Este documento discute la importancia de la evaluación formativa en la educación. Argumenta que la mayoría de los docentes actualmente solo ven la evaluación como una calificación, en lugar de examinar realmente el progreso del estudiante. Se necesita una evaluación que incluya al estudiante a través de la autoevaluación y la coevaluación para que puedan comprender y aprender de sus errores. Los futuros maestros deben aprender a evaluar con fines de aprendizaje y no para etiquetar o excluir a los estudiantes. La evaluación formativa permite