El documento compara las propuestas para la educación y comunicación con el uso real de los medios en las escuelas dominicanas. Propone que la educación asuma los lenguajes audiovisuales y que los estudiantes se familiaricen con los géneros de los medios. Sin embargo, el uso excesivo de la televisión en los niños puede ser dañino. Aunque las escuelas dominicanas han adoptado los medios masivos para mejorar la enseñanza, su uso obliga a los maestros a actualizar continuamente sus prácticas.

1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN Y EL USO REAL QUE SE HACE DE ELLOS EN LAS AULAS
DE LAS ESCUELAS DOMINICANAS.
Propuesta para la educación y la
comunicación.
Uso real que se hace en las aulas de las
escuelas dominicanas.
Plantear la relación entre la educación y los medios
masivos de comunicación significa reflexionar
acerca del papel que tiene actualmente la
comunicación en la cultura de los educandos, y
cuáles son las necesidades y las demandas de los
escolares frente a los medios de comunicación, así
como considerar de qué modo la cultura audiovisual
y el desarrollo de creciente de la tecnología vienen
produciendo cambios en la sensibilidad y los modos
de percepción de los educandos.
Los medios de comunicación se han extendido de tal
modo en la vida social que han pasado a formar
parte del modo de vida de las sociedades actuales.
En particular los medios audiovisuales y
específicamente la televisión, se han convertido en
parte decisiva de la historia de la mirada y la
percepción, hoy convertida en el campo principal de
la cultura.
El niño promedio de hoy conoce la televisión desde
que nace, aprende a manipular objetos, obtiene el
mejor rendimiento de sus funciones cognitivas. Los
niños han crecido en un ambiente marcadamente
dominado por la tecnología y la velocidad y no son
conscientes de haber hecho algún esfuerzo por
ajustarse a las variaciones tecnológicas.
La televisión es el medio de comunicación que en el
En la actualidad se insiste en un nuevo rol tanto de
los docentes como de los educandos, ya que está en
sus manos la responsabilidad de actuar como
mediador entre el educando y la compleja red
informática, en el contexto de la República
Dominicana considero que estos medios masivos
han llegado para favorecer el aprendizaje, pues ha
causado impacto en los actores del proceso.
Considero que los medios masivos se han
extendido en las aulas de las escuelas dominicanas,
pues en su gran mayoría hacen uso de estos medios
de comunicación, debido a que se ha comprobado
que estos abren un abanico de posibilidades con su
uso, facilitando el aprendizaje de los educandos.
La televisión y los demás medios masivos de
comunicación son muy importantes en las escuelas
dominicanas, por el gran auge, y facilidad de
comunicación que estos poseen, las informaciones
que se transmiten, pero el uso abusivo en los niños
y adolescentes, puede provocar efectos dañinos en
la formación de estos.
La televisión tanto en los hogares como en la
escuela es uno de los elementos que más influye en
nuestra formación debido al tiempo que convive
con nosotros. En las escuelas es uno de los recursos
tecnológicos más utilizados, por tal razón las

2. momento presente ejerce el poder de seducción más
importante.
La escuela requiere asumir los lenguajes
audiovisuales y no puede seguir enseñando a través
de un currículum que dura muchos años con solo el
lenguaje verbal y escrito, es importante introducir a
los escolares en la estética de los medios y de los
géneros audiovisuales.
La pedagogía de la comunicación es un campo que
vincula la educación, la tecnología y la
comunicación y sus medios, desde una perspectiva
interdisciplinaria. Actualmente se debate
ampliamente acerca de la llamada pedagogía de la
imágenes diferenciándolas de lo que ha sido la
pedagogía por la imagen que privilegio la imagen
exclusivamente como apoyo a aquello que se quiere
decir o comunicar.
escuelas han tenido que sumergirse en el mundo
tecnológico, ya que la demanda actual lo requiere,
para posibilitar el ofrecer un servicio de eficacia y
eficiencia para la calidad de la educación
dominicana.
El uso de los medios masivos obliga al docente a
reconsiderar la reorganización de sus prácticas
pedagógicas, debido a que las mismas rompen el
monopolio tradicional de los conocimientos, que el
docente tenía hace años, y nos obliga a vivir
constantemente actualizado.
En conclusiones considero que las escuelas
dominicanas se han montado al tren de la
tecnología y están haciendo uso de estos medios,
con todas y las dificultades que se les puedan
presentar, para hacer un buen uso de los mismos.