El documento describe diferentes tipos de textos orales como lecturas de auditorio, recitaciones, teatro leído, diálogos, entrevistas, conferencias, informes, debates y simposios. Luego se enfoca en la narrativa oral, explicando sus características como la función informativa de referirse a hechos cotidianos del pasado de manera lineal y causal, así como su estructura que incluye introducción, desarrollo, resolución y coda. Finalmente, da recomendaciones para la narración oral como usar pocas descripciones y e
Charla impartida por Robert Sasuke a sacerdotes de la República Dominicana sobre la importancia y el uso adecuado del discurso, auspiciado por la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD). Mas presentaciones como estas en: www.robertsasuke.com
El Texto Oral es la forma más natural de comunicación, es una manera de mantener contacto con el mundo. Forma parte de la vida diaria, se ha utilizado durante muchos siglos y tiene la función predominante la comunicación que favorece las relaciones humanas.
Texto Escrito código que no se aprende de manera espontánea y no aparece hasta el 4000 antes de nuestra era, conserva y guarda la información para dejar constancia de los hechos.
Charla impartida por Robert Sasuke a sacerdotes de la República Dominicana sobre la importancia y el uso adecuado del discurso, auspiciado por la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD). Mas presentaciones como estas en: www.robertsasuke.com
El Texto Oral es la forma más natural de comunicación, es una manera de mantener contacto con el mundo. Forma parte de la vida diaria, se ha utilizado durante muchos siglos y tiene la función predominante la comunicación que favorece las relaciones humanas.
Texto Escrito código que no se aprende de manera espontánea y no aparece hasta el 4000 antes de nuestra era, conserva y guarda la información para dejar constancia de los hechos.
¿Qué ES UN TEXTO ESCRITO?
El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir con representaciones gráficas que han de conocer el receptor y el emisor. El texto escrito tiene un carácter sustitutivo del texto oral en su origen, pero ha evolucionado hacia sus propias características y finalidades.
Algunos de los rasgos más importantes del texto escrito son:
# Emisor y receptor no interaccionan.
# Se dice por lo tanto que es una comunicación diferida. Puesto que los participantes no deben estar en el mismo espacio ni tiempo. Esto hace que el mensaje deba ser planificado e incluir todos los matices e interpretaciones.
#Los mensajes perduran en el tiempo.
#La perdurabilidad hace del texto escrito un mensaje más cuidado y seleccionado. Lo escrito sólo puede corregirse una vez ha sido leído por el receptor. Por eso se buscan fórmulas comprensibles y denotativas.
#El texto se rige por la escritura que tiene carácter normativo.
#Mucho más que el texto oral, el texto escrito debe ceñirse a la ?norma? lingüística: ortográfica, gramatical...etc.
#tiene función socializadora.
#Su carácter perdurable y su ajuste a la norma convierten al texto escrito en el medio ideal para expresar aquellos valores, ideas, etc. necesarias para la convivencia de un grupo o sociedad.
#Tiene una estructura cerrada y emplea sintaxis compleja.
#Su grado de elaboración le lleva a la utilización de un vocabulario preciso, una sintaxis compleja, conectores, conjunciones, etc.
Textos instructivos
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS:
TEXTOS EXPOSITIVOS
Es aquel que pretende informar al receptor temas de interés. Tratando de dar respuestas e preguntas tales como ¿Qué?,¿como? Y ¿Por qué?. Presentando además una serie de ideas que aclaran o explican conceptos o argumentos.
Es un articulo de opinión que se refiere a fenómenos o hechos de la realidad social de la región,el país oel mundo desde un punto de vista personal fundamentando en argumentos que siguen un proceso lógico de razonamiento, con el fin de promover en el lector jucios de valor y actitudes.
El Circuito de la Comunicación ¿Qué es y cómo funciona?Yomicubo online
Descripción detallada del circuito y los elementos del proceso de comunicación que permiten un dialogo entre el emisor y el receptor, incluyendo la posibilidad de errores de comunicación involuntarios y deliberados.
¿Qué ES UN TEXTO ESCRITO?
El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir con representaciones gráficas que han de conocer el receptor y el emisor. El texto escrito tiene un carácter sustitutivo del texto oral en su origen, pero ha evolucionado hacia sus propias características y finalidades.
Algunos de los rasgos más importantes del texto escrito son:
# Emisor y receptor no interaccionan.
# Se dice por lo tanto que es una comunicación diferida. Puesto que los participantes no deben estar en el mismo espacio ni tiempo. Esto hace que el mensaje deba ser planificado e incluir todos los matices e interpretaciones.
#Los mensajes perduran en el tiempo.
#La perdurabilidad hace del texto escrito un mensaje más cuidado y seleccionado. Lo escrito sólo puede corregirse una vez ha sido leído por el receptor. Por eso se buscan fórmulas comprensibles y denotativas.
#El texto se rige por la escritura que tiene carácter normativo.
#Mucho más que el texto oral, el texto escrito debe ceñirse a la ?norma? lingüística: ortográfica, gramatical...etc.
#tiene función socializadora.
#Su carácter perdurable y su ajuste a la norma convierten al texto escrito en el medio ideal para expresar aquellos valores, ideas, etc. necesarias para la convivencia de un grupo o sociedad.
#Tiene una estructura cerrada y emplea sintaxis compleja.
#Su grado de elaboración le lleva a la utilización de un vocabulario preciso, una sintaxis compleja, conectores, conjunciones, etc.
Textos instructivos
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS:
TEXTOS EXPOSITIVOS
Es aquel que pretende informar al receptor temas de interés. Tratando de dar respuestas e preguntas tales como ¿Qué?,¿como? Y ¿Por qué?. Presentando además una serie de ideas que aclaran o explican conceptos o argumentos.
Es un articulo de opinión que se refiere a fenómenos o hechos de la realidad social de la región,el país oel mundo desde un punto de vista personal fundamentando en argumentos que siguen un proceso lógico de razonamiento, con el fin de promover en el lector jucios de valor y actitudes.
El Circuito de la Comunicación ¿Qué es y cómo funciona?Yomicubo online
Descripción detallada del circuito y los elementos del proceso de comunicación que permiten un dialogo entre el emisor y el receptor, incluyendo la posibilidad de errores de comunicación involuntarios y deliberados.
Se presenta la definición estructura, clasificación elementos se trata el tema a fondo y se define cada una de sus clasificaciones con conceptos claros y concisos espero les pueda ayudar a comprender y aprender sobre este gran tema
AQUÍ LES PRESENTAMOS LA SEGUNDA PARTE DEL TEMA LA RUTA LÉXICA Y LA RUTA FONOLÓGICA. PARA SELES SINCEROS, NO NOS FUE FACIL ENTENDER ESTA TEORÍA O ESTA PROPUESTA DE MODALIDAD DE APRENDIZAJE; NO ENCONTRABAMOS EN NUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS ALGO CON QUÉ COMPARAR LA RUTA FONOLÓGICA, HASTA QUE NOS ACORDAMOS DE LA TEORÍA DE LOS EJES SINTACTICOS Y PARADIGMÁTICOS; O LOS EJES SINTACTICOS Y SEMÁNTICO. UNA VEZ ENGANCHAMOS ESTA OTRA TEORÍA DEL LENGUAJE COMPRENDIMOS MEJOR EN QUÉ CONSISTÍA LA DESCOMPOSICIÓN DE LA PALABRA EN LA RUTA FONOLÓGICA Y CÓMO ES HABLAR MAL DESDE EL PUNTO DE VISTA DE TENER PROBLEMAS EN ESTA VÍA DE APRENDIZAJE. DE TODAS FORMAS, LOS DIFERENTES TIPOS DE SIGNIFICADOS QUE USTED VA ENCONTRAR DE LA RUTA LÉXICA Y LA RUTA FONOLÓGICA NO SON TOTALMENTE DE RESPONSABILIDAD NUESTRA; SI USTED LO DESEA, ÉCHELE UN VISTAZO A ESTE TEMA, CON EL NOMBRE DE "EL MODELO DE LAS DOS RUTAS DE APRENDIZAJE".
RECUERDE QUE HAY UN CAMBIO DE PARADIGMA PRECEDIDO POR LA NEUROCIENCIA QUE ESTÁ DESCARTANDO LA EXISTENCIa de zonas DEL CEREBRO; HACIENDO PARACER QUE LA MEMORIA ESTÁ EN TODAS PARTES, LA VISUALIZACIÓN CREATIVA EN TODOS LOS LÓBULO, Y AHORA EL LENGUAJE TABIÉN, UBICADO EN PRACTICAMENTE EN TODAS LAS ZONAS DEL CEREBRO CON SUS LLAMADOS "CONECTOMAS". EN FIN ESPERAMOS QUE DISFRUTEN DEL TRABAJO Y LES SIRVA DE AYUDA. GRACIAS....
ESTA DATA SE TRATA DE UN TEMA QUE FUE MUY APASIONANTE PARA NOSOTROS. UNA MEZCLA DE GRAMÁTICA Y NEUROPSICOLOGÍA. LAS FAMOSAS RUTAS LÉXICAS Y LAS RUTAS FONOLÓGICAS, QUE USTEDES PODRÁN VER QUE RECIBEN UN SIN FIN DE DIFERENTES NOMBRES. PORQUÉ???? PORQUE LA NEUROCIENCIA ESTÁ CAMBIANDO DE PARADIGMA, Y POR TANTO LOS EXPERTOS ESTÁN TRATANDO DE PONERSE DE ACUERDO CON RESPECTO A LOS TÉRMINOS CORRECTOS QUE SE DEBEN USAR Y AL FINAL CÓMO DEBEMOS VER LA LECTO ESCRITURA Y EL LENGUAJE EN GENERAL. SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS QUE LES GUSTE Y LES SIRVA ESTE TRABAJO.....
ESPEREMOS QUE LES AYUDE NUESTRO TRABAJO. CAMINANDO POR LA CORRIENTE DEL LENGUAJE NOS HEMOS VUELTO A TOPAR CON LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA; ESTA VEZ HEMOS TRATADO DE PROUNDIZAR EN ALGUNOS ASPECTOS, POR LO QUE LA TEMATICA NOS HA RESULTADO LARGA. PEDIMOS DISCULPAS. SIN EMBARGO, SI TIENEN TIEMPO LES INVITAMOS A OBSERVAR EL TRABAJO.
2. TIPOS DE TEXTOS ORALES
LECTURA DE AUDITORIO: INFORMATIVA O
LITERARIA.
RECITACIÓN.
TEATRO LEÍDO.
DIÁLOGO O CONVERSACIÓN.
ENTREVISTA.
RUEDA O CONFERENCIA DE PRENSA.
RELATOS O NARRACIONES.
CONFERENCIAS.
3. TIPOS DE TEXTOS ORALES
INFORME ORAL.
DISCURSOS.
DEBATE.
MESA REDONDA O PANEL.
SIMPOSIO.
EXAMEN ORAL.
CHARLAS.
4. LA NARRACIÓN ORAL
CARÁCTER REFERENCIAL: FUNCIÓN INFORMATIVA.
SE REFIERE A UN HECHO COTIDIANO.
CARÁCTER TEMPORAL-CAUSAL: ESTRUCTURA
LINEAL. ORGANIZADA POR EL TIEMPO Y POR
CAUSAS Y EFECTOS.
CARÁCTER PASADO DE LOS HECHOS NARRADOS.
CARÁCTER INTERACCIONAL Y DIALÓGICO.
CARÁCTER INTENCIONAL: PROPÓSITO DEL QUE
HABLA.
5. LA NARRACIÓN ORAL
CRITERIO DE INTERÉS: INTRODUCCIÓN,
DESARROLLO Y CIERRE.
EL SUCESO DE LA HISTORIA SE DESVÍA DEL
ORDEN HABITUAL DE LOS ACONTECIMIENTOS, DE
LAS EXPECTATIVAS O COSTUMBRES.
DEBE TENER COHERENCIA TEMÁTICA.
DEBE SER RELEVANTE PARA LA CONVERSACIÓN.
6. LA NARRACIÓN ORAL
ESTRUCTURA:
RESUMEN O INTRODUCCIÓN: MARCO O SITUACIÓN
INICIAL (TIEMPO, ESPACIO Y PERSONAJES).
QUÉ, A QUIÉN, CUÁNDO Y DÓNDE…
ORIENTACIÓN O DESARROLLO: TRAMA DE LA HISTORIA,
COMPLICACIÓN.
QUÉ SUCEDIÓ, QUÉ PASÓ DESPUÉS…
RESOLUCIÓN (DESENLACE):
CÓMO TERMINÓ EL HECHO…
CODA: EPÍLOGO O SITUACIÓN FINAL.
OPCIONAL: INTERPRETA EL SENTIDO DE LA
HISTORIA, SUS IMPLICANCIAS O MORALEJA,
VUELTA AL PRESENTE CONVERSACIONAL.
7. LA NARRACIÓN ORAL
IMPORTANTE:
ESTAR ATENTO A MARCADORES O
CONECTORES DEL TEXTO.
RESPETAR LA CONCORDANCIA DE LOS
TIEMPOS VERBALES.
MANTENER EL PUNTO DE VISTA DEL
NARRADOR.
REVISAR MUCHO EL INICIO Y CIERRE DEL
TEXTO.
SER CLARO Y COHERENTE.
ESTRUCTURAR BIEN EL MATERIAL.
8. LA NARRACIÓN ORAL
IMPORTANTE:
USAR POCAS DESCRIPCIONES.
OMITIR LO INNECESARIO.
EMPLEAR ESTILO DIRECTO PARA LOS
DIÁLOGOS.
USAR EL SUSPENSO.
UTILIZAR GESTOS Y MIRADA.
RESPETAR UN TIEMPO PRUDENCIAL.
CUIDAR EL LENGUAJE.
Notas del editor
Seminario-Taller de PRESENTACIONES ORALES EFECTIVAS Mayo, Junio y Julio 1999