La evaluación idiográfica se centra en las capacidades y posibilidades de desarrollo individuales del alumno, estimando sus aprendizajes potenciales y midiendo su rendimiento final contra esa estimación inicial para determinar si fue satisfactorio. Este tipo de evaluación valora el esfuerzo y las actitudes del alumno más que sus resultados absolutos.

1. TIPOS DE EVALUACIÓN

2.  Se deriva de la clasificación
+ Por su nomotipo Nomotética
Idiográfica

3. Idiográfica
 Cuando el referente evaluador son las
capacidades que el alumno posee y sus
posibilidades de desarrollo en función de sus
circunstancias particulares, es decir, un
referente absolutamente interno a la propia
persona evaluada, la evaluación se denomina
idiográfica.
- María Antonia Cassanova.

4.  Es la evaluación que toma como referente las
propias capacidades del alumno y sus
posibilidades de desarrollo.
 Supone la valoración inicial de las
capacidades y posibilidades del alumno y la
estimación de los aprendizajes que puede
alcanzar a lo largo de un tiempo
determinado.

5.  El alumno es evaluado durante su proceso e
igualmente se valora su rendimiento final
alcanzado.
 Si los resultados coinciden con lo estimado al
inicio, se considera rendimiento satisfactorio.
 Este tipo de evaluación se centra en cada
sujeto y valora su esfuerzo, la voluntad que
pone en aprender y formarse, evalúa un
aspecto importante: las actitudes.

6. Conclusión
 Este tipo de evaluación supone abarcar las
posibilidades y capacidades del alumno
dentro de la evaluación, así como desarrollar
al máximo las mismas para sacar lo mejor de
sí respondiendo a lo que se busca obtener.