Este documento describe un software de diseño multimedia que puede ser utilizado en el aula para que los estudiantes creen tarjetas y otros materiales. El software presenta una interfaz gráfica sencilla con íconos y comentarios de guía. Permite a los usuarios elegir diseños, agregar o quitar imágenes y revisar el diseño final antes de imprimir. El documento concluye que este tipo de herramienta puede fomentar la creatividad de los niños y que los nativos digitales tienen habilidades diferentes a las generaciones anteriores debido a su experiencia

1. UTILIZACIÓN
MATERIAL MULTIMEDIAL
TÍTULO DE LA APLICACIÓN
ANÁLISIS DE SOFT COMO
RECURSO DIDÁCTICO
Responsables del Práctico
María Inés Costa

2. OBJETIVOS
 Utilizar la computadora dentro del aula
creando redes virtuales entre las mismas y
sus operarios.
 Introducir al alumno en la idea de la red
virtual para intercambiar diseños y/o
propuestas de trabajo.

3. Software
 Es un programa de diseño de tarjetas,
señaladores, carteles, papelería varia con
diferentes motivos que se pueden acomodar
a los distintas plantillas.

4.  Se presenta en una interfase gráfica, de guía
a cada opción con la posibilidad de elegir
diseños, modificarlos, añadir, quitar
imágenes, incluso borrar o cambiar
totalmente la selección realizada.
 Utilizando la iconografía guía al operador en
las opciones

5.  Combina texto e hipertexto con imágenes,
sonidos, que indican aceptación o error.
 Las animaciones van mostrado el diseño
final.
 Aparece el diseño terminado antes de la
elección de imprimir, dando la posibilidad de
modificación u otra opción.

6. Caracterización del Soft
Al ser un soft destinado a chicos de edad
escolar es de fácil acceso y utilización
La información se presenta con íconos y
comentarios al posicionarse en cada uno de
ellos
Aparece una guía para cada opción

7.  Es un soft simple y va complejizando cada
propuesta según el diseño
 Es de fácil acceso y cada menú es
iconográfico acompañado por sonido en cada
opción
 Cada selección presenta una vista previa
 Antes de la opción de impresión muestra el
diseño final

8. EVALUACIÓN
 Es una propuesta de aprender haciendo.
 Permite dar vuelo a la imaginación y
creatividad del niño – operador
 Antes del cierre de cada opción pregunta si
esta seguro del cierre y si desea guardar el
diseño
 Resulta adecuado a la edad a la que se
destina
 Posibilita intercambiar diseños

9. A MODO DE CONCLUSIÓN
 Son estos chicos la punta del iceberg de la sociedad que se
viene?
"Toda nueva cultura se construye sobre lo que queda de la anterior.
Los adolescentes tienen todo lo viejo más los rasgos nuevos. Son
hipertextuales, no se limitan al texto plano, buscan y profundizan.
Son multitasking, pueden abordar muchas tareas a la vez. Afrontan
distintos canales de comunicación simultáneos: chatean, hablan
por celular, navegan, charlan... Y eso les da una ductilidad y una
velocidad de pensamiento hasta ahora desconocida. Lo que aún
no sabemos es cómo piensan. No hubo tiempo de
investigar. Internet llegó y en estos años cambió el mundo, al ser
nativos digitales tienen más poder que el inmigrante, que
desconoce los recovecos de la sociedad virtual".
Así, se genera dependencia entre los chicos y sus mayores.
"Cambió la relación. El que sabe más tiene más poder. El
inmigrante nunca deja de ser inmigrante"