Texto Lírico (Covid-19) - Lenguaje
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Este documento presenta un poema titulado "La Corona Tragica" escrito por Joaquin Montoro sobre la pandemia de COVID-19. El poema consta de 4 estrofas con rima asonante y consonante en primera persona del singular, e incluye figuras literarias como epitetos, anaforas e hiperbatones. El poema describe cómo el COVID-19 silenciosamente se ha llevado a seres queridos y ha causado dolor y conflictos sin buscarlo.
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Generolirico
El documento describe los elementos fundamentales del género lírico. El género lírico se caracteriza por ser subjetivo y expresar los sentimientos del poeta a través de un hablante lírico. Entre los elementos clave se encuentran el poeta, el hablante lírico, los motivos líricos como el amor o la naturaleza, y las figuras literarias como la metáfora o la personificación que adornan la expresión poética.
Generos Lit
Este documento resume los tres principales géneros literarios: narrativo, lírico y dramático. Explica que el género narrativo cuenta historias con personajes y detalles de tiempo y lugar, el lírico expresa emociones y sentimientos, y el dramático presenta obras escritas para ser representadas a través de diálogos entre personajes.
Géneros literarios
El documento describe los tres principales géneros literarios: narrativo, lírico y dramático. El género narrativo cuenta una historia de personajes y puede incluir cuentos, novelas y leyendas. El género lírico expresa sentimientos y emociones a través de la poesía y canciones. El género dramático presenta diálogos entre personajes para ser representado como comedias o tragedias.
El género lírico
La lírica es el género más subjetivo de la poesía, en el que se expresan los sentimientos y estados de ánimo del poeta. En la lírica, el yo poético se dirige a un apóstrofe lírico para transmitir una emoción lírica. Los poemas líricos tratan temas, motivos y tópicos comunes y utilizan la métrica y figuras como la rima. Algunos subgéneros líricos importantes son la canción popular, la canción petrarquista, la égloga, el himno,
Figuras literarias vale jones
Este documento proporciona información sobre diferentes figuras literarias o recursos retóricos, dividiéndolos en figuras de dicción y figuras de pensamiento. Explica varias figuras como la conversión, la alegoría, el conflicto, la estrofa, el tema, la alusión, la caracterización, el apostrofe y el anagrama a través de ejemplos.
Repaso lengua 6º curso 1er trimestre (1ª parte)
Repaso de los contenidos trabajados durante el primer trimestre de 6º curso de Primaria en el área de Lengua Castellana. (1ª parte)
Genero lirico
El documento presenta una introducción al género lírico, definiéndolo como aquel donde el poeta expresa sus propios sentimientos de manera subjetiva, a diferencia de los géneros narrativo y dramático que intentan representar un mundo. Luego describe los elementos clave del género lírico como el poeta, el hablante lírico, las actitudes del hablante, el motivo lírico y el objeto lírico. Finalmente, explica conceptos métricos como las rimas, figuras literarias y la estructura bás
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Presentación realizada en un curso de 2º básico, muestra qué es un poema y las partes que lo componen
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TEXTO LÍRICO 4°- Grupo 03
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Este documento presenta un proyecto de estudiantes para generar energía eléctrica a través de un aerogenerador. Explica los conceptos teóricos de energía eólica y electromagnetismo. Describe el diseño y armado de un prototipo, así como la metodología para probarlo y evaluar los datos obtenidos. Concluye que los avances tecnológicos han posicionado a la energía eólica para competir con tecnologías convencionales de generación de energía en el futuro.
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El documento describe las partes de un prototipo de proyecto, incluyendo diodos rectificadores para rectificar una señal de CA, un condensador electrolítico de 470 microfaradios para modular la señal en fuentes de alimentación, cables macho-macho, LEDs en paralelo con una resistencia de 3.9KΩ, y un motor CC RS-455PW-21100.
Monografía - Física Elemental
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre un aerogenerador de energía. El objetivo general es generar energía de forma libre y sin contaminar mediante un prototipo. Los objetivos específicos son proveer energía eléctrica a zonas con precario acceso a ella. El marco teórico explica conceptos como energía eólica, circuitos eléctricos, aerodinámica y energía cinética para el diseño del prototipo.
Maquinas de Soldadura - Carp. Metálica
Este documento presenta información sobre maquinas de soldar. Explica que el propósito es conocer su aplicación, mantenimiento y prevención para utilizarlas de forma adecuada. Define los soldadores inverter y sus partes principales, y describe que son más portátiles que los equipos convencionales. También habla sobre las soldadoras de bobina de arco eléctrico y el mantenimiento básico que requieren las máquinas de soldar.
Uso del Cabello Humano Para Quitar el Petróleo del Mar - Química
Este proyecto propone usar cabello humano para limpiar el petróleo derramado en el mar. Se recolectaría cabello donado de salones de belleza y se colocaría en medias de seda para formar "alfombras" que absorberían el petróleo. Esto ayudaría a limpiar el mar de forma sencilla y natural, sin necesidad de recursos costosos. El cabello es efectivo para esta tarea debido a su capacidad de absorción y su naturaleza hidrofóbica.
Entrevista al Adulto Mayor - Tutoría
Este documento presenta una entrevista realizada a una adulta mayor llamada Juana Quispe. En la entrevista, el entrevistador le hace preguntas a Juana sobre su vida como adulta mayor, su juventud y consejos para los jóvenes. Juana comparte que se siente feliz de haber criado a sus hijos a pesar de las dificultades económicas de la época. Recomienda que los jóvenes aprecien las oportunidades que tienen hoy en día. El entrevistador propone un proyecto de respeto e importancia
Bioenergía (Proyecto) - CCSS
Este documento presenta información sobre un proyecto de bioenergía. Detalla los integrantes del equipo y proporciona enlaces a recursos sobre bioenergía y su uso para generar energía a partir de biomasa. También describe brevemente el marco teórico sobre bioenergía, sistemas de filtración y energía térmica, así como la metodología propuesta y los beneficios potenciales del proyecto para las zonas rurales con déficit energético.
Ficha (Bioenergía) - CCSS
Este proyecto propone implementar un sistema de filtración para recolectar desechos y convertirlos en energía térmica para abastecer zonas con déficit energético. El sistema filtrará residuos de biomasa para producir energía renovable que beneficiará a la comunidad y el medio ambiente. El proyecto usará herramientas TIC como PowerPoint y Excel para presentar resultados y realizar análisis.
La Compresora - Carp. Metálica
El grupo 1 estudió las compresoras. El grupo está compuesto por 5 integrantes y su objetivo es conocer la aplicación, mantenimiento y prevención de las compresoras para usarlas de forma segura. Las compresoras incrementan la presión de fluidos como el aire y gases. Existen compresores de desplazamiento positivo como los de pistón, diafragma, tornillo, scroll y paletas, y compresores dinámicos como los centrifugos axiales y radiales. Las compresoras se usan para limpieza, pintura, arenado, nieve artificial,
Parásitos Intestinales - Biología
Este documento resume información sobre diferentes parásitos intestinales como la tenia solitaria, ascaris lumbricoides, giardia lamblia y entamoeba histolytica. Describe sus ciclos de vida, síntomas, formas de contagio y tratamientos. Incluye referencias bibliográficas de fuentes científicas para respaldar la información presentada.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Texto Lírico (Covid-19) - Lenguaje
- 1. CREAMOS UN TEXTO LÍRICO INTEGRANTES: - Montoro Joaquin Organización : 1. TEMA para crear un poema: - La COVID-19. 2. Antes de escribir tu poema, define los siguientes aspectos: ¿Qué es lo que quieres contar, manifestar o expresar? quiero manifestar como esta enfermedad del covid-19 silenciosamente se lleva a los más queridos. ¿Cuántos versos va a tener? ¿Cuántas estrofas? El poema debe contener 4 estrofas de un mínimo de 4 versos por cada una. ¿Va a ser libre o con rima? ¿Con rima asonante o consonante? Va a ser un poema con rimas tanto asonantes como consonantes. ¿Qué tipo de voz usarás? (primera persona singular, plural, tercera persona singular,…) Usare en mi poema una voz en primera persona de manera singular. ¿Usarás figuras literarias? ¿Cuáles? si usare figuras literarias, como: epiteto, anaforas e hiperbatons. *Revisa la ortografía y la gramática.
- 2. Ahora, redacta tu poema. Considera los aspectos desarrollados. Además, debes basarte en las características del Vanguardismo poético y las características de César Vallejo Título: La Corona Tragica Hace años que estás aquí, solitaria te encontrabas querias estar con los demás, de mala forma lo mostrabas. De un día a otro, lo lograste, estallaste de repente, como una bomba interna hiciste ruido en los ollentes. Silenciosa te les pegastes, ocasionando males y conflictos, lo que nunca buscaste, no lo querías, sin querer lo ocasionaste. Te los llevaste sin preguntar, te asercaste sin avisar, y por culpa tuya no dejamos de llorar.