CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Conocer el origen de la vida a través de las teorías de la
creación ejemplo: La teoría del big bang
Explican la forma en que comenzó el universo a
través de la historia de la humanidad, la necesidad
por conocer lo que es el hombre, el mundo, el
origen de la vida y saber hacia dónde nos
dirigimos, no podemos afirmar esta teoría porque
no puede ser comprobado el conocimiento
filosófico generar nuevas ideas y conocimientos a
partir de la reflexión.
El origen del hombre propone la teoría de la evolución el
ser humano desciende del mono. Según esta teoría no
somos ángeles, somos animales, una especie que se llama
homo sapiens.
Este conocimiento filosófico genera nuevas ideas
a través de la reflexión de donde es origen el
hombre, pero sin poder comprobar, esta teoría de
Darwin este tipo de conocimiento es basada
únicamente de su pensamiento y observación
La educación prehispánica en América se centraba en transmitir los valores y conocimientos de cada cultura a las nuevas generaciones. Los aztecas, mayas e incas tenían sistemas educativos formales e informales. La educación formal para varones incluía escuelas como el Calmecac y el Telpochcalli para enseñar religión, guerra y oficios. Las mujeres aprendían en el hogar labores domésticas. El objetivo era preparar a los niños para que continuaran las tradiciones culturales y contribuyeran a la sociedad
Este documento resume la vida y obra del sociólogo Michael Young. Nació en 1915 en Manchester y estudió Economía y Sociología de la Educación en la Universidad de Londres. Entre sus obras más destacadas se encuentra "El triunfo de la meritocracia" de 1958. Definió la "Nueva Sociología de la Educación" que analiza las interacciones entre profesores y estudiantes y cómo se negocia el currículum escolar. También criticó cuando el currículum no refleja la realidad cultural local.
Los mayas enfatizaban la educación en sus creencias y costumbres, diferenciando los roles de género que se debían cumplir estrictamente. Los niños comenzaban a contribuir en labores del hogar a los 9 años y eran bautizados a los 12 años para la vida pública. La educación maya se impartía en lugares específicos como palacios, calmecac y telpochcalli, dependiendo de la clase social.
Didactica De Las Ciencias Sociales 1 1221658282976118 9Adalberto
El documento presenta una introducción a la didáctica como disciplina pedagógica. Explica que la didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje y cómo transmitir conocimientos de manera efectiva. Luego describe diferentes enfoques, teorías, modelos y perspectivas de la didáctica, así como su estructura sintáctica y semántica. Finalmente, analiza brevemente la didáctica general, diferencial y especial.
El documento discute la presencia de lo religioso en la educación pública en América Latina. Explica que el hecho religioso ha sido parte integral de las sociedades latinoamericanas y de la formación de sus ciudadanos. Durante la colonia, la educación religiosa se impartía a través de la catequesis y los sacramentos con el objetivo de cristianizar a la población. En la actualidad, la educación religiosa escolar se imparte en la escuela pública de muchos países latinoamericanos, aunque con modalidades diversas y
Este documento presenta un resumen de los principales puntos sobre la estructura y características de los textos académicos. Explica que los textos académicos constituyen un género específico que requiere conocimiento preciso sobre su forma, lenguaje y características. Luego describe la estructura típica de estos textos, incluyendo secciones como la introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, menciona algunos recursos comunes utilizados en los textos académicos como definiciones, compar
El documento proporciona una breve historia de la educación en la antigua Grecia, China y Egipto. En la antigua Grecia, la educación se centraba en disciplinas como la música, la estética, la poesía, la literatura, la gimnasia y la filosofía, con figuras como Sócrates, Platón y Aristóteles. En la antigua China, la educación se centraba en la filosofía, la poesía y la religión según las enseñanzas de Confucio y Lao Tse
El documento resume los conceptos clave de cultura y educación. Define la cultura como todo aquello creado por el hombre, incluyendo lenguaje, costumbres y arte. Explica que la educación es la transmisión de la cultura a través de varios métodos y es omnipresente. Finalmente, discute que la educación debe cumplir la misión de articular a los individuos con la sociedad, ayudar al desarrollo cultural y formar de manera integral.
La educación prehispánica en América se centraba en transmitir los valores y conocimientos de cada cultura a las nuevas generaciones. Los aztecas, mayas e incas tenían sistemas educativos formales e informales. La educación formal para varones incluía escuelas como el Calmecac y el Telpochcalli para enseñar religión, guerra y oficios. Las mujeres aprendían en el hogar labores domésticas. El objetivo era preparar a los niños para que continuaran las tradiciones culturales y contribuyeran a la sociedad
Este documento resume la vida y obra del sociólogo Michael Young. Nació en 1915 en Manchester y estudió Economía y Sociología de la Educación en la Universidad de Londres. Entre sus obras más destacadas se encuentra "El triunfo de la meritocracia" de 1958. Definió la "Nueva Sociología de la Educación" que analiza las interacciones entre profesores y estudiantes y cómo se negocia el currículum escolar. También criticó cuando el currículum no refleja la realidad cultural local.
Los mayas enfatizaban la educación en sus creencias y costumbres, diferenciando los roles de género que se debían cumplir estrictamente. Los niños comenzaban a contribuir en labores del hogar a los 9 años y eran bautizados a los 12 años para la vida pública. La educación maya se impartía en lugares específicos como palacios, calmecac y telpochcalli, dependiendo de la clase social.
Didactica De Las Ciencias Sociales 1 1221658282976118 9Adalberto
El documento presenta una introducción a la didáctica como disciplina pedagógica. Explica que la didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje y cómo transmitir conocimientos de manera efectiva. Luego describe diferentes enfoques, teorías, modelos y perspectivas de la didáctica, así como su estructura sintáctica y semántica. Finalmente, analiza brevemente la didáctica general, diferencial y especial.
El documento discute la presencia de lo religioso en la educación pública en América Latina. Explica que el hecho religioso ha sido parte integral de las sociedades latinoamericanas y de la formación de sus ciudadanos. Durante la colonia, la educación religiosa se impartía a través de la catequesis y los sacramentos con el objetivo de cristianizar a la población. En la actualidad, la educación religiosa escolar se imparte en la escuela pública de muchos países latinoamericanos, aunque con modalidades diversas y
Este documento presenta un resumen de los principales puntos sobre la estructura y características de los textos académicos. Explica que los textos académicos constituyen un género específico que requiere conocimiento preciso sobre su forma, lenguaje y características. Luego describe la estructura típica de estos textos, incluyendo secciones como la introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, menciona algunos recursos comunes utilizados en los textos académicos como definiciones, compar
El documento proporciona una breve historia de la educación en la antigua Grecia, China y Egipto. En la antigua Grecia, la educación se centraba en disciplinas como la música, la estética, la poesía, la literatura, la gimnasia y la filosofía, con figuras como Sócrates, Platón y Aristóteles. En la antigua China, la educación se centraba en la filosofía, la poesía y la religión según las enseñanzas de Confucio y Lao Tse
El documento resume los conceptos clave de cultura y educación. Define la cultura como todo aquello creado por el hombre, incluyendo lenguaje, costumbres y arte. Explica que la educación es la transmisión de la cultura a través de varios métodos y es omnipresente. Finalmente, discute que la educación debe cumplir la misión de articular a los individuos con la sociedad, ayudar al desarrollo cultural y formar de manera integral.
El documento presenta los diferentes fundamentos del diseño curricular para la educación, incluyendo lo legal, antropológico, filosófico, epistemológico, sociológico, psicológico, pedagógico, histórico y axiológico. Cada fundamento estudia un aspecto diferente y aporta elementos al diseño curricular, como las normas legales, las aspiraciones culturales, los objetivos del sistema educativo, la estructura de los contenidos, las demandas sociales, cómo aprende el estudiante, el rol
El documento presenta tres enfoques para el estudio de las ciencias sociales: el enfoque cronológico, que organiza los contenidos de manera histórica; el enfoque estructural-funcionalista, que concibe los fenómenos sociales como estructuras que cumplen funciones necesarias para el sistema; y el enfoque sistémico, que ve a la sociedad como un conjunto de elementos en interacción que producen nuevas cualidades.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre el conocimiento filosófico, psicológico y sociológico. La perspectiva filosófica se enfoca en la validez y límites del conocimiento, mientras que la psicológica analiza los procesos mentales de adquisición del conocimiento y la sociológica estudia cómo la sociedad influye en lo que se conoce.
Conceptos y diferecias de educacion y pedagogiadelciddinsy
La pedagogía es la ciencia que estudia la metodología y técnicas de la enseñanza y la educación. La educación se refiere a la formación de las personas a través del desarrollo de su capacidad intelectual, moral y afectiva. Aunque distintas, la pedagogía y la educación están interrelacionadas: la pedagogía genera conocimiento sobre el proceso educativo y busca mejorarlo a través de métodos, mientras que la educación es el objeto de estudio e implementación de la pedagogía.
Este documento presenta un resumen de la educación en varias civilizaciones antiguas como Egipto, Babilonia, India, China, Fenicios, Medos, Persas, Griegos. La educación en Egipto y Babilonia se enfocaba en ciencias prácticas y era controlada por el clero. La educación en la India antigua se centraba en la moralidad y espiritualidad pero solo para las clases altas. La educación China se basaba en el tradicionalismo. Los Fenicios apoyaban la creatividad aunque también la astucia.
Este documento describe diferentes tipologías de docentes según varios autores. Identifica entre 6 y 8 tipos de docentes de acuerdo a su personalidad, actitudes, enfoques pedagógicos y valores que promueven. Explica que cada docente desarrolla un estilo personal de enseñanza según su integración consciente e inconsciente de todo lo que conoce. Finalmente, señala que el tipo de docente influye en los episodios de aprendizaje de los estudiantes y en el desarrollo de su carácter.
La relación entre filosofía y educación es que la filosofía ayuda a organizar y estructurar la educación mediante ramas como la epistemología, que estudia el desarrollo del pensamiento. La filosofía de la educación examina el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo de manera racional para ofrecer una explicación del proceso de educación humana.
El documento describe el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la enseñanza implica transmitir conocimientos a través de diversos métodos, mientras que el aprendizaje es la adquisición de conocimientos y habilidades a través del estudio o la experiencia. También destaca que la enseñanza y el aprendizaje son procesos interdependientes que requieren de un agente que enseña y otro que aprende, con objetivos claros.
El paradigma positivista busca explicar los fenómenos sociales mediante hechos y leyes objetivas, sin considerar estados subjetivos. Su objetivo es explicar, predecir y controlar fenómenos mediante la verificación de teorías y leyes. Se basa en el método científico para estudiar objetivamente la realidad y establecer relaciones causa-efecto, asumiendo la independencia entre sujeto y objeto de estudio.
Karl marx: aportaciones educativas= cambio en la sociedadAdiel Magaña
Karl Marx (1818-1883) fue un filósofo, economista y teórico político alemán que creó el socialismo científico y fue una influencia clave para el comunismo. Marx analizó el capitalismo y predijo que conduciría a una revolución proletaria. Escribió obras influyentes como El Capital y el Manifiesto Comunista. El marxismo se refiere a las interpretaciones del pensamiento de Marx y Engels sobre la economía, la historia, la filosofía y la lucha de clases.
La educación ha existido en todas las sociedades a lo largo de la historia. Los primeros sistemas de educación se centraban en la religión y las tradiciones y se impartían principalmente a través de las escuelas de los templos en el Antiguo Egipto, la India y China. La educación en la Antigua Grecia valoraba la filosofía, las matemáticas y la gimnasia. Durante la Edad Media, la educación se basó en el cristianismo y el escolasticismo y floreció con el Renacimiento y el Humanismo.
La educación en México ha evolucionado desde los mayas, quienes enseñaban agricultura, religión, guerra y astronomía, hasta la creación de instituciones educativas modernas como la SEP y el IPN. A lo largo de la historia, diferentes grupos como los franciscanos, jesuitas y gobiernos liberales han influido en el sistema educativo y han buscado hacer la educación más accesible para todos los mexicanos.
Este documento resume la historia de la lectura y los diferentes tipos de lectura. Explica que la lectura comenzó con los jeroglíficos hace 5,000 años y que el desarrollo del pergamino entre los siglos II y IV d.C. permitió plasmar obras escritas. Luego describe varios tipos de lectura como la lectura de estudio, informativa, creativa, de documentación e investigación, de revisión, silenciosa, secuencial, intensiva y rápida. Finalmente, enumera algunos tipos de lectura que se e
La educación primitiva se caracterizó por ser de tipo natural, espontánea e inconsciente, transmitida de padres a hijos. Los hombres aprendían habilidades elementales como la agricultura, la pesca, el pastoreo y oficios domésticos, así como ritos, cantos, danzas y el lenguaje. La educación primitiva se dividió en dos etapas, la del hombre cazador, que era nómada e inflexible, y la del hombre agricultor, donde se enseñaron oficios como la cestería y alfarería
1) El documento describe la educación en comunidades primitivas y en la antigua Grecia y Roma, caracterizando la educación en cada contexto sociocultural. 2) En las comunidades primitivas, la educación era homogénea, asistemática, adaptativa e imitativa, transmitiéndose los conocimientos necesarios para la supervivencia de forma difusa y espontánea. 3) En las sociedades esclavistas de Grecia y Roma, la educación variaba según la clase social y tenía fines militares o de adoctrinamiento cív
Este documento describe las prácticas comunicativas orales y escritas en diferentes contextos sociales. Explica que la comunicación es un aspecto fundamental de la naturaleza humana y ocurre en diversos escenarios como el familiar, escolar y público. También destaca la importancia de que la enseñanza del lenguaje en el aula se base en las prácticas comunicativas del mundo real para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido fuera de la escuela.
El concepto de paradigma en thomas kuhnMartha Guarin
Este documento resume la teoría de los paradigmas científicos de Thomas Kuhn. Explica que un paradigma es un modelo de investigación aceptado que resuelve problemas hasta que surgen anomalías que generan una crisis y el surgimiento de un nuevo paradigma. Describe los paradigmas geocéntrico y heliocéntrico, y cómo Copérnico, Galileo y Newton contribuyeron a revoluciones científicas al cambiar los paradigmas vigentes.
El documento describe los conceptos básicos de la investigación. Define la investigación como un proceso reflexivo, sistemático y crítico para descubrir o interpretar hechos sobre un ámbito de la realidad. Explica que la investigación científica busca obtener información relevante mediante la aplicación del método científico. Además, señala que la investigación tiene como objetivos entender, verificar y aplicar el conocimiento.
1) La historia de la pedagogía surgió de la educación espontánea en las comunidades primitivas, donde se transmitían saberes de generación en generación, mientras que la pedagogía aportó un enfoque intencional y sistemático a la educación. 2) La educación ha evolucionado junto con la humanidad, desde la transmisión de conocimientos básicos hasta el establecimiento de culturas y sociedades complejas. 3) La pedagogía emerge cuando se refinan técnicas y métodos para enseñar, así
Este documento presenta información sobre diferentes corrientes pedagógicas contemporáneas. Explica conceptos clave como aprendizaje, enseñanza, teoría pedagógica, modelo pedagógico, currículo y proceso docente. También describe las características de la pedagogía tradicional y la escuela nueva/educación progresiva. Por último, resume las ideas y aportes de Dewey, Montessori y Decroly a la educación progresiva.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento directo e indirecto, intuitivo, empírico, religioso, filosófico y científico. Explica que el conocimiento directo se obtiene a través de la experiencia personal, mientras que el conocimiento indirecto se basa en las creencias de terceros. Luego proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo de conocimiento.
Brian weiss entrevistado por isabela herranzfrostiss
El documento resume la trayectoria profesional del psiquiatra Brian Weiss, quien experimentó un cambio de perspectiva tras trabajar con una paciente en hipnosis regresiva. Weiss pasó de ser un escéptico a investigar la reencarnación y conciencia después de presenciar los efectos sanadores de la terapia regresiva. Ahora cree que el amor es la fuerza sanadora suprema y que estamos comenzando a comprender el poder del amor y las energías no físicas.
El documento presenta los diferentes fundamentos del diseño curricular para la educación, incluyendo lo legal, antropológico, filosófico, epistemológico, sociológico, psicológico, pedagógico, histórico y axiológico. Cada fundamento estudia un aspecto diferente y aporta elementos al diseño curricular, como las normas legales, las aspiraciones culturales, los objetivos del sistema educativo, la estructura de los contenidos, las demandas sociales, cómo aprende el estudiante, el rol
El documento presenta tres enfoques para el estudio de las ciencias sociales: el enfoque cronológico, que organiza los contenidos de manera histórica; el enfoque estructural-funcionalista, que concibe los fenómenos sociales como estructuras que cumplen funciones necesarias para el sistema; y el enfoque sistémico, que ve a la sociedad como un conjunto de elementos en interacción que producen nuevas cualidades.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre el conocimiento filosófico, psicológico y sociológico. La perspectiva filosófica se enfoca en la validez y límites del conocimiento, mientras que la psicológica analiza los procesos mentales de adquisición del conocimiento y la sociológica estudia cómo la sociedad influye en lo que se conoce.
Conceptos y diferecias de educacion y pedagogiadelciddinsy
La pedagogía es la ciencia que estudia la metodología y técnicas de la enseñanza y la educación. La educación se refiere a la formación de las personas a través del desarrollo de su capacidad intelectual, moral y afectiva. Aunque distintas, la pedagogía y la educación están interrelacionadas: la pedagogía genera conocimiento sobre el proceso educativo y busca mejorarlo a través de métodos, mientras que la educación es el objeto de estudio e implementación de la pedagogía.
Este documento presenta un resumen de la educación en varias civilizaciones antiguas como Egipto, Babilonia, India, China, Fenicios, Medos, Persas, Griegos. La educación en Egipto y Babilonia se enfocaba en ciencias prácticas y era controlada por el clero. La educación en la India antigua se centraba en la moralidad y espiritualidad pero solo para las clases altas. La educación China se basaba en el tradicionalismo. Los Fenicios apoyaban la creatividad aunque también la astucia.
Este documento describe diferentes tipologías de docentes según varios autores. Identifica entre 6 y 8 tipos de docentes de acuerdo a su personalidad, actitudes, enfoques pedagógicos y valores que promueven. Explica que cada docente desarrolla un estilo personal de enseñanza según su integración consciente e inconsciente de todo lo que conoce. Finalmente, señala que el tipo de docente influye en los episodios de aprendizaje de los estudiantes y en el desarrollo de su carácter.
La relación entre filosofía y educación es que la filosofía ayuda a organizar y estructurar la educación mediante ramas como la epistemología, que estudia el desarrollo del pensamiento. La filosofía de la educación examina el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo de manera racional para ofrecer una explicación del proceso de educación humana.
El documento describe el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la enseñanza implica transmitir conocimientos a través de diversos métodos, mientras que el aprendizaje es la adquisición de conocimientos y habilidades a través del estudio o la experiencia. También destaca que la enseñanza y el aprendizaje son procesos interdependientes que requieren de un agente que enseña y otro que aprende, con objetivos claros.
El paradigma positivista busca explicar los fenómenos sociales mediante hechos y leyes objetivas, sin considerar estados subjetivos. Su objetivo es explicar, predecir y controlar fenómenos mediante la verificación de teorías y leyes. Se basa en el método científico para estudiar objetivamente la realidad y establecer relaciones causa-efecto, asumiendo la independencia entre sujeto y objeto de estudio.
Karl marx: aportaciones educativas= cambio en la sociedadAdiel Magaña
Karl Marx (1818-1883) fue un filósofo, economista y teórico político alemán que creó el socialismo científico y fue una influencia clave para el comunismo. Marx analizó el capitalismo y predijo que conduciría a una revolución proletaria. Escribió obras influyentes como El Capital y el Manifiesto Comunista. El marxismo se refiere a las interpretaciones del pensamiento de Marx y Engels sobre la economía, la historia, la filosofía y la lucha de clases.
La educación ha existido en todas las sociedades a lo largo de la historia. Los primeros sistemas de educación se centraban en la religión y las tradiciones y se impartían principalmente a través de las escuelas de los templos en el Antiguo Egipto, la India y China. La educación en la Antigua Grecia valoraba la filosofía, las matemáticas y la gimnasia. Durante la Edad Media, la educación se basó en el cristianismo y el escolasticismo y floreció con el Renacimiento y el Humanismo.
La educación en México ha evolucionado desde los mayas, quienes enseñaban agricultura, religión, guerra y astronomía, hasta la creación de instituciones educativas modernas como la SEP y el IPN. A lo largo de la historia, diferentes grupos como los franciscanos, jesuitas y gobiernos liberales han influido en el sistema educativo y han buscado hacer la educación más accesible para todos los mexicanos.
Este documento resume la historia de la lectura y los diferentes tipos de lectura. Explica que la lectura comenzó con los jeroglíficos hace 5,000 años y que el desarrollo del pergamino entre los siglos II y IV d.C. permitió plasmar obras escritas. Luego describe varios tipos de lectura como la lectura de estudio, informativa, creativa, de documentación e investigación, de revisión, silenciosa, secuencial, intensiva y rápida. Finalmente, enumera algunos tipos de lectura que se e
La educación primitiva se caracterizó por ser de tipo natural, espontánea e inconsciente, transmitida de padres a hijos. Los hombres aprendían habilidades elementales como la agricultura, la pesca, el pastoreo y oficios domésticos, así como ritos, cantos, danzas y el lenguaje. La educación primitiva se dividió en dos etapas, la del hombre cazador, que era nómada e inflexible, y la del hombre agricultor, donde se enseñaron oficios como la cestería y alfarería
1) El documento describe la educación en comunidades primitivas y en la antigua Grecia y Roma, caracterizando la educación en cada contexto sociocultural. 2) En las comunidades primitivas, la educación era homogénea, asistemática, adaptativa e imitativa, transmitiéndose los conocimientos necesarios para la supervivencia de forma difusa y espontánea. 3) En las sociedades esclavistas de Grecia y Roma, la educación variaba según la clase social y tenía fines militares o de adoctrinamiento cív
Este documento describe las prácticas comunicativas orales y escritas en diferentes contextos sociales. Explica que la comunicación es un aspecto fundamental de la naturaleza humana y ocurre en diversos escenarios como el familiar, escolar y público. También destaca la importancia de que la enseñanza del lenguaje en el aula se base en las prácticas comunicativas del mundo real para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido fuera de la escuela.
El concepto de paradigma en thomas kuhnMartha Guarin
Este documento resume la teoría de los paradigmas científicos de Thomas Kuhn. Explica que un paradigma es un modelo de investigación aceptado que resuelve problemas hasta que surgen anomalías que generan una crisis y el surgimiento de un nuevo paradigma. Describe los paradigmas geocéntrico y heliocéntrico, y cómo Copérnico, Galileo y Newton contribuyeron a revoluciones científicas al cambiar los paradigmas vigentes.
El documento describe los conceptos básicos de la investigación. Define la investigación como un proceso reflexivo, sistemático y crítico para descubrir o interpretar hechos sobre un ámbito de la realidad. Explica que la investigación científica busca obtener información relevante mediante la aplicación del método científico. Además, señala que la investigación tiene como objetivos entender, verificar y aplicar el conocimiento.
1) La historia de la pedagogía surgió de la educación espontánea en las comunidades primitivas, donde se transmitían saberes de generación en generación, mientras que la pedagogía aportó un enfoque intencional y sistemático a la educación. 2) La educación ha evolucionado junto con la humanidad, desde la transmisión de conocimientos básicos hasta el establecimiento de culturas y sociedades complejas. 3) La pedagogía emerge cuando se refinan técnicas y métodos para enseñar, así
Este documento presenta información sobre diferentes corrientes pedagógicas contemporáneas. Explica conceptos clave como aprendizaje, enseñanza, teoría pedagógica, modelo pedagógico, currículo y proceso docente. También describe las características de la pedagogía tradicional y la escuela nueva/educación progresiva. Por último, resume las ideas y aportes de Dewey, Montessori y Decroly a la educación progresiva.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento directo e indirecto, intuitivo, empírico, religioso, filosófico y científico. Explica que el conocimiento directo se obtiene a través de la experiencia personal, mientras que el conocimiento indirecto se basa en las creencias de terceros. Luego proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo de conocimiento.
Brian weiss entrevistado por isabela herranzfrostiss
El documento resume la trayectoria profesional del psiquiatra Brian Weiss, quien experimentó un cambio de perspectiva tras trabajar con una paciente en hipnosis regresiva. Weiss pasó de ser un escéptico a investigar la reencarnación y conciencia después de presenciar los efectos sanadores de la terapia regresiva. Ahora cree que el amor es la fuerza sanadora suprema y que estamos comenzando a comprender el poder del amor y las energías no físicas.
Este documento presenta una investigación sobre la reencarnación. Explica que la reencarnación es la creencia de que el alma se separa del cuerpo después de la muerte y renace en otro cuerpo. Revisa las creencias sobre la reencarnación en diferentes culturas y religiones a lo largo de la historia como los vedas, hinduismo, egipcios, griegos y budismo. También analiza casos reales de reencarnación investigados por el Dr. Ian Stevenson e incluye un marco teórico, conceptual y metodológico para estudiar
La doctora Berrenda Fox presenta evidencia de cambios en el ADN humano. Según sus pruebas de sangre, algunas personas están desarrollando nuevas cadenas de ADN, mutando hacia una especie desconocida para la ciencia. Originalmente los humanos tenían 12 hélices de ADN, pero ahora se están formando más. Estos cambios están causando una transformación física, mental y emocional en las personas, acompañada de diversos síntomas, como la apertura de la conciencia humana hacia una quinta dimensión.
El documento describe los cambios que están ocurriendo en el ADN humano, incluyendo la formación de nuevas hélices de ADN y la mutación de la especie humana hacia algo desconocido. Menciona evidencia de cambios celulares y en el ADN a través de pruebas de sangre. También describe una variedad de síntomas físicos, emocionales y espirituales que las personas pueden experimentar durante este proceso de cambio.
La doctora Berrenda Fox presenta evidencia de cambios en el ADN humano. Según sus pruebas de sangre, algunas personas están desarrollando nuevas cadenas de ADN, mutando hacia una especie desconocida para la ciencia. Originalmente los humanos tenían 12 hélices de ADN, pero ahora se están formando más. Estos cambios están causando una transformación física, mental y emocional en las personas, acompañada de diversos síntomas, como la apertura de la conciencia humana hacia una quinta dimensión.
La doctora Berrenda Fox presenta evidencia de cambios en el ADN humano. Según sus pruebas de sangre, algunas personas están desarrollando nuevas cadenas de ADN, mutando hacia una especie desconocida para la ciencia. Explica que los seres humanos estamos pasando por un proceso de activación del ADN que involucra el desarrollo de 12 hélices en lugar de las dos habituales, lo que genera cambios físicos, mentales y de conciencia. Este cambio debe completarse hacia el año 2012 y permitirá que los humanos alc
La doctora Berrenda Fox presenta evidencia de cambios en el ADN humano. Según sus pruebas de sangre, algunas personas están desarrollando nuevas cadenas de ADN, mutando hacia una especie desconocida para la ciencia. Originalmente los humanos tenían 12 hélices de ADN, pero ahora se están formando más. Estos cambios están causando una transformación física, mental y emocional en las personas, acompañada de diversos síntomas, como la apertura de la conciencia humana hacia una quinta dimensión.
La doctora Berrenda Fox presenta evidencia de cambios en el ADN humano. Según sus pruebas de sangre, algunas personas están desarrollando nuevas cadenas de ADN, mutando hacia una especie desconocida para la ciencia. Originalmente los humanos tenían 12 hélices de ADN, pero ahora se están formando más. Estos cambios están causando una variedad de síntomas físicos, emocionales y de conciencia en quienes los experimentan.
“Las cosas te irán tan bien o tan mal como tú lo decidas”mlbecerra
La entrevista trata sobre el trabajo de María Luisa Becerra como terapeuta renacedora y su perspectiva sobre cómo el nacimiento influye en la conducta humana. Becerra cree que el nacimiento condiciona la manera de ser de una persona y que a través de técnicas como el renacimiento se pueden liberar bloqueos emocionales arraigados desde el nacimiento. También discute cómo el pensamiento tiene un gran poder y que a través de cambiar los pensamientos negativos y perdonar, una persona puede trascender experiencias negativas.
Este documento presenta un libro que explora temas como la psiconeuroinmunología, la biodecodificación, la nutrición cuántica y el desdoblamiento del tiempo aplicado al ser. El libro busca guiar a las personas a expandir su conciencia, reconocer sus errores y encontrar su propósito a través de cambiar su perspectiva.
La doctora Berrenda Fox presenta evidencia de cambios en el ADN humano, incluyendo el desarrollo de nuevas cadenas de ADN. Explica que los seres humanos están experimentando una mutación hacia una especie desconocida, con la activación de 12 hélices de ADN en lugar de las dos habituales. Estos cambios están causando transformaciones físicas, mentales y de conciencia en las personas.
Este documento presenta los Siete Principios Universales de la metafísica: Mentalismo, Correspondencia, Vibración, Polaridad, Ritmo, Causa y Efecto y Generación. Explica brevemente cada principio y enfatiza que aunque se enumeran por separado, en realidad actúan conjuntamente. También recomienda no discutir o rebatir los conceptos, sino dejar de lado aquellos que sean difíciles de aceptar y continuar leyendo.
La doctora Berrenda Fox presenta evidencia de cambios en el ADN humano, incluyendo el desarrollo de nuevas cadenas de ADN. Algunas personas están desarrollando una tercera hélice de ADN, lo que causa cambios físicos, mentales y de conciencia. Se cree que para el año 2012 los seres humanos habrán completado este proceso de mutación y activación total del ADN.
Revelaciones de los Elementos bíblicos de purificación (agua, aire, tierra) y la prohibición de la hechicería como invocación a Fuerzas malignas. Testimonio de un sueño de cosas que Dios me reveló.
Este documento explora diversos temas relacionados con la conciencia humana, incluyendo la capacidad de los pensamientos y sentimientos de afectar la realidad, la importancia de abrir el corazón y dejar ir experiencias negativas, y la posibilidad de lograr milagros a través de la fe. Argumenta que comprender nuestra conexión con todas las formas de vida y el poder del pensamiento podría ayudarnos a superar problemas psicológicos y alcanzar la paz.
Biodescodificacion el codigo_secreto_delCendi Xel-ha
Este documento presenta una introducción a la biodescodificación y al inconsciente biológico. Explica que el inconsciente biológico se comunica a través de los síntomas físicos y que la biodescodificación ayuda a encontrar la emoción detrás del síntoma para permitir la sanación. También describe que las emociones afectan el estado físico y que reprimir las emociones puede causar enfermedades.
Este documento presenta un resumen del libro "El Poder del Ahora" de Eckhart Tolle. El libro enseña a dejar atrás la mente analítica y el ego para conectarse con la esencia indestructible del Ser. A través de un lenguaje sencillo, guía a los lectores a vivir en el presente y experimentar un cambio profundo que puede transformar sus vidas. El libro ha tenido un gran impacto en muchos lectores desde su publicación.
PLAGIO ACADÉMICO
El plagio académico preocupa al docente encargado de evaluar las habilidades, capacidades y
actitudes del estudiantado. El robo literario y deshonestidad académica, que generalmente
ocurre cuando alguien copia el trabajo, las ideas y las opiniones de otro autor y las expresa
como si fueran propias sin dar crédito al creador. Es muy común entre los académicos de
educación superior, especialmente cuando escriben artículos científicos, ensayos, tesis y
proyectos. Para prevenir existen diversos recursos tecnológicos, pero más que eso requiere de
métodos de enseñanza-aprendizaje para la educación en valores y el desarrollo de habilidades
que permitan hacer las tareas didácticas y trabajos sin necesidad de recurrir al fraude. Para
evitar esto es necesario el control y evaluación del trabajo asignado al estudiante, el profesor
puede implementar formas creativas como talleres y equipos revisores formados por
estudiantes. (Espinoza, 2020).
Este documento presenta un plan para buscar información sobre el tema del aula invertida aplicada en la educación superior. Los estudiantes buscan conocer los enfoques metodológicos, contenidos formativos, temáticas abordadas y plataformas educativas utilizadas para implementar el aula invertida, así como su evaluación en contextos universitarios. El plan establece objetivos, hipótesis, categorías y criterios para la búsqueda de artículos e información relevante en bases de datos como Google Académico y SciELO durante enero
LA INTERNET Y SU EVOLUCIÓN
La historia de una batalla entre la corporación más poderosa de Estados Unidos, Microsoft, y,
Netscape que crearon una tecnología revolucionaria, destaca la evolución de la internet y cómo
la tecnología cambió la vida cotidiana para siempre. La guerra de navegadores revela cómo un
pequeño grupo de estudiantes universitarios se convirtieron en los principales programadores
de Netscape y cambiaron el panorama digital. El auge de Google y Yahoo. En unos pocos años,
una forma nueva y única de encontrar información revolucionó la Web y en el proceso creó una
de las empresas más grandes de los EE. UU; Google, la verdadera historia de Internet trata
sobre una revolución tecnológica, cultural, comercial y social que ha cambiado radicalmente
nuestras vidas.
LA SOCIEDAD DE LA IGNORANCIA
Una colección de tres ensayos del ingeniero Antoni Brey, los filósofos Daniel Innerarity y
Gonçal Mayos. Estos autores nos permiten reflexionar sobre el impacto de las nuevas formas
de comunicación en los individuos y la función y distribución del poder en las sociedades
democráticas. Los autores examinan la parte más vulnerable de la sociedad del conocimiento,
donde a una población rica en información le resulta cada vez más difícil explicar la realidad
de un mundo cada vez más complejo. Los avances exponenciales en tecnología, el crecimiento
de la población hace que nuestro futuro sea incierto. La hiperconectividad provocada por la
socialización de la revolución tecnológica nos ha permitido aumentar la complejidad en el
desarrollo social. Como se ha argumentado, la complejidad es producto de una evolución sin
control, contrariamente a lo que cree el ser humano, Se argumenta que la única forma en que
podemos enfrentar el futuro es proponiendo escenarios hipotéticos y de uso, que en todo caso
deben ser probados empíricamente para hacer frente a la incertidumbre.
EFECTOS DE INFECCION POR SARS – COV- 2 SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y TR...NICOLELEMAGAVIDIA
EFECTOS DE INFECCION POR SARS – COV- 2 SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL Y TRONCO CEREBRAL
Introducción:
Los coronavirus son virus ARN de cadena única, y son los agentes responsables de al menos una tercera parte de los resfriados comunes e infecciones respiratorias del tracto superior en el ser humano. La familia de los coronavirus causa cuadros respiratorios, gastrointestinales, hepáticos y neurológicos en diferentes especies animales y en el ser humano. El coronavirus
2 asociado al síndrome respiratorio agudo grave (SARS-CoV-2) es el agente responsable de la grave pandemia actual y causa la enfermedad asociada al coronavirus o COVID-19.
(Carod, 2020)
Mecanismo de Infección del virus
El mecanismo de invasión de las células humanas se realiza mediante la unión al receptor de la enzima convertidora de la angiotensina II (ECA2). Las células de los pulmones que expresan dicho receptor son la diana principal del SARS-CoV-2, si bien estos receptores se expresan también en otros tejidos como el riñón y otros órganos. El ciclo vital del SARSCoV-2 se inicia una vez la proteína S se liga al receptor celular de la ECA28. Una vez unida al receptor, se produce un cambio en la conformación de la proteína S que facilita la fusión de la envoltura vírica con la membrana celular. De ese modo, el SARS-CoV-2 libera su ARN en la célula huésped. (Carod,2020)
AFECTACION NEUROLOGICA
Según Mao, Wang, Chen, He, Chang, Hong (citado en Castellón, Bender & Velázquez,
2020), un estudio evaluó de manera retrospectiva a 214 pacientes con SARS-CoV-2. Los síntomas más frecuentes al inicio de la enfermedad fueron fiebre, tos seca y anorexia. El 36,4 % de los pacientes presentaron manifestaciones neurológicas, donde predominó la afectación al sistema nervioso central (24,8 %) seguida por el daño al músculo esquelético (10,7 %) y al sistema nervioso periférico (8,9 %). Dentro de las manifestaciones del SNC se encuentran mareos, cefalea, deterioro del estado de conciencia, enfermedad cerebrovascular aguda, ataxia y epilepsia
Los mecanismos patogénicos relacionados con las complicaciones neurológicas que presentan los pacientes con COVID-19 son actualmente desconocidos. De igual manera que en otras infecciones virales, los síndromes neurológicos asociados al SARS-CoV-2 podrían producirse por infección directa del sistema nervioso, por una encefalopatía tóxica aguda asociada a la infección sistémica grave, o más tarde en forma de lesiones desmielinizantes post-infecciosas, además, los pacientes graves con COVID-19 a menudo muestran niveles elevados de dímero D, trombopenia y datos patológicos de microangiopatía, lo que puede hacer que sean propensos a ictus por diferentes mecanismos. La afectación neurológica puede estar mediada también por procesos inflamatorios subyacentes a la infección viral. La infección por SARS-CoV-2 se ha asociado con la aparición de un síndrome de liberación masiva de citoquinas (o tormenta de citoquinas) que puede alterar la permeabilidad vascular, producir
PAR I: NERVIO OLFATORIO
PATOLOGÍAS
CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL OLFATO
Aunque no existe una clasificación universal para los trastornos del olfato, se admite una
diferenciación entre alteraciones cuantitativas (disminución o abolición del olfato,
fundamentalmente) y cualitativas (distorsión de la percepción olfativa). Por regla general las
alteraciones en la percepción olfativa afectan a todos los olores, aunque puede haber
situaciones en las que este trastorno afecte a un solo olor. Los trastornos cuantitativos pueden
clasificarse, según la localización de la lesión, en: transmisivos (cualquier alteración que
impida la llegada de odorivectores al epitelio olfativo), perceptivos (alteraciones a nivel del
epitelio, la vía nerviosa o a nivel central), mixtos (mezcla de los dos anteriores) e idiopáticos
(cuando no se puede identificar el nivel lesional). Aunque hay casos de anosmia congénita
descritos en la literatura en la mayoría de las ocasiones los trastornos de la olfacción son
adquiridos. La alucinación olfatoria es una alteración relativamente rara asociada a
enfermedades neurológicas o psiquiátricas. Las alteraciones del olfato pueden ser transitorias
como en los casos de rinitis o patología inflamatoria de la mucosa nasal; o permanentes como
las causadas por patología tumoral, traumática o lesiones a nivel del sistema nervioso central.
Podemos agrupar los trastornos de la olfacción en cuantitativos (anosmias, hiposmias e hiperosmias) y cualitativos (parosmias, cacosmias y osmofobia). (Alobid I,2005)
El documento describe la anatomía y fisiología del cerebro y su irrigación sanguínea. Explica que el cerebro está protegido dentro del cráneo por el fluido cefalorraquídeo. Un golpe en la cabeza puede causar daño cerebral inmediato o retrasado debido a edema o hemorragia. El casco protege absorbiendo el impacto y reduciendo la aceleración del cerebro. El flujo sanguíneo cerebral depende de factores como la demanda metabólica y la presión arterial, autorregulándose para mantener la
Un hombre de 67 años es llevado a la clínica de neurología por su hija debido a que le había notado
temblor en el brazo derecho. Al parecer, el temblor había comenzado unos 6 meses antes y estaba
empeorando progresivamente. Al preguntarle, el paciente dijo haber notado que los músculos de los
miembros se le ponían a veces rígidos, pero lo había atribuido a la vejez. Mientras hablaba, se observó
que el paciente sonreía rara vez, y que le resultaba difícil hacerlo. También se notó una disminución
de la frecuencia del parpadeo. El paciente tendía a hablar en voz baja, débil. Al pedirle que caminase,
la postura y la marcha eran normales, aunque el paciente tendía a mantener flexionado el codo
derecho. Mientras estaba sentado, los dedos de la mano derecha se contraían y relajaban
alternativamente, y existía un temblor fino de la muñeca y el codo derechos. El temblor empeoraba
cuando el brazo estaba en reposo. El temblor se detuvo momentáneamente al sostener un libro con la
mano derecha, pero reapareció poco después de dejar el libro sobre la mesa. La hija dijo que el temblor
cesaba de forma inmediata al quedarse dormido. La exploración reveló un aumento del tono, con
cierta rigidez «en rueda dentada» a la movilización pasiva de la muñeca y el codo derechos. No existía
pérdida sensitiva cutánea ni profunda, y los reflejos eran normales. Sobre la base de sus
conocimientos de neuroanatomía, establezca el diagnóstico. ¿Qué regiones del encéfalo están
afectadas?
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS
NACIONALES Y EXTRANJEROS
ASIGNATURA:
PEDAGOGÍA GENERAL
DOCENTE:
ING. MONICA DEL ROCIO MAZON FIERRO
ESTUDIANTES:
JAHAIRA NICOLE LEMA GAVIDIA
CURSO:
PRIMERO ´´A´´
PERIODO ACADÉMICO:
ABRIL2022- SEPTIEMBRE 2022
2. TIPOS DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Conocer el origen de la vida a través de las teorías de la
creación ejemplo: La teoría del big bang
Explican la forma en que comenzó el universo a
través de la historia de la humanidad, la necesidad
por conocer lo que es el hombre, el mundo, el
origen de la vida y saber hacia dónde nos
dirigimos, no podemos afirmar esta teoría porque
no puede ser comprobado el conocimiento
filosófico generar nuevas ideas y conocimientos a
partir de la reflexión.
El origen del hombre propone la teoría de la evolución el
ser humano desciende del mono. Según esta teoría no
somos ángeles, somos animales, una especie que se llama
homo sapiens.
Este conocimiento filosófico genera nuevas ideas
a través de la reflexión de donde es origen el
hombre, pero sin poder comprobar, esta teoría de
Darwin este tipo de conocimiento es basada
únicamente de su pensamiento y observación.
Que pasa después de la muerte, vida en el más allá o vida
eterna, solo el que cree en Dios y ama su palabra no se
perderá y vivirá en su amor otra vida para sus hijos donde
hay paz y amor.
La existencia de un nuevo mundo a través de la
creencia de Dios, el ser humano reflexiona sobre
la realidad y las cosa que suceden. El
conocimiento filosófico también se origina por
nuestra manera de reflexionar.
El alma en el cuerpo, hay un cuerpo y una sustancia
espiritual que lo dirige y que es la fuente de nuestra
consciencia.
El espíritu es la herencia divina donde permanece
la fe y la esperanza, el alma constituye la esencia
del ser humano conocimiento filosófico que se
parte de la introspección y la reflexión sobre la
realidad.
3. Teoría metafísica de Spinoza ‘Su concepción de lo divino
le llevó a defender la idea de que todos los elementos de
la naturaleza son igualmente sagrados y espirituales´
Todo lo que nos rodea en la naturaleza tiene su
poder divino consideran que la propia naturaleza
es dios. Para Spinoza el alma no existía en los
seres humanos, porque estaba por todas partes: en
las plantas, en las rocas, en los paisajes, en la
tierra estaba en toda la naturaleza que nos rodea.
Su conocimiento filosófico que parte de la
reflexión sin poder comprobarlo.
CONOCIMIENTO EMPÍRICO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Los remedios caseros para quitar el dolor estomacal Buscamos la manera de como quitar el dolor
estomacal preparamos Té de manzanilla o nos
colocamos una bolsa caliente sentimos que está
siendo eficaz y calmando el dolor, adquirimos el
conocimiento a través de nuestras vivencias y
experiencias. Ponemos en practica lo aprendido
cuando nos vuelva a suceder. El Té de
manzanilla ideal para un dolor estomacal.
Aprender un nuevo idioma. Repasar la lista de vocabulario y cada palabra
nueva la identifico con un color para no
olvidarme. Adquirir este conocimiento de
aprendizaje a través de mi experiencia para no
olvidar como puedo aprender de mejor manera
y lo aplico durante mis estudios.
Experimentar alergia con algún alimento y no comerlo
más.
Mi cuerpo experimentamos los efectos
secundarios de un alimento que me causa daño
cuando comí por primera vez el maní la reacción
alérgica fue erupción cutánea y picazón, esta
experiencia personal me permite aprender que
no puedo comer maní porque soy alérgico.
4. Experimentar por primera vez una comida Probamos un alimento que no conocíamos
descubrimos el sabor y la textura, para cada
persona será diferente porque puede ser
agradable o desagradable con la experiencia que
obtenemos podemos decir comer una segunda
vez o ya no hacerlo, aprendemos mediante
nuestra experiencia personal.
Aprender a manejar un celular por primera vez Aprendemos de nuestra experiencia personal el
funcionamiento de un celular tratamos de
navegar solos e instalar aplicaciones que nos
ayuden a comunicarnos con nuestros amigos y
familiares de forma rápida.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Determinar que medicamento ayuda a reducir los niveles de
azúcar en sangre de las personas con diabetes.
Realizamos un análisis del medicamento que
ayuda a reducir los nivele de azúcar en sangre
por medio de experimentos y
comprobaciones, determinamos si el
medicamento disminuye los niveles de
azúcar en sangre de la persona diabética y
llegamos a una conclusión para conocer el
medicamento adecuado.
Conocer el cuerpo humano a nivel anatómico y fisiológico
que permita la práctica para el trasplante de órganos.
Mediante estudios identificamos el cuerpo
humano analizando su funcionamiento a
nivel anatómico y fisiológico esto nos
proporciona información para determinar que
órganos permiten el trasplante, llegamos a
conclusiones válidas que aportan a la ciencia,
conociendo los órganos que ayudan a salvar
vidas.
5. La explicación como se originan los temblores en las placas
tectónicas de la corteza terrestre.
Conocer el funcionamiento de las placas
tectónicas y analizar porque se produce el
movimiento de la tierra para poder concluir
con un argumento correcto.
Los movimientos sístole y diástole del corazón. Identificar la fisiología del corazón mediante
sus dos fases cardiacas diástole cuando llena
los ventrículos y sístole cuando se contrae el
corazón, el conocimiento científico parte de
una realidad nos permite analizar el tiempo
de contracción y relajación del corazón,
determinamos el tiempo mediante la
observación y experimentación nos ayudara a
tener resultados para poder llegar a
conclusiones válidas.
El fenómeno de la respiración y el intercambio de oxígeno y
carbono.
Conocer el proceso de hematosis pulmonar
como inicia y que sucede dentro del
organismo en el proceso de intercambio
gaseoso, este tipo de conocimiento científico
consta de argumentos verificables se realiza
experimentos para poder comprobar el
proceso de intercambio de oxígeno y dióxido
de carbono durante la respiración, se
concluye mediante la investigación realizada,
toda esta investigación parte de una realidad.
6. CONOCIMIENTO INTUITIVO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Una madre sabe porque llora su bebe Una madre sabe la razón del llanto de su bebe
por experiencia con sus demás hijos, puede
expresar sueño o hambre y cumpliendo con las
necesidades del bebe la madre tranquiliza a su
hijo. Este conocimiento intuitivo está asociado
con experiencias y sensaciones.
La maestra puede identificar a un estudiante que está
nervioso en una exposición.
Las emociones se expresan a través de los
movimientos son difíciles de ocultar, se puede
identificar cuando alguien está nervioso por su
expresión fácil las cejas levantadas se acercan
además es muy notorio cuando comienzan a
equivocarse y le tiembla las manos, las maestras
saben por lo que pasa su estudiante por
experiencias con otros alumnos.
Mi madre sabe que estoy feliz Por las características físicas y las expresiones
que realizamos con nuestra cara comenzamos a
sonreír, queremos abrazar a todos mostramos
alegría y tratamos a todos con amor, una madre
conoce muy bien a su hijo y sabe lo que siente
por la forma que se expresa
Yo siento cuando mi hermana enojada Aprendido que cuando mi hermana se enoja
levanta su tono de voz y sus características
faciales son muy notorias levanta las cejas,
muestra una cara de enojo y en ocasiones llora.
El conocimiento intuitivo se relaciona con ideas
sensaciones o experiencia a saber algo.
Sentir que una persona nos está observando Sentimos cuando una persona nos observa a
nuestras espaldas son ideas o sensaciones y
también reaccionamos por experiencias nos
ponemos en modo alerta comenzamos a correr
realizamos estas acciones para buscar ayuda.
7. CONOCIMIENTO RELIGIOSO O REVELADO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Los mandamientos de la ley de Dios Los mandamientos de nuestro amado padre
celestial nos ayudaran a encontrar el camino de
la salvación si respetamos y cumplimos la ley de
Dios hemos escogido el camino de la verdad, el
conocimiento religioso este derivado de la fe y
las creencias de las personas.
La muerte y resurrección de Jesucristo Jesús fue crucificado por los pecados del pueblo,
murió en una cruz por nuestro amor, la
resurrección confirma el origen divino de Jesús
es la promesa y esperanza para los cristianos
Los rituales que se presentan en diversas culturas ´´
Ritual de pipa´´
El ritual de pipa permite la oportunidad de pedir
un deseo a través de enviar el humo del tabaco
al universo, sus creyentes los consideran la pipa
sagrada, este conocimiento no pueden ser
demostrado si es verdadero o falso es una
creencia de cada persona.
La historia narrada en el libro de Génesis o inicio de la vida El inicio de la vida con Adán y Eva fueron
creados por Dios en el sexto día de la creación
Según la Biblia, La creación del mundo por
nuestro padre celestial Dios, este tipo de
conocimiento se origina de la fe y las creencias
personales.
El nacimiento de Jesús El nacimiento de Jesús la salvación del mundo,
el hijo de Dios que fue enviado para que todos
pudiesen tener paz en este mundo relatos según
los cristianos y seguidores de Dios.
8. CONOCIMIENTO DECLARATIVO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Todos los estudiantes de Medicina van hacer cirujanos Declarar una idea que puede ser verificable o no
porque no sabemos si todos llegaran hacer médicos
algunos estudiantes se retiraran de la carrera, pueden
escoger diferentes especialidades o todos se
graduaran y elegirán ser cirujanos, en un futuro
vamos a conocer si esta idea fue verdadera o no.
Este mes voy a bajar de peso Estoy declarando que voy a bajar de peso pude que
suceda o no porque posiblemente haga mucho
ejercicio y dietas bajare unos kilos de peso, pero si
no tengo un orden en mi alimentación y si entreno
solo 2 días por semana no cumpliré con mi meta, esta
idea puede ser verificada o no posteriormente
conocemos si la idea se cumplió.
Este semestre voy a sacar buenas notas en todas mis
pruebas.
Esta idea de estudiar más para sacar mejores notas en
mis pruebas, es un ejemplo de conocimiento
declarativo entendemos de que somos capaces de
conocer la información estoy declarando y siendo
conscientemente de mi objetivo a cumplir para
mejorar mi rendimiento académico.
En dos semas visitare a mi abuela Declaro una idea que puede ser verificable o no,
sabré si la ida se cumplió de visitare a mí a abuela
posteriormente a las dos semanas que fue el tiempo
que afirme, este tipo de conocimiento declarativo son
ideas propuestas que pueden ser comprobadas.
Cuando regrese a clases me ire de paseo con mis
amigos
Afirmar una idea ir de paseo con mis amigos se
puede cumplir o no porque no sabemos si
regresaremos a clases presenciales seguiremos
teniendo clases virtuales, existen diferentes factores
que intervienen para que mi idea no sea haga
realidad, todo lo que uno declara es consciente de
dicha afirmación.
9. CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Resolución de problemas matemáticos Se trata de encontrar métodos o procedimientos
fáciles para poder resolver los ejercicios de
matemáticas se sigue un orden para conocer el
resultado del ejercicio.
Aprender guitarra Encontramos un orden para aprender a tocar un
instrumento musical, como aprendemos a tocar
guitarra siguiendo los pasos que te enseña tu
instructor lo repetimos varias veces para poder
aprender como tocar todas las notas musicales para
poder crear música.
Aprender a manejar bicicleta Aprendemos a ejecutar nuestras habilidades y
técnicas de tipo practico todo lo que nos enseñó
nuestro padre ponemos en práctica para poder
manejar la bicicleta nos subimos y tratamos de
mantener el equilibrio para no caernos y
continuamos manejando.
Manejar un carro El manejar un auto es un tipo de conocimiento
que nos permite ser capaces de saber cómo conducir
de manera correcta, aplicamos nuestras habilidades
cognitivas en el funcionamiento del auto como
prenderlo, como dirigir utilizando nuestras
habilidades.
Bailar Bailar ballet es un conocimiento práctico que
requiere de técnicas y habilidades físicas, todo lo que
enseña la maestra se ejecuta con ritmo y técnica para
poder mantener el equilibrio, además todo lo que se
aprende en el baile debe ser realizado con
movimientos precisos en un tiempo y espacio
determinado.
10. CONOCIMIENTO DIRECTO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Observar a través la lluvia Cada persona tiene diferentes maneras de interpretar
los sucesos que pasan en la naturaleza conocimiento
directo a través de la vista cuando veo llover a través
de mi ventana siento paz y algunas veces salgo para
sentir las gotas de agua en mis manos
Escuchar melodías relajantes para dormir Escuchar diferentes melodías como el sonido de la
naturaleza sin interrupciones me permite relajarme y
poder dormir de manera tranquila
El aroma de una flor El olfato es uno de los sentidos que nos permite tener
conocimiento directo el aroma de una rosa me
permite sentir recuerdos de mi infancia
Observar el tamaño de una montaña Otra forma de experimentar el conocimiento directo
a través de la vista permite identificar los colores la
magnitud en este ejemplo las montañas a prendemos
a diferenciar según su tamaño.
Una taza de té cuando se saca del microondas Uno de los sentidos que nos aporta mucha
información es el tacto, nos ayuda a identificar cosas
que están calientes o frías en este ejemplo conocemos
directamente si nuestro café está caliente podemos
sentir al momento de sacarlo del microondas
aprendemos a calcular la temperatura de nuestra
bebida solo con tocarlo la taza.
11. CONOCIMIENTO INDIRECTO O VICARIO
EJEMPLOS EXPLICACIÓN
Análisis de un libro de las culturas del Ecuador Adquirimos conocimiento a través de la lectura leer
un libro de culturas de nuestro país aprendemos a
conocer su historia y formas de vida, estamos
informándonos de las diferentes culturas que existe
en nuestro país con la ayuda de un libro,
conocimiento indirecto aprendemos partir de otras
informaciones.
Pretender conocer a una persona por su manera de
hablar
La forma de hablar de una persona explicando un
tema religioso con argumentos positivos, podemos
darle un perfil de una persona buena a pesar de haber
interactuado pocas horas.
Escucha comentarios u opiniones de una persona que
no conozco
A pesar de no haber compartido o hablado con una
persona creamos una idea acerca de la persona que
están hablando sus amigos nos puede parecer
agradable, buena o mala solo con escuchar la
descripción de su personalidad.
Experiencias de amigos que conocieron un pais pero
no les gusto
Experiencias ajenas las cuales, no experimentado,
pero por los comentarios de mis amigos que realizan
acerca del país que visitaron pretendo interpretar y
también tener una opinión igual a lo mejor no visite
ese país porque solo con escuchar no me gusto.
Saber que el fuego quema No es necesario haber tocado el fuego para descubrir
cuál es su efecto sabemos que quema, por los
comentarios de algún amigo que se quemó y tuvo
una experiencia desagradable e incluso le
observamos su piel con ampollas y cicatrices.
12. BIBLIOGRAFÍA
• Zepeda Rojas Roberto Carlos., 2015. Conocimientos intuitivo, religioso, empírico,
filosófico y científico. Definición, características y relevancia. Recuperado de
https://www.gestiopolis.com/conocimientos-intuitivo-religioso-empirico-filosofico-y-
cientifico-definicion-caracteristicas-y-relevancia/
• Castillero Mimenza, O., 2021. Los 14 tipos de conocimiento: ¿cuáles son?
Psicologiaymente.com. Recuperado de:
<https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-conocimiento>