El documento contiene varios artículos y secciones que discuten las finalidades y fundamentos epistemológicos de la enseñanza de las ciencias sociales. Se describen diferentes tradiciones como la positivista, humanista y crítica, y cómo estas influyen en el conocimiento y enseñanza de las ciencias sociales. También se destacan los valores democráticos que deben promoverse a través de la educación social y el rol de disciplinas como la sociología y la psicología en la didáctica de este campo.