T.i.c pared juan emmanuel. aprendizaje ubicuo
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El documento describe el aprendizaje ubicuo, un nuevo paradigma educativo posible gracias a los medios digitales que permite aprender en cualquier lugar y momento. La computación ubicua, con la presencia generalizada de ordenadores, facilita que cualquier persona pueda producir y compartir información de forma que el aprendizaje no esté limitado por el espacio o el tiempo. Este cambio difumina las fronteras de la educación tradicional y requiere ampliar los modos de representación del conocimiento y desarrollar capacidades de pensamiento colaborativo.
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buena parte es posible a los nuevos
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El aprendizaje ubicuo representa un nuevo paradigma educativo habilitado por las nuevas tecnologías digitales. Este enfoque se basa en la presencia generalizada de computadoras en la vida cotidiana y sitúa el procesamiento de información en contextos interactivos y participativos que generan nuevas formas de aprendizaje. Sin embargo, es necesario superar la brecha digital y evitar la mecanización de las prácticas educativas, enfocándose más allá del individualismo en redes y aprendizajes baratos.
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Este documento resume un proyecto sobre aprendizaje ubicuo presentado por dos estudiantes. Explica que el aprendizaje ubicuo significa aprender en cualquier momento y lugar utilizando ordenadores. También discute cómo la computación ubicua, el desarrollo tecnológico y la evolución del conocimiento están impulsando un cambio de paradigma educativo hacia modelos basados en el aprendizaje ubicuo con el apoyo de las nuevas tecnologías.
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El siguiente power point, describe breve mente acerca del uso de las tic . Sobre su importancia y uso en el ámbito educativo.
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El documento describe el aprendizaje ubicuo, que puede ocurrir en cualquier momento y lugar gracias al desarrollo tecnológico. El uso de dispositivos portátiles permite cerrar brechas temporales, espaciales y entre lo físico y virtual. El aprendizaje ubicuo implica que cualquier persona puede aprender sobre cualquier cosa a través de experiencias online como blogs, wikis y mundos virtuales.
Presentación1
El documento habla sobre el aprendizaje ubicuo, un nuevo paradigma educativo habilitado por los nuevos medios digitales. El aprendizaje ubicuo permite que los aprendices creen conocimiento de forma activa en múltiples lugares y momentos. Si bien ofrece oportunidades como difuminar fronteras y ampliar la representación del conocimiento, también plantea desafíos como la desigualdad de acceso para quienes no tienen ordenadores.
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EMPEZÓ CON LA CREACIÓN DEL “UBIQUITOUS LEARNING INSTITUTE”, UNA INICIATIVA ESTRATÉGICA DEL COLLAGE OF EDUCATION DE LA UNIVERSITY OF ILLINOIS.
EL APRENDIZAJE PUEDE TENER LUGAR EN CUALQUIER MOMENTO Y EN CUALQUIER LUGAR Y CUALQUIER PERSONA PUEDE EXPERIMENTARLO.
Aprendizaje ubícuo reflexiones
El documento habla sobre el aprendizaje ubícuo, el cual se basa en la tecnología inalámbrica y la omnipresencia de Internet. El aprendizaje ubícuo integra diferentes formas de aprendizaje digital y requiere objetos de aprendizaje accesibles en diferentes dispositivos. Se está desarrollando principalmente en países económicamente avanzados y se debe considerar el contexto social y cultural al implementar estas tecnologías para la educación.
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Usando el diccionario rae.es
El suelo es la superficie de la Tierra. El humus es la capa superficial del suelo, formada por la descomposición de materiales animales y vegetales.
Apresentação fibra congresso 1
O documento descreve o que é uma Organização Social (O.S.), que é qualificada por lei federal para realizar atividades sociais nas áreas de ensino, pesquisa, saúde e cultura por meio de contratos de gestão com o poder público. O Instituto Social Fibra é uma O.S. que oferece diversos serviços nas áreas de saúde, educação e comunicação.
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industrial a otra basada en la información y orientada por los medios. A medida que el
mundo que nos rodea se hace más pequeño, y la comunicación y los medios se hacen
más globales y difusos, la naturaleza de la sociedad, y de nosotros mismos en tanto
seres humanos, se está definiendo rápidamente en base a nuestra capacidad para ser
consumidores pero también productores de conocimiento. La naturaleza del
conocimiento –cómo se crea y quién lo crea-, así como los espacios en que es posible
encontrarlo están evolucionando vertiginosamente. El desarrollo tecnológico posibilita
que prácticamente cualquier persona puede producir y diseminar información, de
modo que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier
lugar. Esta noción de “en cualquier momento/en cualquier lugar” aparece a menudo
descrita como “ubicua” en la literatura sobre TIC (Tecnologías de la información y la
Comunicación). Al hablar de computación ubicua podemos referirnos al uso de la
tecnología para cerrar brechas temporales y espaciales, hacer confluir lo físico y lo
virtual o bien sacar el uso de los ordenadores de oficinas y despachos para que exista
en los espacios sociales y públicos a través de dispositivos portátiles. Sin embargo, si
nos enfocamos en el aprendizaje, y en la creciente prevalencia de actividades de
construcción de conocimiento que tienen lugar en entornos online, tanto por parte de
expertos como de principiantes, es aconsejable ampliar la definición de “ubicuo” para
que incluya la idea de que los aprendices pueden contribuir al conocimiento sobre
“cualquier cosa” e igualmente que “cualquier persona” puede experimentar
aprendizaje”.
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- 1. Aprendizaje ubicuo Es un nuevo paradigma educativo que es posible gracias a los medios digitales. Ubicuo En cualquier lugar – En cualquier momento “El mundo se esta transformando, estamos pasando de una economía Industrial a otra basada en la Información y orientada por los Medios.”
- 2. Computación ubicua Es la presencia generalizada de los ordenadores en nuestras vidas. El desarrollo tecnológico posibilita que cualquier persona puede producir y desimanar información de modo que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y cualquier lugar
- 3. 1960 1970 Se invento Plato Primer entorno de aprendizaje a través del ordenador Se inventa la Pantalla de Plasma Pantalla Táctil Sistema de Mensajería entre Profesores y Alumnos University of Illinois at Urbana-Champaign Juegos multiplayer creados para Plato Posibilidad de conectar periféricos
- 4. Efectos sociales de la Computación Ubicua, desde los tiempos de Plato: Computación Situada Computación Interactiva Computación Participativa
- 6. Cambios en el Entorno Educativo Las teorías avanzadas sobre el aprendizaje sostienen que los aprendices no absorben de forma pasiva , sino mas bien lo crean de forma activa, a partir de su experiencia con el mundo. • Difuminar fronteras de la educación tradicional. • Reordenar los equilibrios. • Aprender a reconocer las diferencias entre los estudiantes. • Ampliar la gama y combinación de los modos de representación. • Desarrollar las capacidades de conceptualización. • Conectar el pensamiento propio con la cognición distribuida. • Construir culturas de conocimiento colaborativo.
- 7. Conclusión La tecnología nos invita a hacer las cosas mejor, son el producto de las necesidades sociales. En cuanto a la educación este nuevo paradigma es una herramienta que deben utilizar los docentes y los alumnos para lograr una interacción con el conocimiento pero no deben limitarse solo al uso maquina-persona. Autores : Bill Cope y Mary Kalantzis