruebas6 a. 11m.) : 9 pruebas
–– 22ºº grado (7 a. 0 m.grado (7 a. 0 m. –– 7 a. 11 m.): 12 pruebas7 a. 11 m.): 12 pruebas
–– 33ºº grado (8 a. 0 m.grado (8 a. 0 m.-- 8 a. 11 m.): 15 pruebas8 a. 11 m.): 15 pruebas

4. BATERBATERÍÍA 6 AA 6 AÑÑOSOS
1.1. EnumeraciEnumeracióónn
2.2. Contar oralmente para atrContar oralmente para atrááss
3.3. Escritura de nEscritura de núúmerosmeros
4.4. Calculo mental oralCalculo mental oral
5.5. Lectura de nLectura de núúmerosmeros
6.6. EstimaciEstimacióón de cantidades en contexton de cantidades en contexto
7.7. ResoluciResolucióón de problemas aritmn de problemas aritmééticosticos
8.8. AdaptaciAdaptacióónn
9.9. Escribir en cifrasEscribir en cifras

5. BATERBATERÍÍA 7 AA 7 AÑÑOSOS
1.1. EnumeraciEnumeracióónn
2.2. Contar oralmente para atrContar oralmente para atrááss
3.3. Escritura de nEscritura de núúmerosmeros
4.4. CCáálculo mental orallculo mental oral
5.5. Lectura de nLectura de núúmerosmeros
6.6. Posicionar un nPosicionar un núúmero en una escalamero en una escala
7.7. EstimaciEstimacióón perceptiva de una cantidadn perceptiva de una cantidad
8.8. EstimaciEstimacióón de cantidades en contexton de cantidades en contexto
9.9. ResoluciResolucióón de problemas aritmn de problemas aritmééticosticos
10.10. ComparaciComparacióón de dos nn de dos núúmeros en cifrasmeros en cifras
11.11. DeterminaciDeterminacióón de cantidadn de cantidad
12.12. Escribir en cifrasEscribir en cifras

6. BATERBATERÍÍA 8 AA 8 AÑÑOSOS
1.1. EnumeraciEnumeracióónn
2.2. Contar oralmente para atrContar oralmente para atrááss
3.3. Escritura de nEscritura de núúmerosmeros
4.4. CCáálculo mental orallculo mental oral
5.5. Lectura de nLectura de núúmerosmeros
6.6. Posicionar un nPosicionar un núúmero en una escalamero en una escala
7.7. ComparaciComparacióón de dos nn de dos núúmerosmeros
8.8. EstimaciEstimacióón perceptiva de una cantidadn perceptiva de una cantidad
9.9. EstimaciEstimacióón de cantidades en contexton de cantidades en contexto
10.10. ResoluciResolucióón de problemas aritmn de problemas aritmééticosticos
11.11. ComparaciComparacióón de dos nn de dos núúmeros en cifrasmeros en cifras
12.12. DeterminaciDeterminacióón de cantidadn de cantidad
13.13. Escribir en cifrasEscribir en cifras
14.14. Escritura correcta del nEscritura correcta del núúmeromero
15.15. Lectura alfabLectura alfabéética de ntica de núúmeros y escritura en cifrasmeros y escritura en cifras

7. AGRUPACIAGRUPACIÓÓN DE FACTORESN DE FACTORES
GRUPOGRUPO PRUEBAPRUEBA
SS
ASPECTO COGNITIVO QUEASPECTO COGNITIVO QUE
EVALEVALÚÚANAN
TRANSCODIFICATRANSCODIFICA
CICIÓÓNN
11--33--55--1515 Capacidad de pasar de una formaCapacidad de pasar de una forma
de expreside expresióón del nn del núúmero a otramero a otra
COMPARACICOMPARACIÓÓNN 77--1111 Capacidad de comparar nCapacidad de comparar núúmeros omeros o
magnitudesmagnitudes
SEMSEMÁÁNTICANTICA
OPERATORIAOPERATORIA
99--1010--1212--
1414
ComprensiComprensióón del lenguajen del lenguaje
ComprensiComprensióón de signos (+n de signos (+ -- x /) yx /) y
su uso.su uso.
ANALOGANALOGÍÍASAS 66--88 Comparar, diferenciar yComparar, diferenciar y
transformar objetos en ntransformar objetos en núúmerosmeros
REVERSIBILIDADREVERSIBILIDAD
OPERATORIAOPERATORIA
22--44--1313 Capacidad de suma y restaCapacidad de suma y resta
automatizadaautomatizada

8. 11-- EnumeraciEnumeracióónn
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
11-- dibujar 10 cdibujar 10 cíírculosrculos
2, 3 y 42, 3 y 4 –– contar ccontar cíírculos y escribir el nrculos y escribir el núúmeromero
- Conocimiento de secuencia, cardinalidad y ordinalidad
- Transcodificación

9. 22 –– Contar oralmente para atrContar oralmente para atrááss
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
Inicio: 10Inicio: 10
--FichasFichas
Inicio:15Inicio:15
-- FichasFichas
Inicio: 23Inicio: 23
-Secuencia inversa: se requiere para sustracción
- REVERSIBILIDAD OPERATORIA

10. 33 –– Escritura de nEscritura de núúmerosmeros
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
Dictado de nros. (mayor cantidad y dificultad)Dictado de nros. (mayor cantidad y dificultad)
-Procesamiento auditivo y rta. escrita
-Actividad visomotora, visoespacial y memoria de
trabajo
TRANSCODIFICACIÓN

11. 44-- CCáálculo mental orallculo mental oral
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
--FichasFichas
--Sumas y restasSumas y restas
-- 4 cuentas4 cuentas
mentalesmentales
--2 cuentas con nro2 cuentas con nro
a la vistaa la vista
--FichasFichas
--Sumas y restasSumas y restas
-- 4 cuentas4 cuentas
mentales (idem 6mentales (idem 6
aañños)os)
--2 cuentas con nro2 cuentas con nro
a la vista (mas dif)a la vista (mas dif)
--Sumas y restasSumas y restas
-- 8 cuentas8 cuentas
mentales (mas dif)mentales (mas dif)
--2 cuentas con nro2 cuentas con nro
a la vista (mas dif)a la vista (mas dif)
- Evaluar si el niño procesa la información mental o
con soporte
-Capacidad de resolución de cálculos
-REVERSIBILIDAD OPERATORIA

12. 55-- Lectura de nLectura de núúmerosmeros
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
Lectura de 5 nros. (2Lectura de 5 nros. (2 --5757 --1515 ––
138138 –– 9)9)
Lectura de 7Lectura de 7
nros. (2nros. (2--305305--5757
--64856485--138138--1515--
1900)1900)
-Reconocimiento de números
-TRANSCODIFICACIÓN

13. 66-- Posicionar nro. en una escalaPosicionar nro. en una escala
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
NONO --PlantillasPlantillas
--Item de ensayoItem de ensayo
--3 items3 items
--PlantillasPlantillas
--Item de ensayoItem de ensayo
--5 items5 items
Uso de la Escala numérica
ANALOGÍAS

15. 77-- ComparaciComparacióón oral de dosn oral de dos
nnúúmerosmeros
8 a8 aññosos
Se le nombran 2 nSe le nombran 2 núúmeros y tiene que reconocer elmeros y tiene que reconocer el
mas grandemas grande
Comprensión y diferenciación de los números
COMPARACIÓN

16. 88 –– EstimaciEstimacióón perceptiva den perceptiva de
cantidadcantidad
7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
--¿¿CuCuáántas pelotas hay?ntas pelotas hay?
--¿¿CuCuáántos vasos hay?ntos vasos hay?
-- ¿¿En donde hay mas y donde menos?En donde hay mas y donde menos? ¿¿Hay masHay mas
pelotas o mas vasos?pelotas o mas vasos?
Asocia percepción con significación del número,
vinculándolo a la comprensión de la cantidad
ANALOGÍAS

17. 88 –– AdaptaciAdaptacióónn
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
-- Unir productoUnir producto
con el valorcon el valor
NONO

18. 99–– EstimaciEstimacióón de cantidad enn de cantidad en
contextocontexto
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
--Indicar si esIndicar si es ““muchomucho””,, ““pocopoco””
oo ““mas o menosmas o menos””
--VarVaríía cantidad dea cantidad de íítems y dificultadtems y dificultad
-Capacidad de asociar números a cantidades
- SEMÁNTICA OPERATORIA

19. 1010-- ResoluciResolucióón de problemasn de problemas
aritmaritmééticosticos
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
2 problemas2 problemas
simples oralessimples orales
(+)(+)
Puede usarPuede usar
facilitadoresfacilitadores
4 problemas4 problemas
orales ( + yorales ( + y --))
Puede usarPuede usar
facilitadoresfacilitadores
4 problemas4 problemas
complejoscomplejos
orales ( + yorales ( + y --))
Puede usarPuede usar
facilitadoresfacilitadores
Suponen operaciones de combinación, cambio
y comparación
SEMÁNTICA OPERATORIA

20. 1111 -- ComparaciComparacióón de dos nn de dos núúmerosmeros
en cifrasen cifras
7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
--¿¿CuCuáál es el nl es el núúmeromero
masmas grandegrande??
--¿¿PorquPorquéé??
--(3)(3)
--¿¿CuCuáál es el nl es el núúmeromero
mas grande?mas grande?
--¿¿PorquPorquéé??
--(8)(8)
Comparación de cifras, exige representación
semántica
COMPARACIÓN

21. 1212-- DeterminaciDeterminacióón de cantidadn de cantidad
7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
-- Seguir instruccionesSeguir instrucciones
(4) en los n(4) en los núúmeros quemeros que
aparecen en el protocoloaparecen en el protocolo
-- Seguir instruccionesSeguir instrucciones
(6) en los n(6) en los núúmeros quemeros que
aparecen en el protocoloaparecen en el protocolo
Reconocimiento del 0
Asociación número con cantidad
SEMÁNTICA OPERATORIA

22. 1313 -- Escribir en cifrasEscribir en cifras
6 a6 aññosos 7 a7 aññosos 8 a8 aññosos
Escribir nros enEscribir nros en
ordenorden
ascendente yascendente y
descendentedescendente
1515
Completar secuencias deCompletar secuencias de
nnúúmerosmeros
137137
362362
Secuenciación, ordinalidad, cardinalidad
REVERSIBILIDAD OPERATORIA

23. 1414-- Escritura correcta del Nro.Escritura correcta del Nro.
8 a8 aññosos
-- Encontrar un nro. (1 ensayo + 5 items)Encontrar un nro. (1 ensayo + 5 items)
Conocimiento de la representación gráfica de
los números
SEMÁNTICA OPERATORIA

24. 1515 –– Lectura alfabLectura alfabéética de ntica de núúmerosmeros
y escritura en cifrasy escritura en cifras
8 a8 aññosos
Leer las palabras y escribirlas en nLeer las palabras y escribirlas en núúmerosmeros
Reconocimiento de la representación escrita de
los números
TRANSCODIFICACIÓN

26. PuntuaciPuntuacióón e Interpretacin e Interpretacióónn
--Se sumanSe suman PUNTAJES DIRECTOS PARCIALESPUNTAJES DIRECTOS PARCIALES
obtenidos para subtestobtenidos para subtest
Se suman los puntajes directos paraSe suman los puntajes directos para PUNTUACIPUNTUACIÓÓNN
DIRECTA TOTALDIRECTA TOTAL
Se transforman enSe transforman en PUNTAJEPUNTAJE ““TT”” por edad(normativo)por edad(normativo)
Superior a T 61 : AltasSuperior a T 61 : Altas
T 40 a T60: NORMALT 40 a T60: NORMAL
Menos de T 39 : BajasMenos de T 39 : Bajas
AnAnáálisis Intrasujeto e Intersujetolisis Intrasujeto e Intersujeto