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HERRAMIENTAS DE TIC II
¿De qué hablamos cuando hablamos de
las TICS?
•De las nuevas tecnologías integradas en la vida
cotidiana
•De las nuevas tecnologías de la comunicación
Tecnologías de la Información y la
comunicación (TICs)
Curiosidad
Comunicar lo aprendido
Pensar independientemente
El conocimiento es para todos
Pensamiento crítico
Observar el mundo y la sociedad
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3
¿QUÉ ESPERAR DE LA
EDUCACIÓN?
POR QUÉ TIC?
INNOVACIÓN/RENOVACIÓN
TIC: uso creciente
innovación pedagógica
cuestionar prácticas docentes habituales
reorientación
investigación en Didáctica de la materia específica
4
5
POSIBILIDADES DE INTERNET
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 si se desarrollan contenidos adecuados
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Gran repositorio de ideas, lecciones y actividades
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 trabajo telecolaborativo
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6
CONCLUSIÓN
Formación inicial y continua del
profesorado
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TIC II

  • 2. ¿De qué hablamos cuando hablamos de las TICS? •De las nuevas tecnologías integradas en la vida cotidiana •De las nuevas tecnologías de la comunicación Tecnologías de la Información y la comunicación (TICs)
  • 3. Curiosidad Comunicar lo aprendido Pensar independientemente El conocimiento es para todos Pensamiento crítico Observar el mundo y la sociedad Reducir la ansiedad por el estudio Está bien arriesgarse: no hay respuestas erróneas El conocimiento es progreso Trabajo en equipo Ser consciente de oportunidades y carreras Formular preguntas Equidad: abierto a todo el mundo Resolución de problemas Apreciar el misterio Recopilación de datos y elaboración de Informes Distinguir conocimiento de seudoconocimiento Conexiones entre todas las áreas académicas Habilidades organizativas Habilidades tecnológicas Pasárselo bien 3 ¿QUÉ ESPERAR DE LA EDUCACIÓN?
  • 4. POR QUÉ TIC? INNOVACIÓN/RENOVACIÓN TIC: uso creciente innovación pedagógica cuestionar prácticas docentes habituales reorientación investigación en Didáctica de la materia específica 4
  • 5. 5
  • 6. POSIBILIDADES DE INTERNET Medio de comunicación i recurso educativo  si se desarrollan contenidos adecuados Sitios web destinados a la educación Gran repositorio de ideas, lecciones y actividades  software de aplicación curricular Evita el aislamiento de los centros  trabajo telecolaborativo Facilita el conocimiento  otras culturas y realidades 6
  • 7. CONCLUSIÓN Formación inicial y continua del profesorado Consejos para el principiante: Empezar de a poco Adquirir experiencia Ir sofisticando herramientas y aplicaciones 7