La propuesta presenta una iniciativa para reparar el laboratorio de informática de la Escuela Primaria Las María e integrar las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje a través del uso de la Web 2.0. El proyecto busca habilitar el laboratorio, capacitar a los docentes y estudiantes sobre las TIC, y establecer un cronograma para que diferentes grados utilicen el laboratorio semanalmente y desarrollen actividades educativas usando herramientas como juegos, videos, podcasts, wikis y blogs.

1. Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
Recinto Santiago
Maestría en Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la
Educación
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Asignación:
Proyecto Final: Propuesta de Integración de TIC a la Gestión de Centros
Presentado por:
Edward González Espaillat
Regina Mercedes Abreu Liz
Jenny Canela López
Juliana Elena Estrella
Rosangel Báez
Fecha:
18/05/2019
Santiago, República Dominicana

2. Introducción
La educación es un proceso continuo y dinámico que requiere de innovación e
integración de los avances tecnológicos que se van dando en la sociedad. En tal sentido,
es de suma importancia incorporar a la educación los recursos tecnológicos con los que
se cuentan en la actualidad, es necesario que las escuelas utilicen las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) a su quehacer educativo. Hoy por hoy muchos
centros de educación desarrollan sus labores usando recursos y herramientas tecnológicas
y han logrado cambios significativos en la formación de alumnos permitiéndoles
desarrollar competencias útiles para su vida.
Es por tanto que a continuación se presenta una propuesta desde el equipo de
gestión de integración de las TIC en el proceso enseñanza- aprendizaje de La Escuela
Primaria Las María. El objetivo es poder usar los recursos, medios y estrategias que las
tecnologías de la información y la comunicación puede ofrecer a la comunidad educativa.
Asimismo, en este proyecto se presenta una propuesta de integración de las TIC con
objetivos y acciones concretas a realizar con el fin de mejorar la práctica pedagógica de
la escuela.

3. Revisión Documental
TecnologíaEducativa
La tecnología es una herramienta que ayuda al hombre a desarrollarse en su
entorno de manera eficiente y con mayores facilidades, estando presente en todos los
ámbitos de la vida incluyendo el educativo, por lo que se han creado e incorporado
tecnologías al quehacer pedagógico. En este sentido, Bartolomé Citado por (Bautista y
Alba, 1997, p.2) plantean que:
La T.E. encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito
de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación,
refiriéndose especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de
recursos en procesos educativos, no únicamente en los procesos
instructivos, sino también en aspectos relacionados con la Educación
Social y otros campos educativos. Estos recursos se refieren, en general,
especialmente a los recursos de carácter informático, audiovisual,
tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la
comunicación.
En ese mismo orden, la tecnología educativa ha puesto a disposición de la
educación una amplia gama de recursos que contribuyen a tener un proceso enseñanza-
aprendizaje más dinamizado y enriquecedor, además, permite que los estudiantes se
vinculen con recursos informáticos y logren desarrollar competencias necesarias y útiles
para su formación académica. (Schramm y Donal, 1971) citado por (Galvis 1995, p.6)
dice que: “La Tecnología educativa está asociada al uso de máquinas y materiales de
instrucción, destinados a amplificar la buena enseñanza”. En ese sentido, la tecnología
educativa tiene como finalidad mejorar la enseñanza y todo el trabajo educativo en
general.
Integraciónde las TIC
La educación es un sector fundamental para el desarrollo de los pueblos y
entendiendo su valor se han incorporados múltiples recursos y estrategias a la enseñanza
con la finalidad de brindar una educación de calidad y acorde a los nuevos tiempos y
exigencias de la sociedad, una innovación en el sector educativo ha sido la integración de
las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al proceso enseñanza
aprendizaje. En ese orden, (Cabero, 1998, p. 198) plantea:

4. En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la
información y comunicación son las que giran en torno a tres medios
básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones;
pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de
manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir
nuevas realidades comunicativas.
Asimismo, las TIC tienen un gran impacto en la sociedad por las múltiples
ventajas y beneficios que ofrecen, ya que, facilitan la interacción y la globalización, de
igual forma, han contribuido a que el conocimiento esté al alcance de todos de una manera
rápida y sencilla. (Berumen y Arriaza 2008, p. 93) dicen: “La globalización, fruto de la
presencia de las TIC a bajo costo ha permitido la transformación de nuestras vidas a partir
de los flujos de información que crean”.
Web 2.0
La tecnología educativa y el uso de Las TIC en la educación han logrado que más
centros educativos incorporen a su enseñanza las herramientas tecnológicas que se ha
puesto disposición de la comunidad educativa. Una de estas herramientas es la Web 2.0.
En ese orden, (De La Iglesia 2010, p.10) dice:
El término fue utilizado para referirse a una segunda generación en la
historia del desarrollo de tecnología Web basadas en comunidades de
usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los
blogs, los wikis o folcsonomía que fomentan la colaboración y el
intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una
comunidad o red social.
Las TIC tienen mucho que ofrecer a la educación, puesto que, genera mayores
oportunidades, motiva a los estudiantes, dinamiza e innova la enseñanza, es por tanto que
(Berumen y Karen 2008, p. 94) expresan que: “Web 2.0 es solo una pequeña muestra de
las posibilidades de colaboración de las TIC en el desarrollo del conocimiento. En ese
sentido, la escuela debe aprovechar estas posibilidades que brinda la Web 2.0 para
mejorar la enseñanza y la gestión de centros.

5. Descripción del Contexto
La Escuela Primaria Las María se encuentra ubicada en la calle principal de la
comunidad de las Marías, en el distrito municipal de Veragua, del municipio de Gaspar
Hernández, Provincia Espaillat, República Dominicana. Esta escuela pertenece a la
Regional 06 de La Vega, Distrito 07 de Gaspar Hernández y comprende el Nivel Inicial,
el Nivel Primario y el primer ciclo del Nivel Secundario.
El centro educativo cuenta con 10 aulas, un salón de actividades, una biblioteca,
un laboratorio de informática, 2 oficinas administrativas, un almacén,4 baños, una cancha,
un comedor y una cocina. Durante el año escolar 2018-2019 la matrícula de estudiantes
es de 275.
En la actualidad el centro no cuenta con un docente encargado y de formación en
Informática. El laboratorio informático no está funcionando debido a que las 10
computadoras con las que cuenta están dañadas. De igual forma, en el salón de actos hay
un monitor que tampoco está funcionando. Sin embargo, en la dirección hay una
computadora que es utilizada para los trabajos administrativos y el sistema de gestión
SIGERD, Asimismo, algunos docentes poseen computadoras personales en las cuales les
presentan a los estudiantes vídeos educativos a través del proyector.

6. Propuesta de Integración de las TIC
Integración de la Web 2. 0 para fortalecer el proceso enseñanza-
aprendizaje de la Escuela Primaria Las María.
Propuesta
En la actualidad la escuela cuenta con un laboratorio de informática que está fuera
de servicio, la propuesta es reparar las computadoras y colocar conexión a internet en la
escuela y así, usar este espacio para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje a través del
uso de la Web 2.0.
Después que el laboratorio de Informática esté en óptimas condiciones, será usado
con fines pedagógicos, con actividades previamente planificadas y propósitos claros.
Todos los actores del proceso educativo, seguirán las normas de convivencia y reglas de
uso de los equipos y recursos tecnológicos que estarán colocados en el laboratorio y serán
monitoreados; con el fin de garantizar un apropiado uso y cuidado de los equipos
informáticos.
Justificación
La Web 2.0 es una herramienta muy útil para la enseñanza, puesto que, dinamiza
el aprendizaje y ofrece una amplia gama de recursos para facilitar el aprendizaje de los
estudiantes. Es por tanto que se hace necesario aprovechar este valioso recurso.
Esta propuesta surge de la necesidad de utilizar el laboratorio de informática e
incorporar las TIC al quehacer educativo, ya que, ésta favorece el aprendizaje. Asimismo,
se busca involucrar a todos los docentes, estudiantes y personal administrativo en el
interesante mundo de la Web 2.0 del cual se puede obtener múltiples beneficios que
contribuyan a una educación de calidad y a tono a las necesidades y exigencias actuales.
Objetivos
 Habilitar el laboratorio de Informática reparando las computadoras e instalando
conexión a internet.

7.  Orientar a todos los actores educativos del centro sobre el uso de las Tic en la
enseñanza.
 Utilizar la Web 2.0 como herramienta de aprendizaje.
Tecnologías a utilizar
Para integrar las TIC a la enseñanza se propone utilizar la Web 2.0
específicamente Redes Sociales, Blogs, Wikis, Podcast, Mapas Conceptuales y Mentales.
Actividades a realizar
Actividades Responsables
Reunión con la APMAE para comunicar la propuesta
de mandar a reparar las computadoras e instalar
conexión a internet en la escuela.
Jenny Canela
Informar y solicitar al Distrito Educativo 06-07 y al
delegado TIC de nuestra Regional ayuda con el
acondicionamiento del laboratorio y el docente de
Informática que falta en el centro.
Juliana Elena
Reparación de computadoras y conexión a internet. Juliana Elena
Orientación a los docentes, estudiantes y padres
sobre el uso apropiado del internet.
Rosangel Báez
Diseño del cronograma de uso del laboratorio
informático por grados.
Regina Abreu
Taller de cómo usar la Web 2.0 en la enseñanza. Edward González
Seguimiento del proyecto. Edward, Rosangel, Regina,
Jenny y Juliana

8. Cronograma de visitas al laboratorio de Informática
Grados Días Actividades TIC
1ro de Primaria Lunes 9:00 a.m. / 9:45 a.m.
Miércoles 9:45 a.m. / 10:30 a.m. -Juegos educativos
-Vídeos
-Escuchar podcast de sus
docentes
-Childsplay
2do Primaria Martes 9:00 a.m. / 9:45 a.m.
Jueves: 9:45 a.m. / 10:30 a.m.
3ro Primaria Lunes 9:45 a.m. / 10:30 a.m.
Miércoles 9:00 a.m. / 9:45 a.m.
4to Primaria Martes 9:45 a.m. / 10:30 a.m.
Jueves 9:00 a.m. / 9:45 a.m.
-Mapas conceptuales y
mentales
-Los wikis
-Blogs
5to Primaria Lunes 2:15 p.m. /3:00 p.m.
Viernes 2:15 p.m. /3:00 p.m.
6to Primaria Viernes 2:15 p.m. /3:00 p.m.
Jueves 2:15 p.m. /3:00 p.m.
1ro de
Secundaria
Viernes 9:00 a.m. / 9:45 a.m.
Martes 2:15 p.m. /3:00 p.m. -Usar los Wikis
-Crear Podcast
-Participar y realizar las
asignaciones en los blogs
-Uso de redes sociales
2do de
Secundaria
Viernes: 9:45 a.m. / 10:30 a.m.
Miércoles 2:15 p.m. /3:00 p.m.

9. Referencias Bibliográficas
Bautista, A. y Alba, C. (1997). "¿Qué es Tecnología Educativa?: Autores y
significados”. Revista Píxel-bit, nº 9.
Berumen, S. y Arriaza, K. (2008). Evolución y desarrollo de las Tic en la economía del
conocimiento. Madrid, España: Ecobook.
Cabero, J. (1998). Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en las organizaciones educativas. Granada: Grupo Editorial
Universitario.
De La Iglesia, J. (2010). Web 2.0 Una descripción muy sencilla de los cambios que
estamos viviendo. España: Netbiblo, S.L.
Galvis, A. (1995). Fundamentos de Tecnología Educativa. San José, Costa Rica:
EUNED.

10. Anexos
A) Coevaluación
Edward 5
Jenny 5
Juliana 5
Regina 5
Rosangel 4
B) Foto
Fuente: Fotografía tomadas del laboratorio de Informática de las Escuela Las María. 17/05/2019