Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su concepto, importancia y características principales. La Web 2.0 se refiere al desarrollo de aplicaciones en Internet que permiten una mayor interacción entre usuarios y actualizaciones basadas en los aportes de los usuarios. Algunas características clave son el posicionamiento del usuario, servicios en lugar de software empaquetado, y aprovechar la inteligencia colectiva. La Web 2.0 cambió nuestra relación con la información al permitir que los usuarios formen parte de su creación y

1. UNIDAD EDUCATIVA MAYOR „‟AMBATO‟‟
APLICACION PARA LAS TIC‟S
WEB 2.0
Stephanie Acurio Ortiz
3ro B.G.U. „‟1‟‟.

2. WEB 2.0
 CONCEPTO :
 Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se
refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo
de diversas aplicaciones en Internet. El término
establece una distinción entre la primera época de la
Web (donde el usuario era básicamente un sujeto
pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que
existieran demasiadas posibilidades para que se
generara la interacción) y la revolución que supuso el
auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.

3. IMPORTANCIA:
 Es importante tener en cuenta que no existe una
definición precisa de Web 2.0, aunque es posible
aproximarse a ella estableciendo ciertos
parámetros. Una página web que se limita a
mostrar información y que ni siquiera se actualiza,
forma parte de la generación 1.0. En cambio,
cuando las páginas ofrecen un nivel considerable
de interacción y se actualizan con los aportes de
los usuarios, se habla de Web 2.0.

4.  Con la llegada de la Web 2.0, se produjo un
fenómeno social que cambió para siempre
nuestra relación con la información,
principalmente porque nos hizo parte de ella: en
la actualidad, una noticia acerca de una
manifestación en contra del maltrato animal no
está completa sin mostrar cuántos usuarios de
Facebook leyeron y disfrutaron de la misma, qué
porcentaje de lectores está a favor del
movimiento, y los comentarios, que muchas veces
aportan datos importantes o señalan errores.

5. CARACTERISTICAS:
 Las principales características de la Web 2.0 están plasmadas en el
mapa meme Web 2.0
 1. Posicionamiento estratégico
 - La Web como plataforma

2. Posicionamiento del usuario
 - Usted controla sus propios datos

3. Competencias centrales
 - Servicios, no software empaquetado
 - Arquitectura de la participación
 - Actualización costo efectiva
 - Mezcla de la fuente y transformación de los datos
 - El software está por encima del nivel de un solo dispositivo.
 - Aprovechar la inteligencia colectiva

6.  De estas características principales se derivan las siguientes
ideas:
 Web 2.0 es una actitud y no una tecnología
 Concepto de long tail
 Los datos son el "Intel inside": ya no predomina el microchip;
el contenido (dato e información) agregado por el usuario
son el principal valor de la Web.
 Hackability: la acepción positiva de la palabra "hacker" se
refiere a un programador brillante. Así pues, hackability se
refiere al hecho de programar de forma permanente y
brillante.
 El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
 El derecho a la mezcla. "Algunos derechos reservados".
Comm
 La gente utilizará con más frecuencia el software que más
opciones le proporcione

7.  Emergente: comportamiento del usuario no está
predeterminado
 Juego
 Gran experiencia para el usuario
 Piezas pequeñas unidas (web como componentes)
 Confianza en los usuarios
 De las características principales se derivan algunos
ejemplos prácticos:
 Etiquetado, no taxonomía: Flickr, del.icio.us
 Experiencias ricas para el usuario: Gmail, Google Maps, AJAX
 El usuario como aportante: PageRank, eBay, revisiones de
Amazon
 Blogs: participación y no sólo publicación
 Descentralización radical: BitTorrent

8.  La Web como plataforma.
 Para entender este concepto se puede recurrir a una
comparación entre Netscape, estándar del Web 1.0 y Google
ejemplo por excelencia de la Web 2.0. Netscape utilizó a la "web
como plataforma" en términos del antiguo paradigma de
software: su producto bandera era el navegador el cual era una
aplicación de escritorio y su estrategia era utilizar su dominio en
el mercado de los navegadores para establecer un mercado de
alto precio para los productos y servicios. Google por su parte,
comenzó como una aplicación en la Web, nunca se vendió o se
empaquetó y se entregó como un servicio sin poner ninguna de
las antiguas trampas de la antigua industria del software como
programar lanzamientos de nuevo software: Google le apuntó a
la mejoría continua. Google no era solamente una colección de
herramientas de software sino una base de datos
especializada; así pues el valor del software fue proporcional a
la escala y al dinamismo de los datos que maneja.

9. VENTAJAS
 • Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se
requiere tiempo de aprendizaje.
• Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
• Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
• Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos,
familias,..
• Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
• Fomenta el aprendizaje constructivista.
• Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación
y desarrollo de la capacidad de comunicar.
• Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se
continúa trabajando desde casa o desde otros espacios.
• Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante.
• Es divertido.
• El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos
fomentar el autoaprendizaje.
• No se aprende escuchando

10. DESVENTAJAS
 * En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la
falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de
evaluación del aprendizaje del alumno.
*El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la
interacción social física. Re quiere equipos y recursos técnicos.
* Puede convertirse en un arma de doble filo; se puede evidenciar si no se guía
correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso.
* Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su mundo
virtual.
* Más comodidad menos intimidad.
* El colaboracionismo abierto implica, en algunos casos, poca profesionalidad y
puede conducir a muy bajos niveles de calidad en los contenidos de muchos sitios.
* Los archivos se dejan guardados en el servidor de la institución u/o empresa que
ofrecen herramientas ofimáticas, quedando vulnerables a los usuarios.