Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de las matemáticas. Señala que la actitud y capacitación de los docentes son variables clave que afectan la incorporación de las TIC. Recomienda incorporar gradualmente el uso de las TIC en la secundaria para enriquecer los contenidos curriculares de una manera significativa desde un enfoque pedagógico.

1. USO DE RECURSOS DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA Lic. Eric Luque Alí

2. INTRODUCCIÓN La investigación educativa en perspectivas teóricas e instrumentales, dejando los aspectos didácticos y curriculares. En los últimos años esta tendencia ha ido cambiando. Ahora se plantean la integración de los medios y al uso de estos recursos por parte de los profesores.

3. Variables que inciden en el uso de los medios tecnológicos. Constituye un obstáculo para el uso y la incorporación de las TIC en las tareas docentes la actitud de los docentes y su formación y perfeccionamiento.

4. Visión del docente: La pregunta del nivel de usos de las TIC en casa, en el trabajo, en las tareas personales y en las tareas docentes. El uso de los medios y recursos TIC en las diferentes tareas docentes . 1. tareas administrativas, 2. planificación y programación, 3. las tareas de E/A con los alumnos.

5. TIC y Capacitación docente Dos preguntas: ¿Qué deben saber los docentes para integrar las TIC? ¿Cómo pueden aprender esto? *Integración curricular de las TIC. *Producción de material educativo con TIC. *Formación y participación en comunidades educativas virtuales. *Gestión educativa con TIC.

6. ¿qué capacidades y experiencias adquiridas puede reforzar el docente que le permitan aprovechar las TIC? “ debemos empezar por hacer ver al docente qué aspectos de su experiencia previa lo ha preparado para aprovechar las TIC.” Ganemos tiempo !!

7. RECOMENDACIONES Incorporar de forma sistémica y gradual el uso de las TIC en secundaria. Poner en práctica el uso significativo de las TIC con base en un modelo pedagógico orientado a mejorar y enriquecer los contenidos curriculares. Explorar el uso de las TIC para la enseñanza de contenidos, que van más allá del curriculum, con base en el acceso a ideas poderosas en matemáticas.

8. Taller Realizar las siguientes ecuaciones con el editor de ecuaciones.

9. DERIVE http://www.portalprogramas.com/descargar-gratis derive.html Representar la recta de ecuación: y = 2 x  5 Resuelve la ecuación: 2x – 5 = 0 La ecuación 2x+3y–12 = 0, resolver en función de y . Grafica y = 3x - 5 , y = 2x – 3. Resolver el sistema: y = 3x-5 y = 2x-3

10. Graficar: y=x 2 y=x 2 +1 y=(x+1) 2 a) dominio b) rango c) interpretar

11. Anécdota ¿Usted espera que tengamos el tiempo suficiente para crear ese material tan bonito que nos muestra?