Este documento presenta la ficha técnica de un test psicopedagógico de lectoescritura para estudiantes de primer y segundo ciclo. El test evalúa las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y ayuda a diagnosticar posibles dificultades en el aprendizaje. El documento describe los materiales necesarios para aplicar el test, el protocolo de registro, las diferentes pruebas y cómo estas evalúan la posición subjetiva del estudiante como escritor, copista, lector o pensador.

1. DIP-Diagnóstico
Psicopedagógico de
Lectura y escritura
Lic. Natalia Tolosa

2. Ficha Técnica
Nombre: T.L.-I. Test Psicopedagógico de Lectoescritura
para primer y segundo ciclo.
Autores: Gustavo Cantú, María Di Scala y Mónica Pistoia
Administración: Individual
Aplicación: Diagnostico Psicopedagógico Clínico de las
dificultades de aprendizaje de la lectura y escritura en
niño que cursan los primeros años de la educación básica.
Duración: 35 minutos
Significación: Permite evaluar cualitativamente el
desempeño distintivo del sujeto en cada una de las áreas
específicas de la lectura y la escritura.

3. Materiales
Manual
Protocolo de Registro
Planillas de trabajo
Lamina
Figuras
Copia
Lectura
Guía de laminas

4. Protocolo de registro

5. Planillas de trabajo

6. Láminas -Figuras

7. Copia- Lectura

8. DIP (LE)
Procesos subjetivos.
Huellas constitutivas de los
procesos de L y E.
Triangulación: sujeto-texto-evaluador.

9. Pruebas Pedagógicas
Históricamente pedagogizantes
Hablamos de diagnóstico
posicional en L y E.
Sobreestimadas.
No es un elemento diferenciador.

10. Posicionamiento
Ubicarse- colocarse.
Situación: objetiva.
Posicionamiento: subjetivo (atravesado por
historia pulsional, posicional e identificatoria
del S.)
“La herencia como un texto”
El D.P. indaga sobre el atrapamiento y sus
características en los problemas de
aprendizajes.

11. Posicionamiento Subjetivo en L y E.
¿Cómo se sitúa? (posiciona)
Escritor (productor de un texto autónomo). E
Copista (reproductor de textos ya escritos).E
Amanuense (transcriptor de los dictados de
otro). E
Glosador (reproduce información textual). L
Doxista (transforma el texto con saberes
previos). L

12. Producción Escrita
Situación Posicionamiento Demanda Proceso
Escritura Escritor Huella del
pensamiento
Inscribir (la
subjetividad se
inscribe en el
texto)
Dictado Amanuese Dictante Transcribir
(sumisión a la
palabra de otro
garante)
Copia Copista Modelo Copiar )ilusión de
garantía de
certeza)

13. Producción Leída
Repetir el texto Opinar sobre el
texto
Respuesta literal
No infiere.
Impide
pensamiento
autónomo.
•Interpreta el texto.
•Utiliza el
conocimiento previo.

14. Posicionam
iento
Demanda
del texto
Proceso
Glosador Dogma Repetir
Pensador-lector
Interlocutor Pensar-
Dialogar
Doxista Vocero Opinar

15. Estructura de las pruebas
Subpruebas de
Producción Escrita
Subpruebas de
Producción Leída
Escritura Espontánea Lectura leída por el
entrevistador
Dictado Lectura en voz alta.
Copia Lectura silenciosa.

16. Codificación para la escritura