Textos personales

TEXTOS PERSONALES
Mtro. Juan Carlos Vargas
BENUFF

¿Qué son los textos personales?
 Los textos personales, narran y describen lo cotidiano y lo
trascendente de cada quien. Hablan de los sucesos del aquí
y del ahora; así como del pasado o de proyecciones del
futuro, a partir de emociones y experiencias íntimas con
uso de registros o variaciones del lenguaje condicionadas
por la situación comunicativa. Estas acciones de narrar,
describir y hablar en forma emotiva, ayudan a confrontar
realidades propias y a poner en orden situaciones de la vida
diaria. Entre los textos personales existen los diarios, las
memorias, las autobiografías, los cuadernos de viaje, las
cartas, los mensajes electrónicos, las agendas, las bitácoras
y las notas de clase.

Tipos de textos personales
Textos personales familiares.
Textos personales históricos.
Textos personales escolares.

TEXTOS PERSONALES FAMILIARES
 Los textos personales familiares Son textos dirigidos a amigos, familiares y
conocidos, con diversos propósitos, para tratar asuntos de carácter privado y
su vía de transmisión puede ser oral, en papel o electrónica y son de 3 tipos:
Anécdota Carta
Mensaje
electrónico

Anécdota
Es un cuento corto que narra un incidente
interesante o entretenido, una narración breve
de un suceso curioso.
Una anécdota siempre está basada en hechos
reales, un incidente con personas reales como
personajes, en lugares reales. No obstante, con
el correr del tiempo las pequeñas modificaciones
realizadas por cada persona que la cuenta puede
derivar en una obra ficticia, que sigue siendo
contada pero tiende a ser más exagerada.

Características de la anécdota
Intención
comunicativa:
Narrar algún
acontecimiento
interesante, divertido
y sorprendente, en el
cual el emisor puede
o no ser el
protagonista o
testigo.
Funciones del
lenguaje:
Emotiva y
apelativa.
Características
internas:
Debe contestar a
las siguientes 6
preguntas
¿Quién? ¿Qué?
¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Dónde? y ¿Por
qué?
Características
externas: Debe
contar con lo
siguiente:
• Introducción
• Desarrollo
• Desenlace

CARTA
Una carta es un
medio de
comunicación escrito
por un emisor
(remitente) enviada a
un receptor
(destinatario).

Características de la carta
Intención
comunicativa:
Saludar, informar,
expresar afecto,
transmitir
opiniones,
plantear
preguntas entre
otras.
Funciones del
lenguaje:
Apelativa
Referencial
emotiva
Características
internas:
Presencia de un
destinatario
(enunciatario)
explicito y concreto.
Emplea la segunda o
tercera persona.
Características
externas:
Se transmite por
escrito.
Lleva
encabezamiento: lugar
y fecha que se coloca
en el extremo superior
derecho de la página.
Introducción: frases
breves puede ser
saludos.
Cuerpo: núcleo de la
carta, Despedida y
Firma.

MENSAJE ELECTRÓNICO
Correo
electrónico
conocido también
como e-mail, es
un servicio de red
que permite a los
usuarios enviar y
recibir mensajes y
archivos
rápidamente.
A este se han
sumado otras
formas de
comunicación
electrónica como
lo ha sido el
Messenger,
twitter,
Whatsapp,…

Características del mensaje electrónico
Intención
comunicativa:
Avisar, transmitir,
saludar o solicitar
información
precisa
Funciones del
lenguaje:
Referencial,
apelativa y
emotiva
Características
internas:
Orden
Utiliza la primea
o segunda
persona
Breve
Características
externas:
Tiene un saludo
Introducción
Desarrollo
Despedida
Firma

 Los textos personales históricos se utilizan preferentemente en
contextos privados, como en el diario o en el cuaderno de viaje,
aunque es posible que algunos, como las memorias o autografías
de personajes públicos, puedan llegar a publicarse y ser leídos
por un público diverso. Asimismo, este tipo de textos ofrece
material de interés para la reconstrucción de una época, una
visión del mundo, o conocer la manera en que fueron vividos
acontecimientos históricos.

En los textos personales
históricos se
encuentran:
Diario
Cuaderno de viaje
Autobiografía/memorias

DIARIO
Escrito que registra,
día por día, los
acontecimientos,
pensamientos y
reflexiones del
emisor.

Intención
comunicativa:
Registrar el acontecer
cotidiano, incluyendo
descripciones,
reflexiones, juicios y
opiniones diversas.
Función de
lenguaje:
Emotiva.
Características
externas:
Escrito cronológico.
Estructura flexible:
Encabezamiento:
Fecha.
Cuerpo: Núcleo del
diario.
Cierre: Puede o no
incorporar un breve
párrafo de cierre.
Características
internas:
Se emplea la primera
persona.
El tiempo verbal es
pretérito de
indicativo.
Expresa juicios y
opiniones.
Se apoya en hechos y
datos.
Registro lingüístico
informal.

CUADERNO DE VIAJE
Texto que registra
experiencias de
viaje, como
anécdotas, diálogos,
descripciones,
impresiones,
etcétera.

Características del cuaderno de viaje
Intención
comunicativa:
registrar experiencias
de viaje, las cuales
incluyen anécdotas,
narración de
acontecimientos,
transcripción de
diálogos, descripción
de lugares, gente,
objetos, entre otras
posibilidades.
Función de
lenguaje:
Emotiva, e
incluso
apelativa y
referencial si
es que se hace
público.
Características
externas:
Escrito
cronológico.
Estructura
flexible.
Encabezamient
o: Lugar desde
el cual se
escribe.
Cuerpo: Núcleo
del cuaderno.
Cierre: Puede
o no incorporar
un breve
párrafo de
cierre.
Características
internas:
Se emplea la
primera
persona.
El tiempo
verbal es
pretérito de
indicativo.
Expresa juicios
y opiniones.
Se apoya en
hechos y datos.
Registro
lingüístico
informal.

AUTOBIOGRAFÍA/MEMORIAS
La autobiografía es un texto
que narra la vida de una
persona escrita por ella
misma. La memoria es
considerada con el texto en el
que el autor puede describir
paisajes significativos de su
vida o de hechos históricos
particulares.

Características de la Autobiografía o Memorias
Intención
comunicativa:
Hacer recuento
de la vida
propia de
manera general
o de hechos
históricos
particulares,
haciendo
énfasis en
aspectos que al
enunciador
(emisor) le
resulten
relevantes o
significativos.
Función de
lenguaje:
Emotiva.
Características
externas:
La estructura
de la
autobiografía y
la memoria es
flexible, ya
que se puede
organizar de
acuerdo con
distintos
criterios.
Es posible
subdividirlas
en secciones.
Características internas:
Emplea la primera persona.
El tiempo verbal es el pretérito de indicativo.
Combina principalmente la narración con
descripción. También puede incluir diálogos.
Este tipo de texto suele escribirse para ser leído por
otras personas.
Puede haber voluntad de estilo y una intención literaria
que se manifiesta en el empleo de metáforas y otras
figuras retóricas.

 Los textos personales escolares son de uso
privado, pero sirven de apoyo para las
actividades que se realizan en la escuela,
como los apuntes de clase, la bitácora, el
cuaderno trabajo y la agenda.

Apuntes de clase
Los apuntes de clase
son notas, gráficos,
conceptos etc., que
se relacionan entre sí
haciendo referencia
hacia un tema en
especial.

Intención
comunicativa:
Registrar la información
más relevante sobre un
tema: datos, hechos,
relaciones entre ellos,
títulos de obras,
nombres de autores o
personajes,
definiciones, entre
otras posibilidades y
van de acuerdo al
entendimiento del
autor.
Función de
lenguaje:
Referencial
Características
externas:
Su contenido en
discontinuo es decir, no
tienen un orden.
Tiene enunciados
breves y esquemáticos
que en ocasiones son
ordenados para una
mejor comprensión.
Presenta marcas
graficas: subrayados,
colores, letras
mayúsculas, entre
otras.
Características
internas:
Representa las ideas
principales del tema.
Utiliza el lenguaje
sintético,
fragmentario y
profusión de
abreviaturas.
Datos precisos
Va dirigido hacia uno
mismo

Agenda
Son textos que
permiten registrar,
planear y organizar
el tiempo de
realización de
actividades y tareas.

Intención
comunicativa:
Registrar las
tareas y
compromisos,
tanto escolares
como personales,
a realizar por día,
semana, mes.
Función de
lenguaje:
Referencial
Características
externas:
Contiene una
fecha
Horario
Días a realizar las
actividades
Características
internas:
• Las
actividades
escritas llevan un
orden cronológico

Bitácora
Son registros de
dificultades,
retos, logros en
el proceso de
aprendizaje

Intención
comunicativa:
Registrar diversos
aspectos del
proceso de
aprendizaje y su
función consiste
en que el
estudiante tome
conciencia sobre
su proceso de
aprendizaje.
Función de
lenguaje:
Referencia
Emotiva.
Características
externas:
Debe tener un
orden
Claro
Abarque los
aspectos de duda,
referencial etc,
de cada clase.
Características
internas:
Contiene un
lenguaje formal
Ideas concretas
Ideas basadas a
un resultado

Cuaderno de trabajo
Es un texto donde
se registran las
tareas,
actividades
escolares y sus
resoluciones.

Intención
comunicativa:
Permitir al
estudiante
llevar un
registro
confiable
del trabajo
realizado y
pendiente.
Función de
lenguaje:
Referencial
Apelativa
Características
externas:
Orden
Fechas
Nombre de la
materia
Características
internas:
Claro
Subjetivo

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